人教版數(shù)學二年級下冊教案最新文本-展示頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 只要發(fā)現(xiàn)商小了或商大了這兩種情況中的一種，能夠找到恰當?shù)纳叹涂梢粤恕? 教師：先想5和幾相乘的積接近38，又小于38，商6行不行?(不行，因為5乘6的積是30，38減30還剩8，每份還可以再分到1 ，說明商6小了，所以要商7。5=”后，指名學生口述怎樣寫豎式，教師板書。 訂正時，著重提問：商2以后，被除數(shù)下面要減去幾?8是怎樣算出來的?橫線下面得幾?怎樣算出來的?表示什么?橫式應該怎樣寫?怎樣讀? 。 讓學生每人拿出10根小棒，平均分成4份，擺在課桌上，指名學生說每份分得幾根，還剩幾根。(板書課題：有余數(shù)的除法)。為了分清商和余數(shù)，在商的后面先點六個點“……”，再寫余數(shù)1，讀作“商2余1”，大家一齊讀一啟遍“商2余1”。 教師：經(jīng)過計算知道每盤放2個梨，就是商2，先在等號后面寫2。) 7個梨，分掉6個，有沒有剩余?在豎式里應該怎樣表示呢? 教師著重說明：7個減去分掉的6個，還剩1個，所以在橫線下面要寫“1”，剩下的這個1，我們叫它“余數(shù)”。(指學生口述，教師板書。怎樣計算呢?因為是平均分，還要用除法計算.(板書：“7247。)這說明7個梨要平均放到3個盤子里，每盤分到2個，還剩1個。) (2)教師又出6個梨和7個盤子圖，說明：要把這7個梨平均分到3個盤子里，誰會分?(指一名學生分實際分一分，分兩次后，還剩一個。誰會列式計算?(指名學生口述，教師板書、先列橫式，然后用豎式計算.) 計算后，教師指著豎式提問：在被除數(shù)6下面寫的6表示什么?(表示分掉的6個梨。(出示兩道除法豎式) 訂正筆算除法時提問：除法豎式里，哪個數(shù)是被除數(shù)?哪個數(shù)是除數(shù)?哪個是商?并指名學生說一說筆算的計算過程。 教學過程 一、鋪墊孕伏 出示教科書第1頁上的復習題. (1)( )里最大能填幾?(學生填后共同訂正。 教具、學具準備 教師按照例1制成可供演示的梨和盤子圖片、磁性黑板。 教學重點 有余數(shù)除法的計算方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版數(shù)學二年級下冊教案最新文本 備好課是提高教學質量的基礎，是上課成功的前提，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。 今天我在這里整理了一些人教版數(shù)學二年級下冊教案最新文本，我們一起來看看吧! 人教版數(shù)學二年級下冊教案最新文本1 課題一 有余數(shù)的除法 教學內容 教科書第2頁例l和例2“做一做”和練習一的第 l～3題. 教學目的 使學生知道有余數(shù)的除法含義，初步掌握有余數(shù)的除法的計算方法。 教學難點 試商。每個學生準備10根小棒。) (2)用豎式計算除法。 二、探究新知 (1)教師出示6個梨和3個盤子圖，說明題意：要把這6個梨平均分到3個盤子里，應該怎樣分?(指名學生實際分一分，分兩次恰好分完.) 教師。)在橫線下面為什么寫0?(因為6個梨都分完了，一個也不剩。) 教師：剩下的一個梨，如果繼續(xù)分，每個盤子還能再分到1個梨嗎?(不能。 教師。3=”) (3)豎式的寫法。) 被除法是幾?寫在什么地方?除數(shù)是幾?寫在什么地方?剛才分的結果是每盤放幾個?那么 商是幾?寫在什么地方? 教師進一步提問：有3個盤，每盤放2個梨，實際分掉了幾個梨?那么在被除數(shù)7的下面應該寫幾?(學生回答后，教師板書“6”。(板書：“余數(shù)”) (4)橫式得數(shù)的寫法。還剩1個，就是余數(shù)
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