五年級培優(yōu)輔差工作計劃-展示頁
2025-04-03 21:09本頁面
【正文】 激發(fā)和保持他們的學習積極性。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度?！ τ趯W習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上有針對性的指導?！ 〗?yōu)等生和學困生學習檔案，根據(jù)每個單元檢測進行星卡達標獎勵?！ ≌n堂練習分成層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?！ ±谜n內(nèi)、課外時間結合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。(根據(jù)具體的情況而定) 七、具體措施： 對于優(yōu)生和學困生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性?！ ×?、輔導時間 課堂教學中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。 (二)補差內(nèi)容：補充基礎習題及練習本的有關內(nèi)容，則重在幫助一些學習有困難的學生調整心態(tài)，耐心輔導等教育方法，提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，如進行分數(shù)加減法計算，因數(shù)和倍數(shù)教學等等?！ ×忠环碴惷犁骼钫S祖獎韓晨慧張濤饒星興陳相富 四、補差對象： 吳聯(lián)港候瑩瑩林依婷邵飛鴻鄧懷利林元樂吳登翔、胡加杰 五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容 (一)培優(yōu)內(nèi)容： 數(shù)學書、練習本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。為了能夠挖掘出學生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。根據(jù)上學期數(shù)學期末檢測成績分析，結合其它學科成績的了解，有8名優(yōu)生，8名差生，其余屬于成績中等生。根據(jù)班級的實際情況，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進行輔差活動，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調整內(nèi)容及格式，歡迎下載。）五年級培優(yōu)輔差工作計劃 為順利完成本學年的教學任務，全面提高教育教學質量，新學期要著重抓好學困生的工作?！ 《?、學生分析 本班共有學生39人。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。 三、培優(yōu)對象?！ ⊙a充習題或小學生數(shù)學思維訓練題等有關內(nèi)容，主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓練，如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力，使他們的成績穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境?！ ∶恐軐ＴO一節(jié)輔導課?！ 〗?jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心，增強他們的責任心及榮譽感?！ 〗?jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生 的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心?！ 【唧w方法如下： 課上要精編例題、習題教學要有四度。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。滿足不同層次學生的需要…… 安排座位時堅持“好差同桌”，實施“一對一”的結對幫輔學習對小組?！ “?、培優(yōu)補差注意點： 不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問
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