下鄉(xiāng)聽課調研報告-展示頁
2025-04-03 21:08本頁面
【正文】 方面： 一、創(chuàng)設有效情境激發(fā)學生的學習興趣 課改以來，“創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。我們先后對八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的13所小學進行聽課指導。根據(jù)縣教研室工作計劃 精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學進行重點調研的工作方式，深入各小學開展進課堂聽課、參加校本教研活動。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調整內容及格式，歡迎下載。）下鄉(xiāng)聽課調研報告 為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣小學教育質量全面提升。本次活動，旨在通過調研，掌握全縣小學課堂教學現(xiàn)狀，查找課堂教學存在的問題，并在此基礎上形成解決問題的對策。通過深入農村小學給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領小學課堂教學，小學數(shù)學課堂教學發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，小學數(shù)學課堂教學有效性有了明顯提高。在村小聽課中，大部分教師能夠根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學內容創(chuàng)設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令
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