姓氏歌教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 題目。
(三)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。齊讀。
1. PPT出示有關(guān)字詞：什么 雙木林 國旗 地方
出示任務(wù)：自由讀讀這些詞語，注意讀準(zhǔn)字音。
小結(jié)：讀準(zhǔn)前鼻韻母和后鼻韻母，讀準(zhǔn)舌尖前音和翹舌音，有助于讀準(zhǔn)字音，幫助我們糾正地方音。
2. 反饋指導(dǎo)：指名讀，相機(jī)指導(dǎo)。星xīng、xīn里。
教學(xué)時數(shù)：
兩課時。課文圖畫PPT。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道“姓氏”，認(rèn)識一些常見的姓。
教學(xué)重點(diǎn)：
，背誦課文。
“姓”等7個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。
，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道“姓氏”，認(rèn)識一些常見的姓，激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣。
誦讀《百家姓》。
寫字指導(dǎo)。
熟讀成誦。
小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。什么張？弓長張。
問：你發(fā)現(xiàn)什么？
仿照例子說話。
二、練習(xí)說話
朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。
第二課時
教學(xué)活動
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀生字詞語。
指導(dǎo)書寫：方。組詞，造句。并再舉幾個例子。
交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：
我知道班里的同學(xué)有的姓xx，有的姓xx，還有的姓xx。
教師范讀，圈出課文中的姓氏。
三、再讀課文
指名逐句朗讀，要求：讀通順。
辨析：王、玉、主。
檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。
二、初讀課文
自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)活動
一、導(dǎo)入新課
問：誰會背誦《百家姓》？
談話：你姓什么？請你寫一寫。
能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。
初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。
初步了解中國姓氏。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第24頁共24頁《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計
《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)
能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。
能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。
教學(xué)重難點(diǎn)
能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。
能照樣子做問答游戲，
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片，課件。
板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫”姓”，辨析：姓、性。
檢查：帶音節(jié)生字。
師生對答，如：木子李，口天吳等。
指導(dǎo)寫字：王。
采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。認(rèn)讀。
師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？
相機(jī)講解：單姓，復(fù)姓。
四、指導(dǎo)寫字
認(rèn)讀：方。
辨析：方、萬、放。
五、布置作業(yè)
找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。
朗讀課文。什么李？木子李。
出示三四兩行：他姓什么？他姓張。
同法練習(xí)。
三、指導(dǎo)背誦
采用多種方式練習(xí)朗讀。
四、指導(dǎo)寫字
認(rèn)讀：什、么、雙、國。
五、布置作業(yè)
和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。
《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)：
，能正確朗讀課文，背誦課文。
、走字旁、金字旁，能正確認(rèn)讀“姓”等12個生字新詞。
。
“姓”等12個生字新詞，正確讀寫“姓”等7個生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：“姓”等12個會認(rèn)讀字字卡，“姓”等7個會寫字的田字格字卡。
學(xué)生：每人一套“姓”等12個會認(rèn)讀字字卡(不注音)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)易混字音的拼讀
1. PPT出示下面漢字和音節(jié)：
qīng蛙、qīn人。
出示任務(wù)：自由
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