一年級上冊教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 樂教學(xué)計(jì)劃上冊 學(xué)、愿學(xué)。天生活潑好動、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美?！ 】偳闆r：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。一年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一年級上冊教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)情分析 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主?！ W(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。使學(xué)生各方面均有提高。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！ ⊥宫F(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)?！ “l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！ ∫荒昙壣蟽怨簿幊?個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑?！ W(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。 難點(diǎn)：以音樂的美感來感染學(xué)生。 重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。 重視學(xué)生鑒賞音樂的美。 四、教學(xué)目標(biāo) 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女 一年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊 聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿?！ ●雎爟焊?、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞?！ ∧軌蜻\(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂 五、教學(xué)內(nèi)容和要求 能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)一年級音樂教學(xué)計(jì)劃上冊反應(yīng)。能夠與他人合作，進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動?！ ∮寐牫ㄟM(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力?！ 「枨虒W(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱?！ 〉湍昙墝W(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。 評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?！ W(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。 七、教學(xué)進(jìn)度（略） 一年級上冊教學(xué)計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析： 通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時(shí)間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！ ∽寣W(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美?！ ∪⒔虒W(xué)內(nèi)容 鞏固握筆方法與寫
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1