小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題五篇-展示頁(yè)
2025-04-03 12:06本頁(yè)面
【正文】 在文中用___劃出我們小學(xué)生該怎樣煮書(shū)的句子。（） 一下子就明白過(guò)來(lái)?！ 「鶕?jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題五篇 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?shū)’呢？”?“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
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