發(fā)現(xiàn)兒童的力量讀后感-展示頁(yè)
2025-04-03 05:09本頁(yè)面
【正文】 。 在看到“學(xué)習(xí)故事”我也產(chǎn)生了疑問(wèn)：中國(guó)的幼兒教育現(xiàn)狀和新西蘭的不太一樣，班里孩子多，老師工作多，教研抓的緊，上級(jí)管得嚴(yán)，家長(zhǎng)期待高等等問(wèn)題?！栋l(fā)現(xiàn)兒童的力量》讀后感 《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》是北京市西城區(qū)三義里第一幼兒園接受以及探究新西蘭早期教育兒童評(píng)價(jià)體系“學(xué)習(xí)故事”的過(guò)程。 “學(xué)習(xí)故事”是套敘事性?xún)和瘜W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系把兒童視為“有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者”，提倡從相信和接納兒童的視角觀察、解讀和促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)故事”能在中國(guó)幼兒園落地生根嗎？ 劉園長(zhǎng)首先提出“要讓孩子和老師體會(huì)到教育是一件幸福的事”，可是我們每天就像設(shè)定了程序的機(jī)器人，認(rèn)真遵守著各項(xiàng)規(guī)則要求，努力應(yīng)付著各種檢查評(píng)比、朝七晚五、身心疲意，常常為了開(kāi)放展示而突擊環(huán)境創(chuàng)設(shè)；為了評(píng)比檢查而加班加點(diǎn)制作。閑下來(lái)我也問(wèn)自己“
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