【正文】 卻樂哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的．走出家門，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒處賺，卻不知道，這個(gè)世界哪能一切如他們所愿，沒有好工作就不工作？相信這不是一個(gè)好借口。素材：，這個(gè)中國(guó)史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國(guó)家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏约旱哪芰ΑＮ捏w不限，詩(shī)歌除外，寫作前要明確文體。理解原材料，找準(zhǔn)寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點(diǎn)和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)。改變即是成長(zhǎng)，我堅(jiān)信下一個(gè)我更加精彩！【解析】【詳解】審題：本題考查的是學(xué)生寫作能力。每個(gè)人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會(huì)成為絢爛如火的花。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點(diǎn)生命，超越生命。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時(shí)代變遷的表現(xiàn)。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。幼時(shí)天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。猶記小時(shí)候聽過一個(gè)故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。卡夫卡曾說過：人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達(dá)到高尚。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競(jìng)天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。文體不限，詩(shī)歌除外。不抄襲，不套作。注意：不少于800字。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！??！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無比的幸福。擁有自己的個(gè)性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福。你獨(dú)特的個(gè)性是唯一的。我們還要開創(chuàng)自己的世界。但是我們擁有青春。沒關(guān)系，請(qǐng)你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會(huì)幸福，總會(huì)感悟到只屬于你一個(gè)人的甜蜜。幸福就像蜜，因?yàn)樗鹈?。文體不限（詩(shī)歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。五、示例：我想了解爸爸的童年，我想問他做過最勇敢的事是什么？閱讀下面的材料，按要求作文。 示例：長(zhǎng)沙的樓房再高，再豪華，還是比不上株洲老家的小屋。快得剛聽到它的汽笛聲它就過去了，快得只看到一團(tuán)影子呼嘯而過，快得連車的顏色都來不及看清它就遠(yuǎn)去了。靜的可以聽到螞蟻?zhàn)呗返穆曇?；靜的可以聽到撲通撲通的心跳聲；靜的可以聽到針落到地上的聲音。：冬天真冷啊！小鳥冷得躺在窩里一動(dòng)不動(dòng)，老虎冷得來回奔跑，兔子冷得相互擠在一起，互相撞擊肚皮。誰說像小草那樣微弱的孝心，能報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情？二、：八月，天多熱。詩(shī)意：慈祥的母親手里把著針線，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。你想了解誰的童年呢？想提出哪些問題？想一想，寫下來。每個(gè)人的童年都是一本故事書，都讓人難以忘懷。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ ，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。，就像睡醒似的。，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有遲到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。 三、下面的語句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？想一想，照樣子寫一寫。詩(shī)意： 二、讀下面的例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著說一說。 ， 。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文：語文園地一同步練習(xí)題（word版有答案）一、默寫《游子吟》，并寫出詩(shī)意。游子吟[ ] ， 。 ， 。例：亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 四、讀下面的句子，分析一下表達(dá)了作者怎樣的思想感情。鳥飛了，就像在填上逛似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 ？我的心立刻就飛回去了。 五、口語交際。讓我們走進(jìn)大人們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。 參考答案一、[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來得晚衣服破損。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。：此時(shí)此刻，教室里真靜啊。：這列火車真快啊。三、這兩個(gè)句子都是運(yùn)用對(duì)比的手法，把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。四、表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的深沉的熱愛和懷念?！拔摇睂?duì)祖父的思念之情。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。要求：以“最幸福的人”為題，寫一篇800字左右的文章。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡?！懊糠昙压?jié)倍思親”擁有一個(gè)美滿的家庭是幸福的，這種幸福是獨(dú)一無二的，也許你的家庭不如別人的家美麗、完整。有家是幸福的！ “人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。少年時(shí)期，正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，正如蘇軾所說：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”就連他老人家也要找回年輕時(shí)的感覺，何況我們正當(dāng)少年，我們對(duì)生命的理解只是皮毛，欣慰的是我們年輕。年輕就是幸福！擁有自己的個(gè)性是幸福的，因?yàn)槟銜?huì)有不同的朋友。而我有一個(gè)溫和的個(gè)性，作為一個(gè)性情溫和的人，我很少會(huì)大發(fā)脾氣，總會(huì)心平氣和的解決問題，因此，我會(huì)收到貼滿微笑的“信件”。自古以來，贊頌友誼的詩(shī)就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識(shí)君”等。有自己知己是幸福的！其實(shí)最幸福的人是自己，只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是無處不在的，也正是這無處不在的幸福在你的腦海里留下一串串幸福的足跡。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。開學(xué)以來，學(xué)過的課文，親歷的活動(dòng)，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，而催你清醒促你奮進(jìn)崛起的唯一辦法，就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為標(biāo)題，寫一篇文章。寫出你的真情實(shí)感。注意卷面整潔。【答案】參考范文：改變自己美洲鷹為了適應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。剩下的，只等我們自己驗(yàn)證。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個(gè)新的自己。那么，這三者你想成為哪一個(gè)呢？想必胡蘿卜不會(huì)有人選了，它屈服在了逆境之下。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會(huì)有不同的答案。我倔強(qiáng)不屈地同命運(yùn)做著斗爭(zhēng)，摔得頭破血流損羽折翼也毫不放棄，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)現(xiàn)象不是我用微薄的力量就可以改變的，改變不了世界，就得改變自己，若想改變世界，自己首先要變強(qiáng)——這時(shí)成為雞蛋也許是不錯(cuò)的選擇——它戰(zhàn)勝了逆境，并與其相安無事。他們面對(duì)人生的失意、官場(chǎng)的被貶、命運(yùn)的玩笑不能正視困難，而是對(duì)酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠(yuǎn)離了人間的喧囂。一味躲避只會(huì)失去人生的意義與價(jià)值，理應(yīng)遭到時(shí)代的拋棄。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國(guó)難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時(shí)俱進(jìn)的改變獻(xiàn)出了一生的精力。韶華已然向東去。自卑變?yōu)樽孕牛⒙優(yōu)槠床?，?mèng)想變?yōu)橐?guī)劃。只是，很多人把這樣的改變，喚作成長(zhǎng)。本題是一篇借助材料導(dǎo)語引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對(duì)原材料的理解，尋找寫作的方向。那么怎么進(jìn)行行文寫作呢？接下來借鑒的角度有學(xué)過的課文、親身經(jīng)歷都可以作為寫作行文的主要內(nèi)容。參考立意：改變自己的缺點(diǎn)和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。曾經(jīng)，她不過是一個(gè)徒有美貌毫無才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長(zhǎng)，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自己，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。但在孫權(quán)的指點(diǎn)下呂蒙開始讀書，一改過去的作風(fēng)，并且進(jìn)步神速，得到了孫權(quán)和魯肅這些讀書人的稱贊，魯肅還與之結(jié)為好友。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。議論文的基本框架有如下五部分。一看標(biāo)題就能知道作者的寫作中心。能標(biāo)新立異并能表明觀點(diǎn)就更加理想了。（二）引述材料+表態(tài)+觀點(diǎn)。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點(diǎn)明確，層層深入。（五）點(diǎn)題，再次明確觀點(diǎn)。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時(shí)序順進(jìn)式、平列展開式和對(duì)比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動(dòng)，感情表現(xiàn)更真摯。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。例如本題：增補(bǔ)信息就是，改變自己的什么。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。涉及個(gè)人相關(guān)信息如班級(jí)等，一律用“”代替。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動(dòng)、敬佩，而在短短的幾小時(shí)里，從祖國(guó)四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動(dòng)容。他們?cè)诮煌ㄗ钄?，通訊毀壞的情況下，必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況，溝通信息。我沒有參加過蹦極，也不