【正文】 證有力。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。（2）本題考查事實論據(jù)和道理論證的作用。本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。（4）齊白石的“兩笑”與馬寅初的“兩噢”，使我學會淡然處之地面對成敗得失。道理論證，引了宋代詩人林逋在《省心錄》說的話，有力地論證了“遇事若知道滿足的人時常感到快樂”，從而證明中心論點，使之更有說服力。 【答案】（1）事若知足心常樂。1979年9月14日，北大隆重召開大會，為馬寅初平反，并給予高度評價。【鏈接材料】1960年3月31日，馬寅初因《新人口論》遭受狂風暴雨般批斗，被免去了北大校長的職務。不貪婪，不強求，不攀比，明白自己的幸福，活出真實的自己，還有什么不能知足常樂呢？其實，幸福也很容易抓住——知足就可。這樣的心境，需要時間的磨礪，也需要坎坷人生的錘煉，更需要坦蕩心境平如水的淡泊心態(tài)。 ⑥有舍才有得，能夠“不降其志，不辱其身”，無為而無所不為，有所不求才能有所追求。因為一生之中，太多的不知足蒙蔽了我們的雙眼、心靈、理智，迷失了自我，喪失了許多本來屬于我們的快樂。這里的“無求”，不是人生的不思進取和漫不經(jīng)心，也不是心灰意冷和垂頭喪氣，更不是一籌莫展和難掩煩悶的消極態(tài)度和庸人哲學。 ⑤知足，并非不求上進，安于現(xiàn)狀，而是要清醒地正視自己和現(xiàn)實。做到大肚能容，笑口常開，的確是治病的良藥。有的人則心常憂，還喜歡用自己的不足與別人的優(yōu)勢相比，必然會給自己帶來憂憤、嫉妒的不良情緒。生活中的煩惱如同灰塵一樣，無處不在，切不可攬于身堆積于心。故知足之足，常足。 ④思量疾病苦，健康便是福。有人問他為什么，他只是以他的座右銘“人譽之一笑，人罵之一笑”應對。在很長的時間里，他的畫毀譽參半，有人認為他是百年難現(xiàn)的藝術(shù)大師；也有人責難他是掛羊頭賣狗肉。保持一種自然、平常心就會消解一切煩惱，生活恬然自得，則是人們眾望所歸的通往真正快樂的秘密通道。終日為身外之物勞心費神而奔波，豈不知人生總是有許多的無奈與缺憾，與其夢想天邊的玫瑰園，不如珍惜窗邊的玫瑰花。知道滿足心理的平衡，能隨心所欲地做自己想做的事情，實乃人生一大快樂。宋代詩人林逋在《省心錄》中說：“知足者貧賤亦樂，不知足者富貴亦憂。著名作家劉墉對人類的貪婪本性描述得淋漓盡致：旅客車廂內(nèi)擁擠不堪，無立足之地的人想，我要是有一塊立足的地方就好了；有立足之地的人想，我要是有位置坐就好了……直到有了臥鋪的人還會想，這臥鋪要是包廂就好了。事若知足心常樂吳建國其中前三項是最常見的。論點的尋找方法：論點就是真實性需要加以證實的判斷。示例2：想要變成一個儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學識深湛，溫文爾雅。故答案為：（1）當今社會，尤需儒雅之風；（2）是針對當今社會“儒雅稀缺”“人們舉止失當”現(xiàn)象發(fā)表議論的；（3）舉例（事實）論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。此題的論證作用要結(jié)合本段的第一句話理解。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。（3）本題考查學生對議論文的論證方法及其作用的掌握。理解段落內(nèi)容，要抓住關(guān)鍵語句，注意段落中的關(guān)鍵詞語等。細讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)本文的中心論點，在文章的第一段段末，屬于開篇點題。③山斷云連，文中推出中心論點。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法．是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中．中心論點通常出現(xiàn)在文章的四個地方：①落筆明旨，標題即中心論點。示例2：想要變成一個儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學識深湛，溫文爾雅?！钡挠^點。（2）是針對當今社會“儒雅稀缺”“人們舉止失當”現(xiàn)象發(fā)表議論的。 （2）本文是針對什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？ （3）文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ （4）請聯(lián)系自己的學習生活實際，談談閱讀本文的啟示。 ⑥“談笑有鴻儒，往來無白丁”，一個社會，如果全民酷愛閱讀，就會儒雅之風盛行，這對于提高文明程度，凈化社會風氣，都是大有裨益的。儒雅的表達方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。所謂“腹有詩書氣自華”，就是這個道理?！睖丶覍毭鎸Ω鲊浾?，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩詞典故，信手拈來，妙語連珠，風度儒雅，令人傾倒。 ④官員儒雅似應正常，但在現(xiàn)實生活當中，好像儒雅的公仆還不太多。其實，有不少人舉止失當，而且這種失當已經(jīng)到了令人熟視無睹的地步。 ③現(xiàn)今，在這激蕩時代有些失重的國人身上，儒雅顯得愈加稀缺。海爾集團的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團打造成了一個既有豐厚利潤，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩百篇的李太白，才思敏捷、風流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無限神往。 ②儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。當今社會，尤需儒雅之風。君子》中說：“通天地之人曰儒。最新初三中考初中語文閱讀理解專題訓練含答案帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，回答后面問題儒雅之風 ①《法言”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。讀書人，多儒雅。軍旅戰(zhàn)將，同時飽學詩書，則稱儒將。學識不凡的老板，稱儒商。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之……人們總說，中國是“衣冠上”“禮儀之邦”。隨地吐痰、不講秩序，無視公德、大聲喧嘩……溫家寶在2004年人大記者招待會上的儒雅風度，堪稱楷模。溫家寶為什么有這樣的淵博學識和儒雅風度？答案其實很簡單，正如他在接受美國《華盛頓郵報》總編采訪時說的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個生活。 ⑤看來，那些欽佩溫家寶儒雅風度的官員，那些舉止失當?shù)膰?，要想使自己也變得儒雅起來，唯一的辦法就是多多讀書。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達的意思當中，素養(yǎng)之深厚，情感之細膩，愛心之深沉，聽者為之動心，為之魂牽，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽者的心靈，讓感動的漣漪緩緩擴散?！浴蹲鋈伺c處世》2015年第6期 有改動 （1）本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。 【答案】（1）當今社會，尤需儒雅之風。（3）舉例（事實）論證；通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。（4）示例1：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學生，我要多讀書，多學習，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人。 【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。②開門見山，開篇點明中心論點。④剝筍見心，篇末歸納中心論點。（2）此題考查的是學生對文中重要語段理解能力。該題涉及的內(nèi)容在第③段落中：“儒雅顯得愈加稀缺”“有不少人舉止失當”可以就此概括歸納。舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。其具體作用要結(jié)合具體語言環(huán)境來作答，特別是尋找語段中的關(guān)鍵句。（4）此題考查學生個性化閱讀能力，這是一道主觀題，要在充分理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己對作品觀點的認識來談啟示?！钡挠^點；（4）示例1：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學生，我要多讀書，多學習，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人。【點評】此題考查學生對論點的掌握能力，要求學生識記尋找論點的方法，并能結(jié)合具體的文章正確運用。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。①文章標題點明中心論點； ②文章開頭提出中心論點； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點； ④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①人的欲望是無窮的，社會現(xiàn)實總是難以滿足。世上的人們，大多如乘客一樣。 ②遇事若知道滿足的人時常感到快樂，就是要學會自我安慰，珍視自己目前所擁有的，給自己的理想和生活定好位，不空想，不妄生癡念，不盲目攀比?！比松鞓放c否，全在于你對人生所持的態(tài)度。心靈的負荷重了，就會怨天尤人。 ③人生苦短，歲月如流，大千世界，蕓蕓眾生，敞開心胸，便會云蒸霞蔚。在生活中，懂得知足，不貪戀身外之名，擺脫名韁利鎖的束縛，看淡塵世的煩惱，不慕榮利，是一種難得的清醒。白石老人是深諳其中況味的。但是白石老人卻一概置之不理，聽之任之。老子的“罪莫大于可欲，禍莫大于不知足，咎莫大于欲得?！币馑际钦f：罪惡、禍患、過失沒有大過放縱欲望、不知滿足、貪得無厭的了。人若能充分利用喜樂這種良性情緒和心態(tài)，對氣血的調(diào)和暢達、養(yǎng)生保健和健康長壽彼有益處。俗話說：人比人氣死人。這里說的“知足”，是告誡人們要舍棄滿腦子的功利與浮躁，不為外物所羈絆，不為浮云遮雙眼，從而獲得一種超然物外的自在與寧靜。而是告誡人們要擺脫功名利祿的羈絆和困擾，不必強求。這種境界，既是一種胸懷，又是一種信仰，還是一種品格，更是一種心態(tài)。做一個樂觀向上之人，于己、于人、于社會都有益處。 ⑦事若知足心常樂，人到無求品自高。 （1）文章的中心論點是什么？ （2）說說文章第①段有什么作用？ 文中第②段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？ （3）結(jié)合選文說說我們應該怎樣才能做到知足呢？ （4）閱讀下面材料，聯(lián)系實際，談談你對齊白石“人譽之一笑，人罵之一笑”這句座右銘的感悟。當兒子告訴他這個消息時，他只是漫不經(jīng)心地“噢”了一聲，神態(tài)自若。當兒子將喜訊告之當時已年屆97歲的老人時，他心不在焉地“噢”了一聲，心如止水。（2）通過列舉作家劉墉對人類貪婪的描述作為事實論據(jù)，闡述“人的欲望是無窮的，社會現(xiàn)實總是難以滿足”的道理，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從反面論述中心論點。（3）學會自我安慰，珍惜目前擁有的；不空想，不攀比；清醒地正視自己和現(xiàn)實，擺脫功名利祿的羈絆和困擾；保持平常心，心胸寬廣。成功時，要懂得“一笑”，笑出自信與從容；失敗時，也要懂得“一笑”，笑出豁達和超脫 【解析】【分析】（1）本題考查的是對文章中心論點的把握以及論證過程論證內(nèi)容的理解概括。本文題目是“事若知足心常樂”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點。要了解論據(jù)的種類和常見的論證方法及其作用。論據(jù),依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征,可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。要結(jié)合原文內(nèi)容分析。主要有以下幾點：學會自我安慰，珍惜目前擁有的；不空想，不攀比；清醒地正視自己和現(xiàn)實，擺脫功名利祿的羈絆和困擾；保持平常心，心胸寬廣。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系實際，寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。成功時，要懂得“一笑”，笑出自信與從容；失敗時，也要懂得“一笑”，笑出豁達和超脫。（2）通過列舉作家劉墉對人類貪婪的描述作為事實論據(jù)，闡述“人的欲望是無窮的，社會現(xiàn)實總是難以滿足”的道理，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從反面論述中心論點。（3）學會自我安慰，珍惜目前擁有的；不空想，不攀比；清醒地正視自己和現(xiàn)實，擺脫功名利祿的羈絆和困擾；保持平常心，心胸寬廣。成功時，要懂得“一笑”，笑出自信與從容；失敗時，也要懂得“一笑”，笑出豁達和超脫。3．現(xiàn)代文閱讀讀下文，完成下列小題。 個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)①。n）火車站大廳里，人潮涌動；我們準備搭九廣鐵路北上。 ③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港?！薄薄笨熳甙?，不然你回不了家了。 ⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。 ⑧陪她在鄉(xiāng)下②散步的時候，看見她踩著碎步窸窸窣窣低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。”她真的把腳跨大出去，但是沒走幾步，又窸窸窣窣低頭走起碎步來。 ⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。 ⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房?！卑肷危剡^頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。 ?還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認得了。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。 ?我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。” ?媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。②鄉(xiāng)下：指臺灣大武山一帶。 （2）文章第⑧到?段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步的內(nèi)容，有什么作用？ （3）賞析下面的句子。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。①火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。（5）文章為什么以“回家”為題？請你結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽年事已高。第?段畫線句運用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽凄涼的情形。第?段寫“我”把媽媽“抱進懷里”的一系列動作，寫出了“我”對媽媽的憐愛。第?段運用白描的手法，以一組生動畫面具體描繪出媽媽要回到的那段時光。（2）用插敘的手法，交代了媽媽的病情，同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉(xiāng)的原因，照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內(nèi)容。（4）①既