【正文】 腳步卻沒有停。這種磨難我承受不起，這樣的充滿著挑戰(zhàn)的運(yùn)動我也堅(jiān)持不下去，我沒有必要去自討苦吃，我完完全全有權(quán)利選擇放棄。汗珠順著發(fā)絲大顆大顆滴落，滴落在衣襟上，沿著背脊流下。大口大口的呼吸，時間在一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬著體力，漸漸有種力不從心的感覺，這本來就是一場漫長的煎熬，那種過程極其難受，腿部的酸痛讓我?guī)缀跆岵黄鸩阶?，仿佛綁著重重的鉛條。其他什么也不用想了，什么也不用做了。腳下漸漸沒有那么足的動力，卻還是不敢止步，這樣一場你追我趕的競賽里，誰都不敢、也不肯歇一口氣，身后總會有人在追，輕易放棄的最終結(jié)果是與勝利無緣?！蔽也恢肋@條路上是否會荊棘遍地，就這樣義無反顧的選擇了遠(yuǎn)方，就這樣鍥而不舍的苦苦尋覓，不為成功，也不為失敗，僅僅是因?yàn)樾闹械男拍?，那樣的?zhí)著，執(zhí)著而又一往情深的，走向遠(yuǎn)方……操場總是與呼喝和汗水并存的，隨著一聲哨響，又一場激烈的角逐拉開帷幕，我們一個個如同離弦之箭，臉上滿是堅(jiān)毅與肯定，眼里只有兩個字——終點(diǎn)。要求:選好角度，確定立意，明確文體：不要套作，不得抄襲：不少于750字。你有沒有想過，在你十八歲的時候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方。(5)思想健康，拓深主題。選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎邏輯。(3)力避空泛，小處切入。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。(2)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚(yáng)長避短，方能奏凱考場。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。佳佳口述的內(nèi)容簡明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語言內(nèi)容。在語文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。每一次聽到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā)；每一次舉手交流，將自己的理解表達(dá)出來，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語言，積累經(jīng)驗(yàn)。我們看著能說會道的小盛，心中欽佩不已。五分鐘過去了，吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲。她要求我們在課文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動起來。他們的回答引得我們會心微笑。當(dāng)吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。我最喜歡的語文課開始了。請以《記 老師的一堂語文課》為題目，寫一篇作文，不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。 （ ）（3） 正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去......（ ）（4） 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。（1） 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。這就是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工，氣勢磅礴，別有趣味?！局R梳理】【達(dá)標(biāo)檢測】 找出畫線詞語中使用錯誤的一個，并換一個意思相近的正確的詞語。一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯(lián)想。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受?！練w納總結(jié)】 《壺口瀑布》是一篇描寫水的游記?？吹竭@黃河之水使作者想到什么？流露出怎樣的情感？請朗讀第六自然段，作者由黃河之水想到人之外，還想到了什么？ 【拓展延伸】黃河是洶涌的，是澎湃的，是激情的，是浩浩蕩蕩的。 研讀兩次參觀壺口瀑布的內(nèi)容，完成下表?！癬______________，_______________；_____________，______________；___________，_________________；________________，_________________”幾句，寫出了作者贊美黃河的深意。_______________________________________________________________________________________選詞填空它們在龍漕兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，________；或淌過石板，________；還有那順壁掛下的，亮晶晶的_______，......A、 潺潺成溪 B、汩汩如泉 C、哀哀打漩 D、如絲如縷 整體感知在本文中，作者一共寫了兩次參觀壺口瀑布：第一次在______季；第二次在____季節(jié)?！拘轮柟獭空堊屑?xì)閱讀下面語段，找出錯別字并改正。（ ）耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（ ）前面有人吆喝，后面有人圍著保護(hù)。（ ）憤怒的不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。（ ）斗 chāi（ ）掉 玉b236。（ ）返 石b236。時 （ ）b243。（ ） 橫y236。學(xué)習(xí)流程：【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】在閱讀全文，掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上，完成下面題目。 小組討論。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法。 壺口瀑布黃河壺口瀑布位于上犧牲吉縣和陜西省宜川縣之間，在山西吉縣縣城西南25千米恍惚之中。著名新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。2. 領(lǐng)會文章蘊(yùn)含的深刻意義——無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感受壺口瀑布的美，抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。3．我會學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。部編八年級語文下冊17壺口瀑布導(dǎo)學(xué)案修訂主備人：楊雅茹 審核人： 負(fù)責(zé)人： 時間： 班級： 組別： 姓名： 評價：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．我能夠有感情地朗讀課文，在朗讀中感受壺口瀑布的美。2．我可以抓住關(guān)鍵句，品味文章富有表現(xiàn)力的語言特點(diǎn)。4．我可以領(lǐng)會文章蘊(yùn)含的深刻意義——無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)作者從聲響、形狀、態(tài)勢等不同角度來描寫壺口瀑布的特點(diǎn)的方法。知識鏈接 作家梁衡，（1946），當(dāng)代作家，山西霍州人。代表作品《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。是我國的第二大瀑布，浩渺的黃河水由500多米寬突然收縮到40多米，從30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽，據(jù)說，此景如壺注水，故名“壺口”。通過朗讀課文，感受壺口瀑布的氣勢。品味語言，體會壺口瀑布的美，明確黃河的象征意義。 讀準(zhǔn)字音推搡 （ ） 剎那（ ） 馳騁 （ ） 寒噤（ ） 霧靄（ ） 迂回 （ ） 汩汩（ ） 潺潺（ ） 怒不可遏（ ） 寫清字形告ji232。 （ ） sh224。（ ）大 zh233。（ ）B243。（ ）根據(jù)意思寫出詞語。文中形容水勢不可阻擋。舊時形容官員出行，隨從的人很多。（ ）極短時間。我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水氣，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。通觀全文，可知作者不是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝，他在寫景中蘊(yùn)含了豐富的思想感情。【合作探究】 請用幾個四字短語概括壺口瀑布的特點(diǎn)。第一次第二次聲隆隆沖下，轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打漩，如絲如縷勢上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去.......景龍槽“深不可測”；大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，平平的，大大的，如飛毯抖落感危險，氣勢磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚作者描寫了壺口上游的河水和腳下的深溝，找出相應(yīng)的語段，仔細(xì)品味其語言特色，體會其意境。我們歌頌黃河，贊美黃河，你知道哪些和黃河有關(guān)的詩句或者歌曲呢？請分享給大家。作者梁衡調(diào)動形象生動的筆觸，細(xì)致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢，熱情贊美了祖國壯麗的河山。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神，這些都應(yīng)該牢牢把握，細(xì)心領(lǐng)會。萬頃大山經(jīng)過大自然億萬斯年的雕琢，現(xiàn)出奇妙的景觀；有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛羅列，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若雄鷹展翅......景觀神奇變幻。 下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、 艱實(shí) 鉆石覓縫 折返B、 石壁 振耳欲聾 絲縷C、 馳騁 永往直前 鑄成D、 旋渦 蜂窩雜陳 凝重 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 （ ）（2） 于是洪浪便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落，不，簡直如一卷鋼板出軋。 （ ）【課后反思】閱讀下面的文字，按要求作文?！敬鸢浮坑泤抢蠋煹囊惶谜Z文課兩分鐘預(yù)備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進(jìn)了教室。吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對知識的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對句子的點(diǎn)評恰到好處，說出了母雞討人厭的地方。同學(xué)們讀著文章，聽著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時，吳老師又提出了新問題。教室里鴉雀無聲，大家都在聚精會神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語句，又胸有成竹地講了自己對語句的理解。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn)，也許是緊張，說到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵著她把自己對詞句的獨(dú)到見解說完整。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點(diǎn)評，不時地點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺演示。小緣、小寧和東東上臺后，一邊說一邊模仿母雞的動作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂中，意猶未盡……【解析】試題分析：以“記某老師的一堂語文課”為題，顯然適合寫倣記敘文，可以敘寫自己印象中最深刻的一堂語文課，來展現(xiàn)一位語文老師的學(xué)識淵博、語言風(fēng)趣、業(yè)務(wù)嫻熟、因材施教等形象特點(diǎn)，以表達(dá)自己對這位語文的贊美、崇敬之情。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長避短，熟悉為先。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運(yùn)營文思。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時，要充分運(yùn)作求異思維。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在遠(yuǎn)方，會有什么樣的故事在等待著你？請以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮啃脑谶h(yuǎn)方“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。風(fēng)在耳旁呼嘯助威，陽光灑在身上，鍍上了一層金色的輪廓，只看見一顆顆大樹從身邊消失不見，只看見塑膠跑道延伸得越來越遠(yuǎn)。心里突然變得平靜，卻又那么的清晰，目標(biāo)只有一個，那就是終點(diǎn)。任務(wù)也很簡單，就是腳步不能停。急促的呼吸讓嘴唇變得干燥，仿佛喉嚨里堵滿了沙子，干澀沙啞而又迫切的需要水來滋潤。逐漸想著要放棄。腳步漸漸放緩，隱約可見后面追逐的人影，還可以聽見他們在大口的呼吸。忍著千般重量，還是在大步向前，奔向終點(diǎn)。腦海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩——“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！薄拔移砬?，只要不是平淡，如果遠(yuǎn)方呼喊我，我就走向遠(yuǎn)方。看著還在操場上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名詩人汪國真的一首小詩，淺顯，而又悠長。我想，那一個未來的目標(biāo)，就是我心中的遠(yuǎn)方。沒有為什么，因?yàn)槲业男脑缫堰x擇了遠(yuǎn)方，我沒有辦法去拒絕或者逃避，只能隨著心一刻也不停歇的走向我的遠(yuǎn)方?？墒俏乙琅f不會選擇放棄。我更加來不及后悔，因?yàn)椋凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程。如本次作文材料主要是兩句話，第一句話“你有沒有想過，在你十八歲的時候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方。第二句話“在遠(yuǎn)方，會有什么樣的故事在等待著你？”這句話告訴我們，離開家鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，自己可能會遇到很多事情，在自己身上會發(fā)生很多故事，這些事情或故事，可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷，還有可能是遠(yuǎn)方有我們追尋的東西，鼓舞著我們繼續(xù)前行，走向遠(yuǎn)方；或是在遠(yuǎn)方懷念故土、思念親人，等等。【點(diǎn)睛】命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。