【正文】 心五處同”是白居易于戰(zhàn)亂離散中望月憶友；“無言獨上西樓，月如鉤”是后主李煜于國破家亡時望月愴痛。它是他鄉(xiāng)，是異國，亦是故鄉(xiāng)。我們則遙望著它。它是中國神話中嫦娥的行宮，它寒冷、孤獨、神秘。她善良、英勇、美麗。它依舊是我們的遐想，嵌于天幕，遙不可及?！　∷且黄瑹o人涉足的圣域，長期以來保持著高度的純潔與神秘。它不言不語，沉默了億萬年；它不舍不棄，守候了億萬年；它不驕不躁，照耀了我們億萬年。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。比如新加坡選用了“霾”，而“房”被選為中國年度漢字，“爭”被選為國際年度漢字。年度漢字評選，是使用漢字地區(qū)的一項評選活動，各地民眾根據一年內發(fā)生的國內國際大事，選定一個漢字反映全年焦點。 以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。 二、確定中心，選好材料。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。甚至連父母他們都不會知道，他們只是單純的認為我是因為他們的對我的期盼有所壓力?？墒钦媸且驗檫@樣的目光讓我觸動，讓我局的自己不孝順，不配做他們的女兒，不應該說出剛才的話。我很恨十分的恨這樣的目光。母親說：“好好上吧！能考多少就是多少，我們不會給你施加壓力的?！蔽倚睦锴宄敃r我說出這句話時，他們的無奈和內心的痛楚。母親說：“我們又沒有逼你考出好成績。終于某天抑制不住，回到家里對著父母說：“爸媽和你們說個事，別生氣好嗎？”他們或許是第一次看到我這么嚴肅正經，臉色有些不對的說：“說不說什么事。學習的壓力，學科的繁多，考試的成績壓得我壓根喘不過氣來?！舅夭摹浚宋木坝^，也泛指人間真情，生活場景……風景當然有好有壞，關鍵在于個人的態(tài)度所決定。第二段“5歲時，帶著純真，帶著懵懂步入學校的大門，小小的腦袋里裝滿了對世界的好奇”；第四段“10歲時，書本已經讓我懂得了什么是愛，所以，我總覺得對哥哥說，全世界我最愛的人就是我的老哥了”；第六段“16歲，我已經步入了花季階段……因為想要一直陪伴著你，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經歷你經歷過的事”?！玖⒁狻磕切嘏业摹帮L景”；人生貴在時刻擁有欣賞“風景”的心情?！傲粼谛牡椎娘L景”可以寫自然風景，可以寫人世間的生活場景，光寫前者沒有內涵，寫后者才深意，最好是二者結合起來寫。“留下在我心中”，意為自己所看到的欣賞過的“風景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！緦忣}】“風景”不同于一般的意思，考生要理解其寓意。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”。命題作文要緊緊抓住“題眼”。 人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的翅膀，讓愛穿梭與心的縫隙，把回憶裝進心靈深處，發(fā)現每一個角落，都是你滿滿的愛，哥哥謝謝你一直陪伴著我。 16歲，我已經步入了花季階段，青春期的女孩難免有些多愁善感，進入高中的哥哥總是一個月回一次家，有時候他放假，我們不放假，而我們放假，他又不放，相處的機會越來越少，心里真的挺想念他的，一個人在學校的日子里，只要一想到哥哥，就會有了前進的動力，總是告訴自己一定要努力學習，爭取像哥哥一樣考取重點高中，這樣就可以像以前一樣，一直和哥哥待在一起了。后來，在我的堅持下，終于是一人帶一只。那年冬天，奶奶用賣棉花的錢，買了一些防寒的衣物，還用剩下的錢買了一副手套，給了哥哥。其實他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。 10歲時，書本已經讓我懂得了什么是愛，所以，我總覺得對哥哥說，全世界我最愛的人就是我的老哥了，每次這個時候，哥哥總會露出得意的笑容說道；“那當然啰，誰讓我是你老哥咧，全世界我最愛的就是我老妹了。所以，每次就算生病，也要去上學。 小時候的我，身體很虛弱，經常生病，每次生病，哥哥總會背我去上學。提起奶奶，我心中有些隱隱作痛，奶奶重男輕女的思想，早已在她的腦海里根深蒂固，所以，身為女孩的我，在她的眼里自然是備受冷落的。 5歲時，帶著純真，帶著懵懂步入學校的大門，小小的腦袋里裝滿了對世界的好奇。請以“留在我心底的風景”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀材料，完成作文?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。注意要寫出自己之所以“最愛”某人、某事、某景或某物的原因，不能單純只是“愛的絮語”。日月星辰，花鳥蟲魚皆可入文。神奇的九寨溝山水，壯觀的黃果樹瀑布，險峻的華山，遼闊的草原等?？梢允亲x書、收藏、運動、旅游、助人、慈善等。可以是現實中的人，如父母師長、同學朋友等；也可以是文學作品中的人，如賈寶玉、保爾等；還可以是歷史人物，如漢武帝、諸葛亮等。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個元素。惆悵的夜，燈依舊滅了，影子都還好嗎？我今生最愛的影子，想和你們說一聲晚安……【解析】試題分析：這是一道命題作文題。里不再閃動的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當初廝守的甜蜜。我親愛的影子，你們的腳步好快，我追的好累；你們的舞步變幻莫測，我看的眼花繚亂；你們的話語好激烈，我聽的好刺耳；你們的生活好自由，我只能羨慕，所以我努力，努力地將羨慕變成動力。感謝生命賦予我能量，感謝生活讓我陶醉，感謝路程的遙遠讓我更懂思念的味道，感謝分離讓我懂得“別時容易見時難”，感謝燈光的消失讓我更懂影子的陪伴?；蛟S愛情會給你轟轟烈烈的告白；或許愛情會給你?？菔癄€的誓言；或許愛情會給你纏綿的溫柔，可是當愛情選擇放棄你的時候，留給你的只是影子。我們用屬于自己的方式來為自己證明，卻發(fā)現現實打敗了誓言。夜不靜，淚水在蠢蠢欲動?！敬鸢浮看松類勰闳A燈初上，影子該何去何從？愛情是燈，友情是影，當燈滅了的時候，身邊剩下的只是影子。請以“此生最愛你”為題，寫一篇不少于800字的文章。引用文章的最后一段進行小結。體現學生們對家鄉(xiāng)的情感。 。 。，課前我布置學生搜集有關壺口瀑布的材料和圖片，初步了解壺口瀑布。）充分調動學生的積極性。）討論法（積極參與，總結規(guī)律。三、說學法學生是教學活動的主體。同時由于都生活在長江中下游地區(qū)，對黃河氣勢的直觀想象略有不足。 二、說教法本節(jié)課的授課對象是中職一年級的學生，并且以女學生數量為主。、難點根據以上分析，我確定的教學重點是理解壺口瀑布的特點，體會瀑布雄偉壯闊的氣勢，品味文章的語言。能力目標是：領會課文運用多種手法描寫壺口瀑布的妙處，學習多種描寫手法的運用。根據大綱要求，我從教材和學生實際出發(fā)，確定了知識、能力、情感三個教學目標。本單元主題是“人與自然”，教學目的是使學生正確理解人類和大自然的關系，直面如何善待自然，善待每一個生命等問題，從而獲得新的感悟。（板書題目作者）下面我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面來進行說明。部編八年級語文下冊17《壺口瀑布》各位領導，各位老師：下午好。我今天說課的題目是《壺口瀑布》。一．說教材 《壺口瀑布》是人民教育出版社《語文》（基礎模塊）下冊第5單元的第一篇課文，也是大綱要求基礎模塊下冊“閱讀與欣賞”的第一篇課文。課文通過對壺口瀑布，對黃河的贊美，聯想到人勇往直前的精神；對大自然的贊美和對人性精神的贊美，正是落實本單元學習目的的載體。知識目標是：感受壺口瀑布雄偉壯闊的氣勢，了解壺口瀑布的特點。情感目標是：領悟作者借自然景觀所表達的對于人生的思考和對于民族精神的歌頌。教學難點是理解壺口瀑布的特點與中華民族精神之間的聯系。她們有一定的語文基礎水平和想象能力，但總體程度參差不齊，且相對參與課堂的熱情度可能不高。針對以上情況，我選擇的教法是誦讀法為主，點撥法、討論法、合作探究法等教學方法為輔。在教學中我重視發(fā)揮學生的主動性、合作性等，使用勾畫圈點法（勤動筆墨，積極讀書。）懸念法（帶著問題，鞏固提高。四、說教學過程通過預習——導入——初讀——研讀——品讀——練習——小結7個環(huán)節(jié)完成。 ，通關ppt展示圖片，向學生簡介壺口瀑布，讓學生們對這一自然奇觀有個直觀印象。閱讀是學生個性化的行為，在課堂教學中，我通過讓學生輕聲自由讀課文，整體感知作者第一次、第二次看到的黃河壺口瀑布是怎樣的感受。請學生們大聲的有感情的朗讀課文，以小組為單位，通過圈點法找出體現壺口瀑布特點的語句，并討論交流體現的是什么特點，在此基礎上了解這些語句所使用的比喻、排比、擬人等修辭手法。指導學生重點閱讀第二次看壺口瀑布的文字，抓住關鍵語句勾畫出并思考，作者為什么花了大量的筆墨描寫壺口瀑布，引導學生透過壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學難點。學生理解了黃河壺口瀑布與中華民族精神的聯系，布置學生描寫自己熟悉的自然景觀，運用恰當的修辭手法。黃河正像一個人，而我們也應該像黃河一樣，博大寬厚。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。有沒有那么一瞬間，你感覺自己一無所有；有沒有那么一分鐘，你感覺自己被所有人忽略；有沒有那么一天，你感覺流浪是最美的生活。失去與得到，放棄與錯過，在崩潰的邊緣尋找希望，在漆黑的夜里尋找光源。大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友。夜深，遙遠的路燈在呻吟，沒有聲音，看上去輕松而飄渺，墻角的投影我該如何擁抱？不曾想過轟轟烈烈的生活，不曾忘記點點滴滴的感動。穿越？都能再來過嗎？我恨我自己當初沒能和你們肩并肩地站在一起，我恨我自己當初沒有和你們一起奔跑。世界麻煩你慢點，時光麻煩你停下來歇歇腳，影子麻煩你甩開城市變化的速度，等等我的腳步。時間都去哪了？過往的繁華歷歷在目，我該怎么將你們擁抱？在我執(zhí)筆寫你們的時候，不知道遠方的信使有沒有向你們告知我的心情？想念，但愿一切安好。寫好這篇作文的關鍵在于對題目中的“你”的選擇，因為他是衡量文章立意高下的重要指標。（1）人。（2）事。（3）景。（4）物。松的高潔、竹的氣節(jié)、梅的傲骨、山的沉穩(wěn)等都可成為歌詠的對象。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花。能力層級為表達運用E。風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等?！敬鸢浮俊纠摹苛粼谖倚牡椎娘L景從小我和堂哥一起長大，年少的歲月里，因為有了哥哥的陪伴，讓小小的我，倍感溫暖。可是，我媽媽卻外出打工，而我則和哥哥一同被奶奶撫養(yǎng)。因此，在我童年的歲月里，“奶奶”是一個讓人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不過，還好，有哥哥一直陪伴我。因為奶奶覺得，如果因為生病就曠課的話，學費就白白浪費了。然而，哥哥也因為背我而沒少被奶奶臭罵，可是，每次哥哥被罵后，他還是會笑嘻嘻地背著我行走在崎嶇的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也會感到無比溫暖。”記憶里，哥哥總是告訴我外面的世界有多大，有多好，還說長大后掙錢帶我去天安門，長城。 那個時候，因為是農村，所以一到冬天就非常寒冷。給我的解釋是，暫時沒那么多錢，過兩天在給我買，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫。可是，我并未覺得寒冷，心里反而滿滿地都是溫暖。因為想要一直陪伴著你，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經歷你經歷過的事?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。題眼，即文中暗示、透露的文章重點，是寓意的關鍵性字眼?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點。“風景”可以是實在的自然風光，可以比喻一切美好的人和事?！帮L景”是很多的，身邊處處是風景，生活的經歷中有很多“風景”，生活中美好的人和事，美好的生活與社會面貌，自己親歷過，親眼所見過，美好的人和事就在自己過去生活中，永遠“留”在自己心中，溫暖著自己，感染著自己。所以，學生寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現象背后的本質意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣?！窘Y構】命題作文，《留在我心底的風景》，按照時間順序敘述心底的風景。最后一段“哥哥謝謝你一直陪伴著我”，哥哥的愛就是自己心底的風景。，也有太多的不適應。甚至開始恐懼厭惡這樣的生活?！币种撇蛔》怕暤谝淮卧谂_們的面前縱聲大哭：“爸媽高中我是上不下去了……”他們面面相覷?！蔽腋鼰煹溃骸胺凑褪巧喜幌氯チ恕Ｎ矣衷僖淮蔚纳狭怂麄兊男??！笨墒俏疫€是倔強的大聲吼道：“你們沒聽見嗎？我說我上不下去了！”猛然抬起頭來，看到了他們的目光，心里不禁后。你們或許會覺得我喊不孝順吧？沒錯，我自己也是這樣認為的。我的內心也很痛苦難受，誰知道？沒人會了解會理解。實際上他們并沒有給我壓力……【點睛】做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。 一、認真審題，明確題意，仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。 三、列好提綱，確定詳略。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。因借漢字的言簡意賅，年度漢字具備相當的概括性和高度“濃縮性”。在過去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個怎樣的漢字來評點不斷變化中的自己，為過去的一年留下醒目的標記？請用“我的年度漢字”為題目，寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮? 我的年度漢字月，我的年度漢字　　月，它生來孤傲清高，在寂靜的夜空中。即使它只是在反射別人的光，那又怎樣！反正在夜空里照耀我們前行的是月光，而不是星光。雖然隨著科技的發(fā)達，世間漸漸地浮現出了許多的數據，但這些都絲毫不曾影響到它的神秘?！　∷窍ＥD神話中太陽神阿波羅所傾慕的女神忒休斯。它是埃及神話中隼首人身的智慧之神托特，他勇武、剛烈、睿智。在那里，吳剛夜以繼日地伐桂，嫦娥形單影只地思量?！　≡率强缛f里的相思，無論我們身處何處，所望的莫不是一個月？它是情感的載體，是相思，是孤獨，亦是團圓。望月別有深意。只是不知那“舉杯邀明月”的詩仙是否還在孤獨？　　月是越千載的企盼。然而時過境遷，一切都變了，只有那明月還是明月。即使有一天我們年華老去，而它卻依然有著絲紋不變的容顏。飽經滄桑后的我們，望著同一幅皓月當空之景，是否會抱怨自己蹉