【正文】 。對(duì)于這類(lèi)題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。注意點(diǎn)：(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。點(diǎn)睛：命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。要學(xué)會(huì)“換位思考”。怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評(píng)“學(xué)然后知不足，教然后知困”；成功時(shí)，不以物喜，挫敗時(shí)，不以己悲。（二）觀點(diǎn)：對(duì)自己負(fù)責(zé)——應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任。接著說(shuō)“當(dāng)代存在的弊端”。寫(xiě)作提綱：（一）理論到現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊。他們沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé),他們沒(méi)有用自己的努力,沒(méi)有用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)承擔(dān)起責(zé)任,是十足的懦夫!倒讓人對(duì)毫無(wú)權(quán)柄卻自強(qiáng)不息力圖變法的光緒帝肅然起敬。而西蜀的阿斗,東吳的孫皓,南唐的李煜,則是置家國(guó)于不顧,或沉迷酒色或殘暴兇惡或沉湎于風(fēng)花雪月。小仲馬抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,不苛求父親的幫助,不怨天尤人,而是用自己的淚水打拼出自己的事業(yè),這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),更對(duì)自己的八斗之才負(fù)責(zé)?！毙≈亳R為自己擬了大量筆名,以免使人把他與大仲馬連在一起。他的父親大仲馬對(duì)他說(shuō):“如果你寫(xiě)上你是大仲馬的兒子,情況或許會(huì)好一點(diǎn)。然而他們?yōu)樽约鹤隽耸裁茨?他們既沒(méi)有對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé),也沒(méi)有對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé),更沒(méi)有對(duì)自己負(fù)責(zé)。有人生于帝王之家,卻苦求為一布衣而不得。【答案】學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)有人生于富貴之家,卻成了一貧如洗的窮漢。要求：文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。一天，友人傾聽(tīng)了她的哭訴，沉默了許久，才說(shuō)：為什么我聽(tīng)到的全都是別人的錯(cuò)誤和責(zé)任呢？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊。閱讀下面的材料，按要求作文。字里行間注滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。（2）大雁的知識(shí)：作者介紹了自己苦心孤詣的發(fā)現(xiàn)，諸如飛行路線之直，雁隊(duì)的數(shù)字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發(fā)現(xiàn)之樂(lè)。）九、文章主旨：（1）大雁的形象：在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。）十三段：寫(xiě)大雁的國(guó)際性遷徙活動(dòng)給人類(lèi)帶來(lái)的益處。）十二段：寫(xiě)大雁的聯(lián)合是全球性質(zhì)的神奇的大聯(lián)合。十一段：大雁具有人類(lèi)所缺乏的聯(lián)合觀念。）十段：大雁集會(huì)的時(shí)間逐漸減少。（用沙錐鳥(niǎo)翅膀扇動(dòng)聲、貓頭鷹叫聲、蹼鷸咯咯聲比較、鋪墊、襯托，突出大雁鳴叫的特點(diǎn)。八段：說(shuō)明雁群使一些家庭或一些家庭的聚合體。（打比方，把大雁飛行的狀態(tài)比喻成凋零的楓葉，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了大雁從空中落下來(lái)的悠閑飄逸姿態(tài)。五段：雁語(yǔ)匯聚雁群，使春天富足第二部分：（610）介紹大雁的日常生活。）三段：寫(xiě)秋天的大雁，為下文鋪墊，反襯春歸大雁。一段：與燕子比較，說(shuō)明大雁才是報(bào)春的真正使者。)璞鷸喧:(xuān)喧鬧暄:(xuān)寒暄徙:(xǐ)遷徙徒:(t)環(huán)頸雉錐:(zhuī)沙錐鳥(niǎo)椎:(zhuī)頸椎緘:(jiān)緘默喊:(hǎn)喊叫靄:(ǎi)霧靄藹:(ǎi)和藹蒲:(p目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。凋零：凋謝零落。沼澤：水草茂密的泥濘地帶。窺探：暗中察看。 六、注釋：霧靄：霧氣。（13）因?yàn)橛辛诉@種國(guó)際性的大雁遷徙活動(dòng)，伊利諾斯的玉米粒才得以穿過(guò)云層，被帶到北極的凍土帶。（12）自更新世〔第四紀(jì)的早期，自160萬(wàn)年前至1萬(wàn)年前。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。在5月來(lái)到之時(shí)，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽(tīng)到一些模糊的稀疏的談?wù)?。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。（9）在4月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以呆在屋外時(shí)，我們喜歡傾聽(tīng)大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳴叫。換句話說(shuō)，雁群是一些家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來(lái)的那種想像，它們是喪失了親人的幸存者。六年之后，在對(duì)孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。（7）通過(guò)對(duì)春雁集會(huì)的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性:它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論:這些孤雁是傷心的單身。那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。（6）與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足:所種的松樹(shù)和停留的大雁。（5）第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。（3）向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)。五、 原文及標(biāo)注： 《大雁歸來(lái)》 利奧波德（1）一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。四、 思維導(dǎo)圖：（1）全文的主旨：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物。其中，他的作品《大雁歸來(lái)》被人民教育出版社選為其八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)第七篇課文。一生共出版了三本書(shū)和大約500篇文章，大部分是有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的題目。利奧波德(Aldo Leopold，1887年1月11日—1948年4月21日)，美國(guó)享有國(guó)際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被稱作美國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的先知美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者?！边@是一群堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好熱情、樂(lè)于助人、開(kāi)朗活潑、無(wú)私樂(lè)觀、聰明靈敏、注重感情、家庭觀念強(qiáng)、具有聯(lián)合觀念的大雁。 8《大雁歸來(lái)》—利奧波德《大雁歸來(lái)》 ——利奧波德一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介：《敬畏自然》說(shuō):再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者。首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。二、作者簡(jiǎn)介：奧爾多他同時(shí)又是一個(gè)觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠?！渡赤l(xiāng)年鑒》是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是土地倫理學(xué)的開(kāi)山之作。三、 學(xué)習(xí)方法：（1）關(guān)注體裁問(wèn)題；寫(xiě)法問(wèn)題；內(nèi)容問(wèn)題；（2）梳理說(shuō)明方法，重點(diǎn)是作比較和打比方。（2）全文特色：從寫(xiě)作上說(shuō)，形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。（2）如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。大雁到了目的地，時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。 （4）3月的大雁則不同。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤(pán)旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。我們的大雁又回來(lái)了。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。1946年4月11日，我們記錄下來(lái)的大雁是642只。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個(gè)冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。（8）我和我的學(xué)生注意到每支雁隊(duì)組成的數(shù)字。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。在那兒，有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是靜悄悄的，人們聽(tīng)到的只是沙錐鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動(dòng)而發(fā)出來(lái)的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。（10）等到白頭翁花盛開(kāi)的時(shí)候，我們的大雁集會(huì)也就逐漸少下來(lái)。（11）1943年的開(kāi)羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。每年3月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。)以來(lái)，每年3月，從中國(guó)海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號(hào)角。在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。緘默：閉口不說(shuō)話。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和重力的相互作用在空中飄行。 七、形似字辨析：雉:(zh236。)香蒲浦:(pǔ)浦口蹼:(pǔ)蹼泳璞:(p)徒步八、原文段落大意：第一部分（15）描寫(xiě)大雁歸來(lái)時(shí)的情景。（燕子與大雁作比較）二段：寫(xiě)大雁對(duì)春天感應(yīng)準(zhǔn)確，（用主紅雀、花鼠與大雁比較，反襯大雁對(duì)春天感知的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。四段：春雁歸來(lái)時(shí)的歡快景象。六段：描寫(xiě)春歸的大雁活潑快樂(lè)的樣子。）七段：介紹孤雁的孤寂和憂郁，從側(cè)面反映作者對(duì)槍殺大雁者的憤恨。九段：按時(shí)間順序?qū)懸归g聽(tīng)大雁在沼澤中集會(huì)時(shí)的鳴叫。擬人修辭形象生動(dòng)描繪了大雁的集會(huì)，表明了大雁的聰明和社會(huì)性。第三部分：（1113）寫(xiě)大雁的聯(lián)合遷徙。（比較人類(lèi)與大雁聯(lián)合理念差異，說(shuō)明大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩和崇敬之情。（從時(shí)間和空間說(shuō)明聯(lián)合的神奇。（打比方，把三月天空的遷徙的大雁比喻成一首詩(shī)歌，生動(dòng)形象的說(shuō)明了大雁飛行給整個(gè)大地帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)詩(shī)意，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。無(wú)論描寫(xiě)大雁歸來(lái)，還是描寫(xiě)大雁覓食、集會(huì)，作者按照大雁行為的過(guò)程，有層次地細(xì)細(xì)地加以描寫(xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。（3）作者的抒情：濃郁的抒情色彩更是一大特色。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴聲由衷喜愛(ài)，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。一個(gè)在家鄉(xiāng)中學(xué)讀書(shū)的女孩，總覺(jué)得自己屈材，和班上同學(xué)比，自己成績(jī)稍差，她就抱怨老師水平太低；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)，她又埋怨比賽組織者有眼無(wú)珠；父母過(guò)早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書(shū)。請(qǐng)以對(duì)自己負(fù)責(zé)為題寫(xiě)一篇作文。卷面工整，字跡清楚。有人生于詩(shī)書(shū)世家,卻站在目不識(shí)丁者之列。他們責(zé)備他人或苛求命運(yùn),卻自命不凡地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”,訴說(shuō)著自己懷才不遇、生不逢時(shí)的感慨。小仲馬初涉文壇時(shí),屢屢碰壁?！薄安?站在別人的肩膀上摘到的蘋(píng)果不甜。終于,他的《茶花女》問(wèn)世出版,一鳴驚人,堪與其父的《基督山伯爵》相提并論。方仲永不對(duì)自己的才華負(fù)責(zé),將其當(dāng)作嘩眾取寵的資本,結(jié)果文壇上只留下了警示世人的《傷仲永》。而蜀國(guó)后主孟昶更是自甘墮落,14萬(wàn)大軍在區(qū)區(qū)3萬(wàn)宋軍前投降,只留下“十四萬(wàn)人齊解甲,更無(wú)一人是男兒”的千古嘲諷。生在順境中的人尚且對(duì)自己負(fù)責(zé),而身處逆境中的人更應(yīng)自強(qiáng)不息,對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé),發(fā)出“王侯將相寧有種乎”反問(wèn)的陳勝、吳廣,在報(bào)館中孜孜求學(xué)的狄更斯,在火車(chē)上專心致志實(shí)驗(yàn)的愛(ài)迪生,惜時(shí)發(fā)憤在廁所里讀書(shū)的童第周,哪一個(gè)不是對(duì)自己的命運(yùn)、才華負(fù)責(zé)?命運(yùn)給了他們黑色的眼睛,他們卻用來(lái)尋找光明!朋友,行動(dòng)起來(lái)!鼓起你的勇氣,激起你的熱情,讓日月為證,讓頭腦定奪,用你的行動(dòng)對(duì)自己負(fù)責(zé)!【解析】試題分析：本題是一篇命題作文，“對(duì)自己負(fù)責(zé)”，負(fù)什么“責(zé)”，那就是“應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任”。先講“應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任”，因“內(nèi)因是根本原因，外因是條件”。最后闡明正確的觀點(diǎn)。為什么：內(nèi)外因。要“知己知彼”方“百戰(zhàn)不殆”。要有“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的思想。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。如《心愿》這個(gè)題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風(fēng)》等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是…… 要求：請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文?！敬鸢浮坷臓縿?dòng)我心的聲音昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。那是在遙遠(yuǎn)的歲月里牽動(dòng)我心的聲音。在一個(gè)潮濕陰暗的角落里，一個(gè)不過(guò)一個(gè)房間大小的用爛木頭隨意搭建的小“房子”便是她的家。在我模糊的記憶中，她的頭發(fā)已盡斑白了。倘使說(shuō)她在我記憶中留下的最深刻的印象，那一定要數(shù)回蕩在院子里“鏜、鏜”的破鑼聲了。是的，破鑼聲。那個(gè)布滿銅銹的缺了一角的破鑼，據(jù)說(shuō)是她從某音樂(lè)學(xué)院庫(kù)房門(mén)口的垃圾箱里撿來(lái)的，只有一只。阿婆養(yǎng)了一只流浪貓。她心一軟，就抱回家養(yǎng)了。那只小貓很可愛(ài)。每當(dāng)這時(shí)，阿婆那溝壑縱橫的臉上都會(huì)露出一絲欣慰的笑容，停下來(lái)看我們逗貓玩。直到有一天，鑼聲突然消失了。我連忙像往常一樣跑下樓去看阿婆和小貓。這還是我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的阿婆嗎？她步履蹣跚，仿佛每邁一步都用盡了全身的氣力。她喘息著，邁著步，艱難地一下、一下地敲著鑼。我的心