【正文】 木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以這樣。②匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。 患：________（2）翻譯下列句子。 物理：________③遂反潮流逆上矣 ①山門圮于河⑧履：走，踩踏。胠篋，音qūqi232。⑥六幕：指上、下、左、右、前、后六個方位面。⑤彌束：木板上下更加緊密的束。④訖（q236。③貽（y237。（《梵天寺木塔》沈括）【注】①級：層。蓋釘板上下彌束⑤ ， 六幕⑥相聯(lián)如胠篋⑦ ， 人履⑧其板，六幕相持，自不能動。但逐層布板訖④ ， 便實釘之，則不動矣。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽③以金釵，問塔動之因。匠師云：“未布②瓦，上輕，故如此。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）【乙】轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。3．閱讀下面文言文，完成下面小題。家里只有幾斛大麥，一輛破車。董宣從此開始打擊豪強(qiáng)惡霸勢力，沒有不震驚害怕的。”于是就敕封董宣為強(qiáng)項令，放了他，賜給他錢三十萬。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。皇帝命令宦官挾持著董宣，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從?！被实壅f：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺?；实酆苌鷼?，召來董宣，要用鞭子打死他。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。當(dāng)時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。 董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。結(jié)合具體句子分析作為天子應(yīng)該具有的品行。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ⑵本題考查文言文的斷句。涉及的詞語都是常見的文言實詞。（答到大意即可給滿分） 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 故答案為：⑴ C ⑵ 宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。結(jié)合下文“因敕”“強(qiáng)項令出”“賜錢三十萬”等句分析，作為天子，要胸懷寬廣，治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)，還要善待像董宣這樣堅守法紀(jì)的人。 （3）“天子不與白衣同”：天子與一般人身份不同。譯為：董宣不聽從，宦官強(qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。故選C。（答到大意即可給滿分） 【解析】【分析】（1），擔(dān)任。（3）“天子不與白衣同”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C（2）宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 肯 終 據(jù) 兩 之 使 從 宣”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。 在縣五年。京師號為“臥虎”，歌之曰：“稃鼓不鳴董少平。宣悉以班諸吏。今為天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不與白衣同。宣不從強(qiáng)使頓之宣兩手據(jù)地 ， 終不肯俯?！奔匆灶^擊楹，流血披面。宣叩頭曰“愿乞一言而死。主即還宮訴帝。及主出行，以奴驂乘。后特征為洛陽令。 強(qiáng)項令唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少聽到了。我唯獨喜愛蓮花，它從污泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒有旁枝。晉代的陶淵明只愛菊花?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚?！靖絽⒖甲g文】對比是文學(xué)作品經(jīng)常用到的手法，運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。概括思想感情的格式為：這篇文章通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶?！薄疽摇课模骸吧徶異?，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 《愛蓮說》：不慕名利、潔身自好的高潔人格。②（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。乙文，運用了對比，反襯的手法，在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美；還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，使“愛蓮”之一主題得以加深?！稅凵徴f》這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。 （3）《陋室銘》集描寫、抒情、議論于一體。褻：親近而不莊重。可：只能。惟：只。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，斯：指示代詞，此，這。鮮（xiǎn）：少?！? 【解析】【分析】（1）本題中古今異義詞，鴻：大。（4）【甲】文：“談笑有鴻儒，往來無白丁。（3）《陋室銘》：高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 【答案】 （1）大；使……勞累；多；少（2）①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ①鴻儒________②勞形________③甚蕃________④鮮有聞________（2）翻譯下列句子。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻焉。晉陶淵明獨愛菊。孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）【乙】無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。談笑有鴻儒，往來無白丁。斯是陋室，惟吾德馨。 山不在高，有仙則名。新部編人教版七年級 語文下冊配套練習(xí)冊文言文閱讀答案及答案一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 【甲】水不在深，有龍則靈。苔痕上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。自李唐來，世人甚愛牡丹。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①斯是陋室，惟吾德馨。（3）簡述【甲】、【乙】兩文分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操？ （4）兩篇文章均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。②（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。 《愛蓮說》：不慕名利、潔身自好的高潔人格?！薄疽摇课模骸吧徶異?，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。蕃：多。詞類活用詞，勞：使……勞累。是：表肯定的判斷動詞。馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。而：表示轉(zhuǎn)折的連詞，相當(dāng)于“卻”，“但是”。玩：玩弄，戲弄。通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度來表述自己兩袖清風(fēng)的情懷。表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。 （4）甲文，作者借南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的舊居來對比自己的陋室，有引諸葛亮與揚雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，說明自己也有他們一樣的德操與才能。 故答案為：⑴大： 使……勞累；多；少 ⑵ ①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。 ⑶ 《陋室銘》：高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 ⑷ 【甲】文：“談笑有鴻儒，往來無白丁?！薄军c評】⑴本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。 ⑶本題考查概括思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注文章中抒情和議論的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。 ⑷本題考查對對比手法的理解和分析能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容理解和分析對比手法的作用。 【甲】山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。 【乙】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。自從李氏的唐朝以來，世上的人們很喜歡牡丹。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然人數(shù)眾多了！2．閱讀下面的文段，回答問題。 董宣，字少平，陳留圉人也。湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。宣于夏門亭侯之，駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。帝大怒，召宣，欲捶殺之?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺人，將何以治天下乎？臣不須捶，請得自殺。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主。主曰：“父叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢門?！币螂罚骸皬?qiáng)項令出！”賜錢三十萬。由是能搏擊豪強(qiáng)，京師莫不震粟?！蹦昶呤?，卒于官。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死知之。（1）下列四個選項中，加橫線詞意思不相同的一項是：（ ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 不 強(qiáng) 頓 宣 手 地 不 俯。（3）“天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問題的方式也應(yīng)不同；作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。C前者結(jié)構(gòu)助詞“的”；后者主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。思考和處理問題的方式也應(yīng)不同。說明文中的皇帝是個明君。 ⑶ “天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問題的方式也應(yīng)不同；作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 ⑶本題考查句意的把握，通讀全文，把握 “天子不與白衣同” 的含義。 【參考譯文】 后來特地征召董宣為洛陽令。等到公主出行，用這個家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。公主立即回宮向皇帝告狀。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死。”就用頭撞擊房柱，血流滿面?；鹿購?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同。董宣把錢全部分給了下屬官員。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響。 董宣當(dāng)了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。光武帝傷心地說：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級① ， 錢帥登之，患其塔動?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。皓笑曰：“此易耳。”匠師如其言，塔遂定。人皆伏其精練。②布：鋪排。）：贈給。）：完畢。彌：緊密。⑦胠篋：打開的箱子。胠：從旁邊打開，打開。（1）解釋下列句子中的劃線詞語。 圮：________②爾輩不能究物理 遂：________④患其塔動 ①其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴?！保?）讀了【甲】文你從中悟出了怎樣的道理？（請用原文回答） （4）《河中石獸》與《梵天寺木塔》刻畫人物的方法有什么共同之處？ 【答案】 （1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；于是；擔(dān)心（2）①水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！保?）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（4）兩篇文章都通過人物語言、神態(tài)來刻畫人物形象，都運用了對比手法來突出人物形象。 （2）①句中，“嚙”本義是“咬”，這里理解為“侵蝕、沖刷”；“為”意思是“形成”；②句中，“