【正文】 ，比較賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。 ①請從修辭的角度賞析句子。（1）閱讀文章選段，根據(jù)時間概括小桃樹的狀態(tài)和作者的情感。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開得火灼灼的 ， 可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著?！彼麄冊铀L的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。走出了山，來到城里，我才知道我的渺小；山外的天地這般大，城里的好景這般多。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢，但我的桃樹卻使我每天能看見它。 ③它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。”我卻不大相信，執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。 ②秋天過去了，又過了一個冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一個桃子，她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。 一棵小桃樹（節(jié)選）賈平凹 ⑷本題考查文章主旨的把握，通讀全文，把握文意，明確文章主旨，體會開頭的“真好！”的含義。 ⑵本題考查句子內(nèi)容及感情的把握，仔細讀 畫線 句子，明確 描寫了珍珠雛鳥體形的可愛 ，表達了 “我”對珍珠鳥的喜愛之情。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。方法：一、段意合并法。 ⑷ 信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧）。 ⑶ 動詞有：挨近，蹦，俯下，喝，偏，瞧，跑到，跳動，啄。 ⑵ ①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 （4）此問即要根據(jù)對文章的內(nèi)容理解，又要體會作者的寫作意圖，從人鳥情以及生活的情趣方面理解，不能從“保護動物”方面理解。 （2）根據(jù)句子的語態(tài)和描寫的內(nèi)容，體會作者對鳥喜愛的情感。（4）信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧）。（3）動詞有：挨近，蹦，俯下，喝，偏，瞧，跑到，跳動，啄。（2）①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。請依次寫下來（重復(fù)的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？ （4）從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。 我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。喲，雛兒！正是這小家伙！我猜到，是它們有了雛兒。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。 真好！朋友送我一對珍珠鳥。2．閱讀下文，完成下列小題。 ⑷本題考查作者思想感情的把握，注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。 ⑵本題考查詞語的賞析，注意首先明確觀點，然后分析詞語的妙處，從內(nèi)容和情感分析。 【點評】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑷ 《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡”等句，明顯是在抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。不僅形象生動地寫出了一樹盛開的花長、盛、繁的特點,而且也隱含著“生命的長河是無止境的”的意蘊。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果。這是一種感覺移借，屬于通感的修辭手法。而這一點“嬉戲”表現(xiàn)不出來?！版覒颉币矊儆跀M人修辭手法，以動寫靜，可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開得繁盛，表現(xiàn)作者的喜悅之情。第二問可提取第4段“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”一句分析，即可整理出正確答案。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。）這段文字抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。（4）《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！版覒颉彪m也運用擬人手法，以動寫靜，表達了作者的喜悅之情；但“挑逗’一詞貶詞褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛和爛漫情趣。所到之處,只要是有花開的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡。她如琴音錚韻,彈奏出汩汩流淌的山泉溪流?！蹲咸偬}瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎樣的情思?下面這段寫紫藤蘿的文字又抒發(fā)了作者的什么情感? 紫藤的莖彎彎曲曲,繞著柱子往上爬,蓋滿了紫藤花架。（1）十多年前,作者看見家門外的紫藤蘿稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者見到一株怎樣的紫藤蘿?又是怎樣的心情? （2）將文中加下劃線的“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好?為什么? （3）賞析文中劃線的句子。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沒有摘花的習(xí)慣。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的。 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。 “我在開花!”它們?nèi)氯隆?“我在開花!”它們在笑。 這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。新人教版七年級語文現(xiàn)代文閱讀理解解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．現(xiàn)代文閱讀 紫藤蘿瀑布(節(jié)選) 從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。紫色的大條幡上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。又像一個忍俊不禁的笑容,?我湊上去,想摘一朵但是我沒有摘。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。后來索性連那稀零的花串也沒有了園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。 （4）“以我觀物,故物皆著我之色彩”,詩文中描寫的景物浸透著作者的情感。紫藤花在我幼小的心靈里,留下的除了花香和美味,還有郡淡淡的紫色。長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。【答案】 （1）生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好。（3）運用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感?！保ㄓ米约旱恼Z言來表達亦可。 【解析】【分析】（1）第一問，可分析文中對紫蘿藤的描寫，如可分析“從未見過開得這樣盛的籐蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。紫色的大條幡上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗”“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句，即可概括出紫蘿藤生機勃勃的特點。 （2）這種題一般都答不好。但是“挑逗”除上述作用外，還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法，能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。 （3）“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我”一句把嗅覺當(dāng)視覺寫，氣味似乎會有顏色感。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。 （4）《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好與永恒。而所給材料，可分析“長大后,我雖然離開了故土,離開了那個生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。 故答案為：⑴ 生機勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅 ⑵ 不好。 ⑶運用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。”（用自己的語言來表達亦可。抓住文章重點句子的理解作答。 ⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。結(jié)合句子的具體了解，明確寫紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。 珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。 有人說，這是一種怕人的鳥。 我把它掛在窗前。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲， 也就格外輕松自在了。 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。我們就這樣一點點熟悉了。 三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。 過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。 我不管它。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？（1）“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？ （2）畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達了“我”怎樣的思想感情？ （3）文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。 【答案】 （1）①用吊蘭蓋鳥籠；②很少扒開葉蔓瞧它們。②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）。 【解析】【分析】（1）仔細閱讀文章，依照“我”的行為描述相關(guān)文字信息按要求概括。 （3）找到描寫鳥的文段，從中摘出描寫鳥的動詞，根據(jù)這些動詞的描述分析理解作者所描寫的鳥的情態(tài)特征。 故答案為：⑴ ①用吊蘭蓋鳥籠；②很少扒開葉蔓瞧它們。②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解，注意抓住相關(guān)動詞，明確 表現(xiàn)出珍珠鳥的 嬌憨可愛 的特點 。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子?！蔽覀兌颊J真起來，全含了桃核爬上床去。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長大的。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。 ④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。 ⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。 ⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競?cè)_了呢。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。 時間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個春天