【正文】 用夸張、滑稽的大幅度動作扭來扭去，令人捧腹，表現(xiàn)了人們祈盼風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐穩(wěn)的心情和愿望。一般是從農(nóng)歷正月初十前后開始，由各區(qū)縣組織的農(nóng)民社火隊匯集市中心，依次排成不同形狀的隊形，沿主街道邊行邊舞，敲鑼打鼓，熱鬧壯觀。這樣一次次的挫折磨難，沒有阻止魯濱遜對大海的勇毅追求，不得不讓我佩服。魯賓遜自小希望成為一名水手，他家庭條件良好，本可以過上有滋有味的小康生活，但他毅然決然拋開物質(zhì)條件的誘惑，為實現(xiàn)夢想，勇敢地一往直前，去挑戰(zhàn)陌生的海洋世界。（不超過150字） 【答案】 （1）魯濱遜給我的印象最深。 （1）在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。答題時應(yīng)注意，新聞評論應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語“是否懲戒視”，注意語言簡潔精煉，結(jié)合學(xué)校和家庭教育的實際情況講道理。答題時應(yīng)注意，仔細審題可以理解漫畫的寓意，通過分析可以悟出其中蘊涵的道理：表現(xiàn)家長一味驕縱孩子的蠻橫態(tài)度。答題時應(yīng)注意，對材料進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以保留，進而提煉出它們的共性。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評教育為主，對謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施。故答案為：（1）“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴。“我”的評論，應(yīng)站在學(xué)生的角度進行評論。（3）注意兩則示例，一個是老師的評論，是站在教育工作者身份的角度的評論。這幅漫畫意在說明學(xué)校教育工作者身份尷尬，家長教育孩子的方式簡單粗暴。（2）認真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件，審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在。此題可提取第一句作為答案：即“‘尊師’體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴”。 【解析】【分析】（1）本題在比較分析幾則材料的不同點和相同點(個性與共性)的基礎(chǔ)上，歸納概括主要內(nèi)容。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”的根源。家長：現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，家長特別是爺爺奶奶更溺愛孩子，我個人覺得，老師對學(xué)生稍微嚴一點肯定是好的。（3）允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。 ） ，學(xué)校教育工作者身份尷尬，教育權(quán)利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。【材料四】一幅漫畫（1）請從第一，二則材料中提取主要信息。”據(jù)了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進行批評教育或者適當(dāng)懲戒；情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。當(dāng)教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢？中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”。習(xí)近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。 ⑵本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點是否正確。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。故選D。 （2）“讓孩子贏在起跑線上”與“這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓”連接緊密，稍有停頓，之間不能使用句號。應(yīng)改為“取消”。如許多不健康的游樂場所被取締。 ） （2）文段中畫線的標(biāo)點使用有誤的一項是（（1）文中橫線的詞語運用不正確的一項是（ 這種觀點已經(jīng)深入人們的骨髓。可是為了考出更好的成績，整個社會招數(shù)百出：② 學(xué)校開出實驗班、重點班、行政班等措施；家長也取締了孩子的周末自由時間，展開各類功課的補習(xí)；朋友圈里流傳著各種優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)學(xué)校的信息……③全民動員的形勢真當(dāng)是勢不可擋！“讓孩子贏在起跑線上”。 為什么學(xué)生到了中學(xué)階段會產(chǎn)生各種心理問題？ ① 其實大多數(shù)人在學(xué)生時代，都希望能靜靜讀書，交個好友，參加集體活動。新七年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)題含答案一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面的文字，完成各題。 盡管這些平常事微不足道 ， 但足以讓學(xué)生心情愉快。④然而，大家卻都忘了最初學(xué)習(xí)的目的。 ） A.①B.②C.③D.④【答案】 （1）B（2）D 【解析】【分析】（1）取締：明令禁止或取消。此詞不能支配“孩子的周末自由時間”，運用對象明顯錯誤。故選B?；蚋臑槎禾柣蛉サ艟涮?。 故答案為：⑴ B ⑵ D 【點評】⑴本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2．閱讀材料，回答問題【材料一】“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴?！静牧隙楷F(xiàn)實中，學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學(xué)校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴?！静牧先?016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會議審議通過《青島市中小學(xué)校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開。有媒體對“教師懲戒權(quán)”進行調(diào)查，贊成者高達81%，反對的只有19%。 （2）對材料四理解分析錯誤的一項是（，此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴，也“毒害”了孩子的一生。，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。新聞評論老師：懲戒學(xué)生時，我會先告知學(xué)生懲戒的目的和期許，也就是說懲戒行為應(yīng)該是順利合法，不傷害學(xué)生的自尊?！敬鸢浮?（1）“尊師”體現(xiàn)在對教師的尊重，也體現(xiàn)在呵護教師的尊嚴。（2）C（3）是否懲戒視情況而定，小事應(yīng)該以批評教育為主，對謾罵、毆打及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的措施。通讀材料一后再作答。材料二，整體把握內(nèi)容，可抓住材料的最后一句“家庭對孩子教育方式的不當(dāng)，特別是尊重教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生‘目無尊長’”壓縮整理。C項“意在警戒老師”理解分析有錯誤。并提醒家長們要注意正能量的言傳身教。一個的家長的評論，是站在家長、家庭的角度的評論。最好辯證地談，不要失之偏頗。家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無尊長”的根源?！军c評】（1）本題考查從材料中提取主要信息的能力。（2）本題考查漫畫賞析。（3）本題考查寫新聞評論。3．綜合性學(xué)習(xí)。（60字以內(nèi)） 《童年》 《魯濱孫漂流記》（2）請你寫一段意思完整的