新七年級(jí)(上冊(cè))語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題整理含答案-展示頁
2025-04-02 02:04本頁面
【正文】 （2）從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情？請(qǐng)簡要分析。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。 故答案為：⑴詩歌把春芽寫成孩童，如“一覺醒來/伸出/稚嫩的手”。（3）我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。 我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。請(qǐng)舉例并作簡要賞析。（1）下列朗讀停頓標(biāo)示正確的一項(xiàng)是（北斗星低在地平，斗柄，好像可以用手斟飲。半鉤的新月含著幾分凄涼的情趣。哦，你看喲！你看那雙子正中，五車正中，W形的Cassiopeia（仙后座）橫在天河里。新七年級(jí)(上冊(cè))語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題整理含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩歌鑒賞練習(xí)1．閱讀下面的詩歌，回答問題。 星空（節(jié)選）郭沫若美哉！美哉！天體于我，不曾有今宵歡快！美哉！美哉！我今生有此一宵，人生誠可贊愛！永恒無際的合抱喲！惠愛無涯的目語喲！太空中只有閃爍的星和我。天船積尸的Perseus（英仙座）也橫在天河里。綽約的Andromeda（仙女座），低低地垂在西方，乘在那有翼之馬的Pegasus（飛馬座）背上。斟飲呀，斟飲呀，斟飲呀，我要飲盡那天河中流蕩著的酒漿，拼一個(gè)長醉不醒！【注】雙子、五車、天船、積尸都為星座名。 ） ，人生/誠可贊愛??！太空中/只有閃爍的星/和我。，拼一個(gè)/長醉不醒！（2）詩人發(fā)揮新奇美好的想象，運(yùn)用多種修辭手法詠物抒情。 （3）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面這節(jié)小詩，以“仰望星空”為題目仿寫幾句小詩，表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的情感?！敬鸢浮?（1）B（2）詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內(nèi)心的感傷。 【解析】【分析】（2）本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即可。詩人的想象豐富將春芽沐浴陽光寫成“抓住天邊/那一彎/飄動(dòng)的彩虹”，將春芽吮吸雨露寫成“穿進(jìn)/用美夢(mèng)/磨成的針”。B； ⑵詩歌第二節(jié)使用了比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪出星星與詩人共舞的情景，流露出詩人內(nèi)心的感傷； ⑶我仰望星空，它閃爍著愛與理想；那寬廣的天河，讓我心中充滿了無盡的遐想、追尋未來。清楚時(shí)局的內(nèi)容詩關(guān)鍵； ⑵本題考查詩歌的寫作手法，選擇其中一方面結(jié)合詩句賞析即可； ⑶做好本題要抓住詩歌的意象以及寫作方法，理解詩人的贊美、喜悅之情。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）請(qǐng)解釋“次”和“客路”的含義。 【答案】 （1）次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路?！边@里采用設(shè)問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！翱吐非嗌酵狻钡囊馑际恰坝粲羰[蔥的山外是旅客的道路”，“客路”的意思是“旅人前行的路”。 故答案為：⑴次：停留/停宿；客路：旅人前行的路/游子流浪的路?！边@里采用設(shè)問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵本題考查考生對(duì)詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，結(jié)合抒情語句和詩歌的意象等理解感悟詩人的情感。寂寞梧桐深院鎖清秋。別是一般滋味在心頭。 （2）“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。仰視天空，缺月如鉤。俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。（2）本題考查對(duì)古詩詞句子的賞析?！庇媒z喻愁，新穎而別致。然而絲長可以剪斷，絲亂可以整理，而那千絲萬縷的“離愁”卻是“剪不斷，理還亂”。如今是亡國奴、階下囚，榮華富貴已成過眼煙云。作者嘗盡了愁的滋味，而這滋味，是難以言喻、難以說完的。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點(diǎn)；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。（2）本題考查對(duì)古詩詞句子的賞析。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。4．閱讀詩歌，回答問題 野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。（1）詩歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一，二句描繪了池水________，植物________的景象。 【解析】【分析】（1）本題考查賞析詩句景物特點(diǎn)。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。詩句描繪了野池蜻蜓隨意飛舞，魚兒任意游玩的悠閑景象，表達(dá)了詩人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩句景物特點(diǎn)。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，概括要點(diǎn)作答。 （2）本題考查體會(huì)作者的思想感情。詩句“蜻蜓上下魚東西”表達(dá)了詩人對(duì)自由、閑適生活的向往之情。 漢①上晚步（宋）趙長卿何處一聲鳴櫓，驚起滿川寒鷺。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。②霽：雪后轉(zhuǎn)晴。 ） （2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹”表達(dá)了詩人怎樣的感情，結(jié)合全詞，簡要分析。“一聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，
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