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正文內(nèi)容

揭陽中考語文文言文閱讀專項練習(xí)含詳細(xì)答案模擬試題-展示頁

2025-04-02 01:56本頁面
  

【正文】 ____順序進行描寫,而(乙)文則是以(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.C.B. ) A.不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也?。ㄟx自《徐霞客游記?游嵩山日記》)(1)用“/”給下面的句子斷句(限 斷三處)。低則嶼高則臺愈高則石之去水也愈遠(yuǎn) , 乃又空其中而為窟,為洞。水沁入脅下,從此水石融和,綺變?nèi)f端。一路陂陀屈曲,水皆行地中,到此忽逢怒石。 近嵩始睹蜿蜒眾峰,于是北流有景、須諸溪,南流有潁水,然皆盤伏土磧中。渡溪,南行岡脊中,下瞰 則石淙在望矣。 (乙)二十日從小徑南行二十五里,皆土岡亂壟。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而 禽鳥樂也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。臨溪而漁,溪深而魚肥。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。 【參考譯文】答題時應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思; ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力??梢姡己玫募彝ソ逃亲优】党砷L的重要因素。使兒子體會到即使條件再差,只要不畏艱難刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識的。 (3)通讀全文,明確文意,可從母親的角度說,也可從歐陽修成長的角度說。這句話的意思是:到他年齡大些了,可是家里已沒有書可讀,他便到街坊讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫。故選B。C. 都解釋為“有時”。 【解析】【分析】(1)A. 都解釋為“等到”。D.或因而抄錄/或王命急宣B.及其稍長/及郡下(1)下列加下劃線詞語意思不相同的一項是(以致晝夜忘寢食,惟讀書是務(wù)。多誦古人篇章。 歐陽公四歲而孤,家貧無資。3.閱讀下面的文言文,完成下列小題。淳熙年間郡守張商卿等人在上面題記的姓名還存在著。(讓泉)流水潺潺,非常清澈,能夠照見人的頭發(fā)。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣賞山水的美景。給它取名的又是誰呢?太守用自己的別號(醉翁)來命名。泉水沿著山峰折繞,沿著山路拐彎,有一座亭子像飛鳥展翅似地,飛架在泉上,那就是醉翁亭。一眼望去樹木茂盛,又幽深又秀麗的,那是瑯琊山。 甲文參考譯文:環(huán)繞滁州的都是山。 ⑶理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上,概括出選段的主要內(nèi)容,再根據(jù)題干的要求用原文的語句進行回答。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。 ⑶聲音;形態(tài);清澈 ⑷ 因為瑯琊山風(fēng)景秀麗,又有名家題名(命名)。 ⑵ ①欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。這些都是瑯琊山聞名天下的原因。前幾句都是對瑯琊山秀麗風(fēng)景的描寫。文言文要點的概括。讀懂文句是作答的前提。 (3)在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。“蔚然”等詞的意思需要理解好上下文的內(nèi)容。 【解析】【分析】(1)此題多古今異義詞,如“許”:左右。②沿著溪流經(jīng)過薛老橋,就進入了醉翁亭。 【答案】 (1)茂盛的樣子;靠近;就;左右,用在數(shù)詞后表示約數(shù);照,照見。(3)(甲)(乙)兩文都描寫了泉水,都從________、________兩個方面描摹,而(乙)文還寫到了泉水________的特點。 ①山水之樂,得之心而寓之酒也。(節(jié)選自宋濂《游瑯琊山記》)(1)解釋下列劃線詞在文中的意思。傍岸有亭曰“漸入佳境”,今已廢,惟四大字勒崖石間。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。名之者誰?太守自謂也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也?!?.閱讀選文,回答問題 范公急忙命令下屬去詢問情況,告知是一個客居在外的讀書人死在邠州,將要去城郊埋葬,而死者的棺材壽服等下葬的東西都沒有置備,范公得知后很憂傷,立即撤下酒席,給了出殯的人很多錢,讓他們辦完喪事。 【乙】范仲淹在邠州任職的時候,一天有空閑率領(lǐng)下屬登臨樓閣,置辦酒席。既然這樣,那么他們什么時候才會感到快樂呢?他們一定會說:“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”。在朝廷上做官時,就為百姓擔(dān)憂;在江湖上不做官時,就為國君擔(dān)憂。 【附參考譯文】答題時應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句既可作答; ⑷本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。如【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞句可直接提取“公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事”作為答案。作者寫出遷客騷人與古仁人的對比,是為了以古人自況,借古喻今表達自己的曠達胸襟和政治抱負(fù)?!肮湃嗜恕眲t是和作者一樣,“不以物喜,不以己悲”,能夠“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。原文第三段寫天氣昏暗陰沉,看到這種景象,使他們聯(lián)想到自己的悲慘遭遇,而感到悲傷。還有“吾誰與歸”賓語前置句的翻譯?!白汀保涸谧目腿恕!八埂保哼@種。 (2)文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。所以千萬不要以今釋古。(4)公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事。 古仁人的情:不以物喜,不以己悲(或憂國憂民)。 【答案】 (1)探求;這,這樣;在……之前;完成(2)①如果沒有這種人,我同誰一道呢?②在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚。(3)【甲】文以“情”貫穿全文,既寫了遷客騷人的情,又寫了古仁人的情。 ①予嘗求古仁人之心________②是進亦憂________③先天下之憂而憂________④使畢其事________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。⑦赒(zhōu)同“周”救濟。⑤憮(wǔ)然:形容失望的樣子。④赗(f232。③亟(j237。 di233。(選自《范仲淹罷宴》)【注】①邠(bīn)州:古州名,在今陜西境內(nèi)。公憮⑤然,即徹⑥宴席,厚赒⑦給之,使畢其事。 范文正公守邠州① , 暇日率僚屬登樓置酒,未舉觴,見缞绖②數(shù)人營理葬具者。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。揭陽中考語文文言文閱讀專項練習(xí)含詳細(xì)答案模擬試題一、初中文言文練習(xí)題1.閱讀文言文,完成小題。 【甲】是進亦憂,退亦憂。噫!微斯人,吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】公亟③令詢之,乃寓居士人卒于邠,將出殯近郊,赗④斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳摺W透袊@有泣下者。②缞绖(cuī):喪服,這里指穿著喪服。):急迫地。nɡ)斂:下葬入殮的衣服。⑥徹:通“撤”,撤去。(1)解釋下列劃線的詞語。 ①微斯人,吾誰與歸?②坐客感嘆有泣下者。請問:遷客騷人和古仁人的情各是什么?作者寫這兩種情的目的是什么? (4)從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。(3)遷客騷人的情:以物喜,以己悲。目的是:通過這兩種情的對比,贊美了古仁人的高尚品德,表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負(fù),突出文章主旨。 【解析】【分析】(1)此題有古今異義詞,如“是”:這。而“求”與“畢”在現(xiàn)代漢語中也分別有“探求”和“完成”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容(句意)是作答的關(guān)鍵。注意下列字詞的翻譯,如“微”:沒有?!皻w”:歸依?!捌保貉蹨I。 (3)此題可從“不以物喜,不以己悲”中提取“以物喜,以己悲”作為答案,不同的自然景象引發(fā)出“遷客騷人”的不同感受,即“悲”與“喜”兩種不同的心境。第四段寫天氣春和景明,看到這種景象,使他們感到心曠神怡。二問,考查寫這兩種情的目的。 (4)在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。 故答案為:⑴探求;這,這樣;在……之前;完成; ⑵①如果沒有這種人,我同誰一道呢?②在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚; ⑶遷客騷人的情:以物喜,以己悲;古仁人的情:不以物喜,不以己悲(或憂國憂民); ⑷公憮然,即徹宴席,厚赒給之,使畢其事。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。答題時需要通曉全文大意,理解相關(guān)的語句,分析其含義即可。 【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種人的心情,這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂,在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。唉!沒有這種人,我同誰一道呢?大家還沒有開始酒宴的時候,看見幾個人身穿喪服,帶著葬禮的物品。在座的人都感嘆不已,有的人甚至流下眼淚。 (甲)環(huán)滁皆山也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。作亭者誰?山之僧智仙也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 (乙)復(fù)西行約三里許,有泉瀉出于兩山之間,分流而下,曰讓泉,潺潺清澈,可鑒毛發(fā)。沿溪而過薛老橋,入醉翁亭。 ①②③④⑤望之而蔚然深秀者 蔚然:________②有亭翼然臨于泉上者 臨:________③飲少輒醉 輒:________④復(fù)西行約三里許 許:________⑤可鑒毛發(fā) 鑒:________(2)翻譯下列句子。②沿溪而過薛老橋,入醉翁亭。 (4)依據(jù)(甲)(乙)兩文,說說瑯琊山聞名天下的原因。(2)①欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。(3)聲音;形態(tài);清澈(4)因為瑯琊山風(fēng)景秀麗,又有名家題名(命名)。所以千萬不要以今釋古。 (2)此題中的“得”“寓”等詞語的翻譯,“沿溪而過薛老橋,入醉翁亭”幾乎與現(xiàn)代漢語一致,比較容易翻譯。兩文都描寫了泉水,都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點:清澈。 (4)說說瑯琊山聞名天下的原因。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?!皾u入佳境”是名家題名。 故答案為:⑴茂盛的樣子;靠近;就;左右,用在數(shù)詞后表示約數(shù);照,照見。②沿著溪流經(jīng)過薛老橋,就進入了醉翁亭?!军c評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義,不僅要靠平時的積累,還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。 ⑵理解并翻譯文言句子時,既要注意顧及全篇,又要字斟句酌,還注意落實一些重點詞語。翻譯的句式要和原文一致。 ⑷要依據(jù)文章內(nèi)容進行分析歸納【附參考譯文】那西南的幾座山峰,樹林和山谷尤其優(yōu)美。沿著山路走六七里,漸漸聽到潺潺的水聲,看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的,那是釀泉。建造這亭子的是誰呢?是山上的和尚智仙。太守和他的賓客們來這兒飲酒,只喝一點兒就醉了;而且年紀(jì)又最大,所以自號“醉翁”。欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在酒上。 乙文參考譯文:又向西走了三里左右,有泉水從兩座山之間流瀉出來,分成了幾條水道,叫作讓泉??恐哆呌幸粋€亭子叫“漸入佳境”,現(xiàn)在已經(jīng)廢棄了,只剩下四個大大的字在崖石上刻著。沿著溪流經(jīng)過薛老橋,就進入了醉翁亭。 太夫人以荻畫地,教以書字。及其稍長而無家書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。 ) A.太夫人以荻畫地/不以物喜C.教以書字/即書詩四句(2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句 及 其 稍 長 而 無 家 書 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之 或 因 而 抄 錄(3)你怎樣看待歐陽修母親畫荻教子這種做法? 【答案】 (1)B(2)及其稍長/而無家書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄(3)歐陽修的母親善于教育,嚴(yán)格要求,在家境貧困的情況下,教孩子識字,使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí),使兒子體會到即使條件再差,只要不畏艱難,刻苦學(xué)習(xí),還是可以學(xué)好知識的。B. 用/因為。 D. 都解釋為“寫”。 (2)這里可以參考句子的意思來斷句。因此其正確的斷句是:及其稍長/而家無書讀/就閭里(街坊)士人家借而讀之/或因而抄錄。結(jié)合文段說出看法:歐陽修母親在家境貧困的情況下,畫荻教子,使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。歐陽修的成才,除了自身的發(fā)奮努力之外,與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。 故答案為:⑴B; ⑵及其稍長/而無家書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄; ⑶歐陽修的母親善于教育,嚴(yán)格要求,在家境貧困的情況下,教孩子識字,使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí),使兒子體會到即使條件再差,只要不畏艱難,刻苦學(xué)習(xí),還是可以學(xué)好知識的。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu); ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。既可作答。 歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書.太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字.還教給他誦讀許多古人的篇章.到他年齡大些了,家里沒有書可讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時接著進行抄寫.就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書.從小寫的詩、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了.4.閱讀下面的文段,回答問題。 (甲)①若夫日出而林
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