【正文】 他的書集命名為“文化苦旅”，周作人將他的書房取名曰“苦雨齋”“苦茶齋”。親愛的朋友，當(dāng)你失意而又沒有朋友在身邊的時(shí)候，不要沮喪，請(qǐng)相信自己，抬起頭，前方還在召喚著你。但我想，如果就此放棄，那么我是真失敗了；所以我不能放棄，失敗了也不要緊，我為自己喝彩：“我已盡力了！”“至少，我已經(jīng)盡力了。當(dāng)我默默取得一些成就的時(shí)候，身邊的人便都湊過來對(duì)我說：“你真棒！”聽到別人的喝彩，我就會(huì)覺得那是對(duì)自己的一次肯定，心里便也為自己的那段一個(gè)人的遠(yuǎn)行感到值，也讓自己更有信心地投入到下一次遠(yuǎn)行中。于是我默默地埋頭做我想做的事，可是每次忽然抬頭，一個(gè)莫名的寂落就會(huì)油然而生，如影隨形，揮之不去。于是我終于下定決心，一個(gè)人去遠(yuǎn)行。想來，人這一生，就如坐車看風(fēng)景，沿途的景物再美再誘惑，也抵不住內(nèi)心的真實(shí)需求，該是為你停留的就是你的，錯(cuò)過了的風(fēng)景渾然不曉又有何用。我靜坐我的位置，一個(gè)人一杯水，環(huán)顧四周，聊天的、沉睡的、玩手機(jī)的，一人一貌，百人百態(tài)。而夜，總能帶給我以一種安靜的力量，讓我卸下所有的偽裝，和著它溫婉的曲，唱一首憂傷的歌。想來，是城市的天太小，小得讓人窒息，城市的夜太黑，黑的讓人迷失了方向。2. 看不清窗外的景，只有車輪在不知疲倦的前行著。過去了的事，過去了的人，無論是陌生還是熟悉，已經(jīng)不再重要。時(shí)光從我的臉頰靜靜地流過，年少的稚嫩被歲月的滄桑掩埋。這一次，我是下定了決心獨(dú)自去旅行。第一日，去看看供人們觀賞的天葬，本段內(nèi)容采用了描寫和抒情的表達(dá)方式；第二日，即第三至第六段內(nèi)容，寫到去賞雪山并再一次去拉薩，本段議論與抒情相結(jié)合，寫出了作者美好的愿望；第三日，去寺廟， 在佛前參禪，讓心境通徹澄明，這部分內(nèi)容主要采用記敘與抒情的表達(dá)方式；最后一日回家，這沿途的風(fēng)光，讓作者對(duì)生命又多了多少敬畏，作者內(nèi)心春暖花開，透明清澈。參考立意：，沿途秀麗的風(fēng)景，讓自己忘記了憂愁煩惱，云卷云舒，置身天地間，逍遙而自在；，雄偉瑰麗的山川景色，讓人心曠神怡，祖國山河壯觀美哉，如此盛世，定不辜負(fù)；，天地廣闊無邊，而自身在宇宙中如此渺小，“羨長江之無窮，渺滄海之一粟”?？傊瑢W(xué)生應(yīng)從材料的思想內(nèi)容出發(fā)，經(jīng)過上下聯(lián)系和左右引申來進(jìn)行發(fā)散思維，或記敘、或議論、或描寫、或抒情。作為命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生寫作表達(dá)的能力?！鄙炔豢杀M美，那便盡善好了。第四日我會(huì)搭乘返家的火車，對(duì)生命又多了多少敬畏。盛名至極卻皈依了佛門，比起“弘一法師”的名號(hào)，我更喜歡李息霜。他愛國愛世人，精通篆書、音律、戲曲、詩詞，是真正遺世而獨(dú)立的人?；秀遍g憶起《金剛經(jīng)》里的那句“萬物有為法，如夢(mèng)幻泡影”皆為虛妄。第三日我要去寺廟。”我會(huì)回給她一個(gè)笑容，告訴她我相信她。”如果可以的話，我想再去一次拉薩。生命可貴。一朵朵干菊再次綻放，直到褪去顏色，終歸平淡。此生有兩愿，一愿有人可愛，有夢(mèng)可做；二愿永遠(yuǎn)不必向世界妥協(xié)。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮。我的心只可用“澄澈”二字來形容，這使我想起了陶淵明?！泵C然起敬，竟有點(diǎn)熱淚盈眶，仿佛我看見了時(shí)間的盡頭。在客車安靜的行駛后，我終于見著了心心念念的雪山。我默默祈禱，愿他們?cè)谔焯每梢孕腋Ｒ稽c(diǎn)，一路上少一點(diǎn)磨難。數(shù)十只禿鷲在空中盤旋，目色猩紅地盯著土地，我的心也被揪了起來?！八勒邭w天”我敬畏這四個(gè)字?！敬鸢浮繀⒖祭囊粋€(gè)人的遠(yuǎn)行一個(gè)人的遠(yuǎn)行，我會(huì)在收拾好行裝以后，獨(dú)自坐上火車去看這個(gè)我向往已久的凈土。請(qǐng)以“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”為題寫一篇記敘文。站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真風(fēng)月，留戀那美麗的童年少年時(shí)光；你也可張望成人世界的精彩，表達(dá)對(duì)成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號(hào)子；你也可以評(píng)說青春的意義和價(jià)值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國的豪情壯志……一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜……多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律。（3）跨越青春門檻，我們要有……的態(tài)度。標(biāo)題分析：（1）詞語關(guān)系：偏正式短語，中心詞：門檻，修飾語：青春（限定了門檻的范圍）；（2）詞語含義：門檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段；或者，是在經(jīng)歷的過程中所面對(duì)的障礙；或者，是面對(duì)這個(gè)階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之，門檻才是關(guān)健詞，而青春則是修飾門檻的。因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥?，我們正年輕。但迷失方向那又怎樣，而因?yàn)榍啻簾o限美好，無限美麗。青春似海，讓我們激情澎湃。因?yàn)榍啻旱拿利悷o限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門檻完美的跨越。雖然青春是有門檻，但我們總要跨越。這大概是青春期的門檻吧！當(dāng)在高中時(shí)代，面對(duì)枯燥無味的學(xué)習(xí)，和習(xí)題似海的教材如果沒有青春期時(shí)那令人激情，恐怕……在我看來青春是美好的是向上的。而現(xiàn)如今在我還沒有完全跨越青春門檻之時(shí)，我的青春期的躁動(dòng)，讓我的情緒忽冷忽熱。比如上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)卻怎么也沉不下心來。拿我來說，做為高中生正處于青春期，我對(duì)未來也充滿了無限激情，對(duì)未來充滿信心。但有時(shí)我們的青春也會(huì)像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。而現(xiàn)在正處于青春無限美麗的奧運(yùn)健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運(yùn)金牌。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代，有所作為。因?yàn)榍啻旱幕盍偸橇钊讼蛲?。青春是激情的，是完美的。青春似海，讓我們激情澎湃。站在“青春的門檻”前，你有過哪些感人的經(jīng)歷？你見過哪些動(dòng)人的風(fēng)景？你又有哪些獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“青春的門檻”為題，寫一篇文章，立意自定，不少于800字。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動(dòng)。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會(huì)不知不覺地進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的
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　　自發(fā)性的智能
　　人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子 內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識(shí)和求發(fā)展的動(dòng)力。
　　六、幼兒園特色
　　本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對(duì)我園老師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自身教研與教學(xué)水平；
　　本園將對(duì)老師進(jìn)行專門的蒙臺(tái)梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺(tái)梭利教具；
　　蒙臺(tái)梭利教育理念：
　　蒙臺(tái)梭利教育理念可概括如下：
　　使人成為人
　　蒙臺(tái)梭利教育是使人成為人。
　　第三，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上；
　　第四，開通家長熱線。
　　具體的從下面幾方面來談：
　　第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊(cè)。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。
　　舉辦幼兒園的個(gè)人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
　　三、幼兒園綜述
　?。ㄒ唬┯變簣@名稱：兒童之家幼兒園
　　（二）幼兒園選址：沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園內(nèi)
　?。ㄈ┯變簣@規(guī)模：
　　本幼兒園占地面積1000平方米，主要有 個(gè)幼兒活動(dòng)室（活動(dòng)室與臥室合二為一，是閣樓房）， 個(gè)蒙氏教室， 個(gè)備用教室， 個(gè)接待室、 個(gè)辦公室、
　　個(gè)醫(yī)務(wù)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)所和食堂；
　　預(yù)計(jì)招生 名，主要有小小班 個(gè)、小班 個(gè)、中班 個(gè)、大班 個(gè)，每班約25名幼兒；
　?。ㄋ模┯讏@辦學(xué)原則：
　　辦園理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；
　　園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精（僅作參考）；
　　（五）幼兒園教育內(nèi)容：
　　根據(jù)我國幼教的具體情況，合理地利用蒙臺(tái)梭利教育理念，并把它落實(shí)到幼兒五大領(lǐng)域活動(dòng)（語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)及健康）當(dāng)中；
　　本園對(duì)所有班級(jí)開設(shè)蒙氏課，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；
　　本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、手工制作等等
　　四、辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)
　?。ㄒ唬┍緢@具備如下辦園條件：
　　幼兒園園舍獨(dú)立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險(xiǎn)、無污染。
　　二、 現(xiàn)在市場(chǎng)分析
　　目前附近已有兩個(gè)公立幼兒園分別是鐵西區(qū)教工二幼兒園、滑翔幼兒園； 一個(gè)私立大型幼兒園大約1200多平米在城建小區(qū)內(nèi)，有三個(gè)300平米左右的小型幼兒園。
　　就幼兒教育消費(fèi)而言，另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來講，是有過之而無
　　不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費(fèi)在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費(fèi)在25萬元的更是比比皆是。幼兒園創(chuàng)辦計(jì)劃書
　　 一、 社會(huì)教育背景
“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個(gè)中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟(jì)的增長，教育在家庭消費(fèi)中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場(chǎng)持續(xù)火爆。
　　所以可以預(yù)見中國的學(xué)前教育市場(chǎng)，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。其中兩個(gè)在對(duì)面的滑翔六小區(qū)內(nèi)，四個(gè)幼兒園的孩子合計(jì)1200人左右。
　　設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。
　?。ǘ┍緢@向教體局提出了書面辦園申請(qǐng)，并提供如下材料：
　　申辦報(bào)告；
　　舉辦者的資格證明文件；
　　辦園章程和發(fā)展規(guī)劃；
　　資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；
　　幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件；
　　持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書；
　　幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證；
　?。ㄈ┑轿飪r(jià)部門辦理《收費(fèi)許可證》，任何收費(fèi)都報(bào)物價(jià)部門審批同意后再收??；
　?。ㄋ模┙?jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取《衛(wèi)生保健合格證》和《食堂衛(wèi)生許可證》；
　　五、招生推廣政策
　　隨著社會(huì)化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)與特色，另一方面要去剖析市場(chǎng)狀況及競爭對(duì)手。
　　第二，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、 超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實(shí)行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時(shí)態(tài)度要好，對(duì)于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢(shì)。
　　第五，做溫馨提示牌。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。那是內(nèi)部發(fā)生的原動(dòng)力，透過人格的選擇及行動(dòng)而表現(xiàn)出來。走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門檻前，到了一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純?！敬鸢浮壳啻旱拈T檻青春如火，讓我們激情燃燒。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段，我想那個(gè)人肯定想回到青春無限的時(shí)代。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。有那么多的詩人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃娝卧~。所以青春是有活力的是激情的。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海，有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水，總是不平定。但總是在高中成長的路上情緒如潮水般起伏不定。青春的門檻我正在嘗試跨越。上課時(shí)的效率我覺的這完全都依賴于我的情緒而決定。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃冢抛屛覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。青春如火，讓我們激情燃燒。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。青春的門檻我們將一定能跨過?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。審出的立意可以為：（1）跨過青春的門檻，迎來生命一個(gè)全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門檻，面對(duì)這些門檻，我們要如何克服。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。“我手寫我心”，面對(duì)“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識(shí)，也是美妙的“青春”之歌。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字。第一日我會(huì)去看看供人們觀賞的天葬。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來日可期，終有一天將被記起。刺鼻的氣味在空中蔓延開來，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。第二日我會(huì)去賞雪山。雁過也，心生感慨，憶起在書里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實(shí)在是不值一提。自覺甚是喜愛這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。”我甚是喜愛?；貞浿链耍粗矍暗幕ú?。原來不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次。想到馬爾克斯在《霍亂時(shí)期的愛情》里寫到的，“原來并非死亡，還有生命，也是無止境的。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光。我們會(huì)在火車站分開，我將踏上拉薩這片圣土，一個(gè)人。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧?；貞浿燎樯钐帲`光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。有詩曰，“春已至，園中桃樹盡開，折來花枝贈(zèng)你。我的心從未如此通徹澄明過，是佛的指示。本次是命題作文，要求考生在寫作時(shí)，做到記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。但無論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長收獲等。，感受萬事萬物的永恒，時(shí)間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：