【正文】 髻，靜靜地站在那里。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。③對女生，他力推淑女教育。②對男生，他實行軍事化管理。4．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。認真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設簡單樸素。替青年學子看管行李；明明很累，也接待采訪。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進行對比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識、尊重他人的品質(zhì)。 ，談談你從季羨林先生身上看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。第③自然段“敬仰”一詞的引號應為________。其中，A處的“竟”含著作者的______之情，B處的“竟”暗含著作者的______之情。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。老式家具，陳設簡單、樸素。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。秘書把時間限定為20分鐘。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。”我們謝絕了她的好意。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。3．太陽霓虹燈①這是我們來到北京的第二天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。 閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。 “天階”為題的含義。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用?！保ㄕ浴蹲x者》2013年第2期）“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言概括。?她說：“音階，天階。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。不能記錄，天籟就不肯離去。她知道，這是天籟。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。?三次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。與死亡抗爭了17年。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。晚上演出，下午和她做準備。2．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。，為自己的勞動終于得到他人的尊重而激動。2.（1）“緊張地盯著”“如臨大敵”等神態(tài)和動作描寫。一個男人伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。（1）屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。我想，修養(yǎng)工不是一個人比別人多認識 些字，多讀了幾本書；或是一個人了解《紅樓夢》的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應該是在一個人舉手投足的細節(jié)中體現(xiàn)，就像那個送水工，懂得在雪天里，進入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。因為套了塑料袋，所以他超過的地方?jīng)]有一點污跡，還是那樣干干凈凈的。男人的每只腳上，竟然都套著一個塑料袋。突然，一陣“沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。不一會兒，兩扇門被推開了。⑤不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。漸漸地，那個疲于擦地的女工，已是額頭見汗。于是，那個女工就要不停要跟在進進出出的人后面，擦了再擦。閱覽室是一個開放的公共場所，來往進出的人很多。而那個擦地女工，正在奮力擦抹。吃驚于自己留下的那行腳印。屋子里多了一個擦地的女工，她看我進來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的?！静烤幷Z文】小升初閱讀理解解題技巧及練習題及解析一、小升初語文閱讀理解訓練1．一雙腳上的修養(yǎng)①每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面。在我看來，這里的每一個人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。正是一個雪天，我走進閱覽室時發(fā)現(xiàn)了異樣。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。我注意到，每個進來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己 雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室 里上演著，讓人心驚。④忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞著一種美好與和諧。一個男人伸頭朝里面看了看，似乎想進來，但又把頭縮了回去。還是剛才那個男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進來的。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。他一走動，塑料袋就會發(fā)出“沙，沙”的響聲。我注意到，那個擦地的女工，站在那里表情復雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離開閱覽室。⑥這個下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個詞。第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？ 下列描寫人物的語句很富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。 （2）不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。 文中第自然段說“而當她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認為“她”是為什么而流淚？ 口味文中兩個畫線句，你認為作者再次對“修養(yǎng)”一詞的理解有什么不同？ 1.“我”的腳印弄臟了地板；“我”對女工的勞動故作視而不見。形象地寫出了擦地女工見到“我”進來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔憂與緊張心理，（2）“悄悄推開”“伸頭”“縮”等動作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的情景，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。①自然段中“修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中修養(yǎng)之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術家閔惠芬。②誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心弦和琴弦共振。④二胡是東方樂器，亦是平民樂器。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學，為漁家孩子演奏。⑥她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞臺，她為礦工演出。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個孩子，依偎著閔惠芬合影作別。⑨重病，醫(yī)生從未見過的病。如何手術？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。”?問答之間，她們相擁而泣。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷蒙。就在那一刻，聽見一段樂句。想記錄天籟，可是舉不起右臂。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。?作品公演，閔惠芬去聽了。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當是生死攀援。 “恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠”是對閔惠芬的______描寫，從這句話中我們體會到了________________________。 ，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語。 1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。、率真、善良、熱烈，生動形象地表現(xiàn)閔惠芬對二胡演奏無止境的生死攀援，也表達作者對閔惠芬的高度贊揚。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。”快出門的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。秘書進去請示，老人【A】竟答應了。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽海內(nèi)外的著名學者，正是那天為自己看管行李的老者。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。、B兩處加點的“竟”都含有______的意思。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。，請舉例說明，并分析其作用。 ，談談你對題目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。4.①平易近人。②生活簡樸。③尊重知識。④尊重他人。5.“太陽”就像季羨林老人這樣的人：樸實無華，卻充滿光和熱，叫人溫暖；而文中的“大腕”“主持人”這樣的人，則如“霓虹燈”一般，徒有光鮮的外表，卻華麗不實，只是耀人眼目而已。平日里話不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊，輪流著立定跳遠，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得?。恳粚W期過去，沒幾個能真正堅持下來的。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。⑥原來，她被打磨出來的與眾