【正文】 都毫無保留地獻給了他的學(xué)生。”這是全體同學(xué)發(fā)自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。他說，如果某一節(jié)課沒有上或某一天沒有到堂，他會感到非常愧疚甚至有犯錯感。他的“嚴于律己，示范為人”的準則成為其他班主任學(xué)習(xí)的格言。他嚴格要求自己，總是每天早上比學(xué)生早起20分鐘，到學(xué)生寢室催促學(xué)生起床，每天晚上等全部學(xué)生安頓下來才拖著疲憊的身軀回家，每天深入學(xué)生寢室兩次以上，每天呆在學(xué)生身邊不少于8小時，每個月找每個學(xué)生至少談一次心，每學(xué)期安排到十名以上同學(xué)家訪。無論春夏秋冬，酷暑嚴寒， 凡他要　　求學(xué)生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學(xué)生做的，他自己先帶頭遵守?！边@是他作為班主任的感想。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學(xué)能手，我校英語教學(xué)水平的整體提高，他功不可沒。自1994年擔(dān)任英語教研組長至今，他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，努力學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，先后組織全校開展“有效教學(xué)”、“高效課堂”等教研活動，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高，真正發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。盡管他成績斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。功夫不負有心人，XX年高考，該生英語考了96分，順利進入重點大學(xué)?！芭鄡?yōu)治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學(xué)原則。他的備課筆記寫了上百本，輔導(dǎo)資料、學(xué)生作業(yè)堆成山?！睘榇?，無論是初出茅廬還是經(jīng)驗?zāi)苁?，他都以忘我的工作態(tài)度，刻苦鉆研教材教法；虛心向其他教師學(xué)習(xí)請教，請有經(jīng)驗的教師聽他的課、找問題；找學(xué)生座談，讓學(xué)生給他提建議；調(diào)整思路，改進教法，積極嘗試靈活多樣的教學(xué)形式；開發(fā)各種資源，構(gòu)建活潑有趣的高效課堂。眾所周知，高三畢業(yè)班教學(xué)工作是非常辛苦的，責(zé)任大，負擔(dān)重，課程緊，作業(yè)多，起得早、睡得晚；因為還要無償給學(xué)生補課，幾乎沒有周末和假日。所以，他剛剛走上工作崗位時就勇敢地承擔(dān)了高三畢業(yè)班教學(xué)工作任務(wù)；后來，面對領(lǐng)導(dǎo)的重托、學(xué)生和家長的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個或三個班級的英語教學(xué)重擔(dān)。二十屆高三年級兩個或三個班級的外語教學(xué)工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。當(dāng)年是青春飛揚，滿頭烏發(fā)，現(xiàn)在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。因為他最鐘情的還是這片土地，他愿為那些幼苗化作春雨，他愿意為那些航船添一陣順風(fēng)！對自己，他保持著一種情懷，安于這單純而清貧的職業(yè)。”他這樣說也是這樣做的，他曾多次婉言謝絕了其它學(xué)校的邀請，還主動放棄了多次進城的機會。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進了大學(xué)的課堂。因此，特殊的地理環(huán)境、滯后的農(nóng)村經(jīng)濟也制約了我校的發(fā)展?！　∫?、扎根深山，無怨無悔　　1987年仲夏，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，懷著對上土市中學(xué)的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃?！?。長期以來，他扎根深山，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的好評和社會的肯定。好老師事跡材料3篇本文目錄好老師事跡材料我身邊的好老師事跡材料“我心目中的好老師”事跡材料　　黎元榮老師，男，48周歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，安徽省模范教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學(xué)、教研及班主任工作，是我校骨干教師之一，英語學(xué)科帶頭人，英語教研組組長。二十七年如一日，他執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動人的奉獻詩篇?！　∩贤潦兄袑W(xué)是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經(jīng)濟落后?！　《吣陙?，一批批老師來了，又相繼離開了。憑他的教學(xué)能力、專業(yè)特長、教學(xué)成績和教學(xué)威望，完全可以到外地輕易謀取職業(yè)，收入還可以翻一番，可他不為所動，他的親友、同學(xué)和學(xué)生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數(shù)次問他“你為什么還不調(diào)往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，說：“教師不僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，我既然選擇教師，就要用心血去呵護我堅守的一方熱土，至于別的，我一無所求。近年來，很多教師在縣城買房買車，而他卻以校為家，依舊住著學(xué)校簡陋的平房?！　∪松苡袔锥啻呵?？二十七年，扎根深山，無怨無悔，甘愿清貧，無私奉獻。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業(yè)，他所眷念的大山！　　二 、孜孜不倦，忘我工作　　二十七個春夏秋冬，近萬個日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學(xué)的工作崗位上?！　∩蟼€世紀八、九十年代，學(xué)生生源多，教師緊缺。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。黎老師是個不甘落后的人，他曾在全校教師會議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到并力爭更好?！　?7年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準備給學(xué)生輔導(dǎo)功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業(yè)、查找資料或給學(xué)生單獨輔導(dǎo)。做到課課有反思，天天有作業(yè)；反思課堂教學(xué)的成功與不足，每次的考試和作業(yè)都有詳細地記錄，具體到每個人、每道題；長期以來，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學(xué)期兩總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣。XX年，李儒本同學(xué)高中入學(xué)英語成績只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課余時間和節(jié)假日耐心地為其補習(xí)功課。他的成功離不開黎老師呀！這些細致有效的教學(xué)措施、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓他的教學(xué)能力不斷提高，教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)特色日益完善，成為我校英語學(xué)科帶頭人，學(xué)校的頂梁柱、骨干教師，享譽全縣?！　〗萄泄ぷ饕彩撬匾ぷ髦?，而我校的教研工作幾乎是無報酬的。他帶頭每學(xué)期在全校上“公開示范課”兩節(jié)以上，每學(xué)期聽、評其他教師的課不