【正文】 一棟棟拔地而起的電梯房、星羅棋布的公園、橫跨大江南北，讓天塹變通途的大橋。雜交水稻的種植，使糧食成倍增長(zhǎng)，解決了十三億人吃飯的難題?？茖W(xué)發(fā)展觀的指引、祖國(guó)的國(guó)防技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、體育、衛(wèi)生等取得舉世矚目的成績(jī)，令世人喝彩。零八年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國(guó)的金牌穩(wěn)居第一，使其他國(guó)家刮目相看。崛起的中國(guó)，我驕傲！素材：！誰(shuí)會(huì)忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)？誰(shuí)會(huì)忘記圓明園燃起的沖天大火？誰(shuí)會(huì)忘記震驚中外的南京大屠殺？誰(shuí)會(huì)忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子？為了洗雪國(guó)恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼，譚嗣同，李大釗，楊靖宇，趙一曼……中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。第四，行文要飽含感情?！敖裉?，我要為 而歌唱”，審題立意，第一，要抓住關(guān)鍵詞“歌唱”的含義分析，這里應(yīng)該是贊美、謳歌之一，立意積極向上?！蔽也皇且晃桓璩遥谖业男睦镉幸皇鬃顒?dòng)聽(tīng)的歌，我要把它獻(xiàn)給我最尊敬的老師您。老師，您的善良使我感動(dòng)，您的耐心使我羞愧，您的執(zhí)著使我明白堅(jiān)持的重要。回教室后您不但沒(méi)有罵我，而是把自己的那份飯讓給我吃，還在旁邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“現(xiàn)在你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要按時(shí)吃飯，不然的話會(huì)影響身長(zhǎng)發(fā)育的”。星期三中午，您先為我分好飯，我坐下來(lái)吃了幾口，看到您給后面的同學(xué)分飯，我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進(jìn)桶里，就跑去打乒乓了，等你發(fā)現(xiàn)我沒(méi)吃飯時(shí)，重新打好飯讓同學(xué)找我回教室繼續(xù)吃飯，這時(shí)您自己的那份飯還在一邊放著呢。我是個(gè)非常貪玩的人，而且不知道適可而止。對(duì)好生您嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，您更是耐心又耐心，邊講解邊鼓勵(lì)，從不打罵學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，在您的嚴(yán)格要求和耐心細(xì)致的教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的進(jìn)步，尤其是作文水平都有了明顯的提高，我曾多次在心里說(shuō)“劉老師，謝謝您”。放學(xué)了，您又送走一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，一聲聲“再見(jiàn)，路上注意安全”對(duì)我們來(lái)說(shuō)是祝福，是收獲了一天的好心情?！敬鸢浮拷裉?，我要為老師而歌唱”風(fēng)，輕輕地拂過(guò)，仿佛告訴人們：老師您辛苦了；花，悄悄地開(kāi)放，仿佛告訴人們：我要帶給老師喜訊；溪水，嘩嘩地流，仿佛告訴人們：我要為老師歌唱。（3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象。要求：（1）首先請(qǐng)?jiān)跈M線上填入一個(gè)詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在答題卡上，然后作文。以聯(lián)盟組織的集體智慧和力量，共同促進(jìn)手工業(yè)文化傳藝事業(yè)的推廣和延續(xù)，使之成為傳統(tǒng)行業(yè)中的下一只猛虎?！靖冻隽x務(wù)】 負(fù)責(zé)聯(lián)盟社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及健康、持續(xù)、穩(wěn)定的開(kāi)展相關(guān)工作； 積極配合聯(lián)盟組織的相關(guān)活動(dòng)； 積極開(kāi)展聯(lián)盟協(xié)會(huì)的宣傳和推廣工作，致力于讓更多熱愛(ài)手工藝的個(gè)人和組織加入進(jìn)來(lái)； 搜集行業(yè)內(nèi)相關(guān)信息，轉(zhuǎn)發(fā)或原創(chuàng)論壇貼，積極活躍網(wǎng)站氛圍，加深交流和溝通； 貢獻(xiàn)創(chuàng)意和想法，熱情參與，共同促進(jìn)手工行業(yè)的進(jìn)步。 加入條件及方式【已成立高校手工社團(tuán)】申請(qǐng)條件：已成立了的高校手工社團(tuán)，并有一定數(shù)量的社團(tuán)成員及組織者，可直接申請(qǐng)加入；申請(qǐng)方式：登陸手藝網(wǎng)——填寫(xiě)申請(qǐng)表格（附件2）并發(fā)送至郵箱syw_craft——等待審核——審核通過(guò)——加入聯(lián)盟【未成立手工社團(tuán)的高校個(gè)人】申請(qǐng)條件：凡未成立手工社團(tuán)的高校個(gè)人，對(duì)手工有足夠興趣熱忱，具有相關(guān)組織協(xié)調(diào)能力，并愿意為之付出大量時(shí)間和精力的，都可申請(qǐng)加入?！緦＜页蓡T組工作職責(zé)】負(fù)責(zé)提供專業(yè)建議和意見(jiàn)，組織行業(yè)內(nèi)相關(guān)信息，積極協(xié)助并參與到聯(lián)盟活動(dòng)中來(lái)?！靖睍?huì)長(zhǎng)工作職責(zé)】協(xié)助會(huì)長(zhǎng)，主動(dòng)配合會(huì)長(zhǎng)處理各項(xiàng)工作，并提供參謀意見(jiàn)。其中設(shè)：會(huì)長(zhǎng)1名，副會(huì)長(zhǎng)2名，專家同盟成員5——10名，理事社團(tuán)3——5個(gè)。旨在聯(lián)合高校與高校、企業(yè)與高校、社會(huì)與高校之間提供更廣闊的平臺(tái)和合作，實(shí)現(xiàn)手工藝專業(yè)人才的挖掘和儲(chǔ)備，擴(kuò)大行業(yè)陣容，促進(jìn)手工業(yè)文化傳藝事業(yè)的推廣和發(fā)展。 組織成立目的與性質(zhì)“大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟”的建立，一方面是利用中國(guó)手工藝產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、《中華手工》“手藝網(wǎng)”豐富的市場(chǎng)資源和完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為高校手工社團(tuán)提供戰(zhàn)略發(fā)展支持，鼓勵(lì)成長(zhǎng)，為其助力；一方面透過(guò)高校相對(duì)獨(dú)立、純粹的文化圈子，進(jìn)行手工藝文化的逐步滲透，擴(kuò)大影響，從而完成手工市場(chǎng)的前期培育，為今后的長(zhǎng)足發(fā)展提供扎實(shí)而又深厚的后備力量。手藝網(wǎng)（)是百工傳藝致力打造的國(guó)內(nèi)最大的手工藝在線教育平臺(tái)，集手工藝在線教育，手工圈層SNS，電子商務(wù)于一體?！吨腥A手工》是國(guó)內(nèi)唯一一本公開(kāi)發(fā)行的關(guān)注手工生活的雜志，由國(guó)內(nèi)發(fā)行量最大的商業(yè)財(cái)經(jīng)雜志《商界》打造。中國(guó)手工藝產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(Chinese Handicraft Industry Union，縮寫(xiě)為CHIU)，致力于中國(guó)手工藝文化產(chǎn)業(yè)的扶持發(fā)展與整合支持。大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟 組織背景“大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟”是由中國(guó)手工藝產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、《中華手工》“手藝網(wǎng)”共同發(fā)起。憑借其豐富的市場(chǎng)資源和完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聯(lián)合高校手工藝社團(tuán)，聚力新生代創(chuàng)造才能，共同建立起具有高素質(zhì)、精專業(yè)、博創(chuàng)新、硬實(shí)力的行業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)手工藝專業(yè)人才的挖掘和儲(chǔ)備，擴(kuò)大行業(yè)陣容，促進(jìn)手工業(yè)文化傳藝事業(yè)的推廣和發(fā)展。由中國(guó)唯一一本關(guān)注中國(guó)手工藝的雜志《中華手工》發(fā)起，攜手中國(guó)最具影響力的品牌企業(yè)、組織、工藝大師、設(shè)計(jì)師、專家學(xué)者聯(lián)合發(fā)起及組成。單期發(fā)行量突破8萬(wàn)份，網(wǎng)點(diǎn)遍布全國(guó)大中型城市，覆蓋了包括機(jī)場(chǎng)、賓館、報(bào)刊零售市場(chǎng)及各類文化場(chǎng)所等多種渠道，每期影響到的讀者達(dá)35萬(wàn)人次。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，并結(jié)合分布于全國(guó)的線下實(shí)體體驗(yàn)店，把手工學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)的面面相授模式中剝離出來(lái)，從而打造出一套全新的手工藝線上學(xué)習(xí)、線下體驗(yàn)的O2O模式。“大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟”是由中國(guó)手工藝產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、《中華手工》“手藝網(wǎng)”共同發(fā)起，針對(duì)全國(guó)各高校社團(tuán)共同建立的非政治性、非盈利性的大學(xué)生聯(lián)盟組織。 聯(lián)盟名稱 大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟（暫命名） 組織結(jié)構(gòu)大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟常務(wù)理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)聯(lián)盟社團(tuán)執(zhí)行秘書(shū)處專家同盟會(huì)理事社團(tuán)………………………………聯(lián)盟社團(tuán) 工作內(nèi)容聯(lián)盟協(xié)會(huì)設(shè)常務(wù)理事會(huì)，由會(huì)長(zhǎng)、專家同盟、理事社團(tuán)共同組成?！緯?huì)長(zhǎng)工作職責(zé)】會(huì)長(zhǎng)擁有最高決策權(quán)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)的管理和各項(xiàng)工作的開(kāi)展，整體把握協(xié)會(huì)的運(yùn)作方式和發(fā)展方向，檢查協(xié)會(huì)的工作情況，定期主持召開(kāi)理事會(huì)議，對(duì)各部工作進(jìn)行評(píng)議。指導(dǎo)并協(xié)助各社團(tuán)開(kāi)展工作，跟進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)的執(zhí)行情況，積極促進(jìn)聯(lián)盟社團(tuán)之間的有效配合和發(fā)展?！纠硎律鐖F(tuán)工作職責(zé)】及時(shí)反饋社團(tuán)相關(guān)信息，參與理事會(huì)的各項(xiàng)決議，并組織宣傳和推廣工作。申請(qǐng)方式：登陸手藝網(wǎng)——填寫(xiě)申請(qǐng)表格（附件2）并發(fā)送至郵箱syw_craft——等待審核——審核通過(guò)——加入聯(lián)盟 權(quán)利與義務(wù)【享受權(quán)利】 手工藝大師、工藝設(shè)計(jì)師、手工達(dá)人等名家見(jiàn)面會(huì)、講座及沙龍； 手工圈層頂級(jí)資源及品牌活動(dòng)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供各類平臺(tái)支持； 行業(yè)內(nèi)人才信息交流及崗位提供； 支持社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展，提供免費(fèi)材料工具包和場(chǎng)地的使用； 一切以聯(lián)盟社團(tuán)的持續(xù)健康發(fā)展為目的的扶持政策。 發(fā)展愿景努力使大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟發(fā)展成為全國(guó)知名的，有較大影響力的高校社團(tuán)組織，使其成為行業(yè)內(nèi)一支堅(jiān)實(shí)而富有活力的后勁隊(duì)伍。附件2《大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟申請(qǐng)表》大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟申請(qǐng)表（社團(tuán)填寫(xiě)）社團(tuán)名稱所在院校成立時(shí)間成員人數(shù)社團(tuán)口號(hào)負(fù)責(zé)人座 機(jī)手 機(jī)聯(lián)系Q QEmail社團(tuán)工作內(nèi) 容社團(tuán)活動(dòng)（從最近開(kāi)始，可自己添加行）社團(tuán)成員名單（可根據(jù)人數(shù)添加行）序號(hào)姓 名性別社團(tuán)職務(wù)聯(lián)系Q Q手工專長(zhǎng)123456社團(tuán)發(fā)展愿景及規(guī)劃希望加入后能得到的幫助和收獲大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟申請(qǐng)表（個(gè)人填寫(xiě)）個(gè) 人 信 息 照 片姓 名性 別出生年月院 校專 業(yè)手 機(jī)座 機(jī)Q QEmail特 長(zhǎng) 與 技 能手工特長(zhǎng)（可多選）木藝□ 布藝□ 陶藝□ 皮藝□ 玻璃□ 金工□ 紙藝□ 編織□其它： 其它興趣特長(zhǎng)綜合技能語(yǔ)言能力計(jì)算機(jī)操作其它： 社團(tuán)/項(xiàng)目/實(shí)習(xí)經(jīng)歷（從最近開(kāi)始，可以自己添加行）時(shí) 間社團(tuán)/單位/公司職 務(wù)工作內(nèi)容聯(lián) 盟 加 入是否愿意且有能力創(chuàng)建本校手工社團(tuán)，并加入大學(xué)生手工社團(tuán)聯(lián)盟？ 是□ 否□ 個(gè)人能力評(píng)述社團(tuán)組建計(jì)劃或方案希望加入后能得到的幫助和收 獲請(qǐng)以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫(xiě)一篇作文。（2）立意自定。（4）不少于800字。劉老師，每天，您早早地就來(lái)到學(xué)校，站在教室門(mén)口等待我們的到來(lái)，一聲“早上好”！一個(gè)親切的微笑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是老師您給我們一天的好心情。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。劉老師，您在教學(xué)上可以說(shuō)是一個(gè)稱職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。最近一段時(shí)間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場(chǎng)上飛奔而去，這件事還是沒(méi)有逃過(guò)您的眼睛。我人坐在教室里，可心早就在操場(chǎng)上那張乒乓球臺(tái)上了，看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里，等您從辦公室出來(lái)，我的人影早沒(méi)了，這時(shí)您又親自下來(lái)把我“捉拿歸案”。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺(jué)地流出來(lái)了。老師，您的恩情銘記在心，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您。【解析】試題分析：此題考查半命題作文的寫(xiě)作。第二，要選取贊美的對(duì)象，這個(gè)可以靈活選擇，自己有話可說(shuō)的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國(guó)，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫(xiě)，也可以重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)方面。點(diǎn)睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會(huì)四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國(guó)的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫(huà)面。　　中、朝、韓、美、日、俄六方會(huì)談，使祖國(guó)站上主宰世界的舞臺(tái)，給了祖國(guó)人民一雙騰飛之翼。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號(hào)的升空，地對(duì)地，空對(duì)空的導(dǎo)彈的成功實(shí)驗(yàn)，明顯地看出了祖國(guó)在這些年的變化。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車(chē)。迷人的風(fēng)景區(qū)，網(wǎng)絡(luò)已遍布世界的各個(gè)角落。過(guò)上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹(shù)大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。無(wú)論是平凡的人民，還是開(kāi)著幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)車(chē)子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們。祖國(guó)啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。您的變化，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)也描繪不出。：又重又丑的自行車(chē)——輕巧漂亮的自行車(chē)——摩托車(chē)——電動(dòng)自行車(chē)——小轎車(chē)?！拔摇焙妥鎳?guó)的關(guān)系，高度概括和總結(jié)中國(guó)的崛起，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行：命題作文的關(guān)鍵是審題，此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，無(wú)論是獨(dú)詞形式還是短語(yǔ)形式還是材料加提示方式，準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位。有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素，化小為大”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛。（3）審清題眼，化暗為明 。對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開(kāi)表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。寫(xiě)命題作文確定文體，可依照下面的三個(gè)原則：一是符合命題要求，題目本身適合哪種文體。三是選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。如果寫(xiě)議論文可多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問(wèn)題為什么有先有后。小說(shuō)可多問(wèn)幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫(xiě)文章有編故事的感覺(jué)嗎，等等。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。寫(xiě)記敘文，要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙，寫(xiě)議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解?！敬鸢浮繙囟却河赀^(guò)后，落花成泥。青磚黛瓦的縫隙里，長(zhǎng)滿了苔蘚般的回憶，倏一抬眉，恰有清風(fēng)佛面，只見(jiàn)庭院內(nèi)的三千桃花仍灼灼開(kāi)放，這花開(kāi)的溫度恰如外婆的愛(ài)溫暖著我。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。外婆常坐在桃樹(shù)下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時(shí)蔬、鮮魚(yú)、土雞，經(jīng)過(guò)一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。外婆瞧見(jiàn)了，便憐愛(ài)的笑罵道：“哪里來(lái)的小饞貓！”我頑皮地“喵”一聲，便溜到桃樹(shù)下獨(dú)自玩耍。猶記得，每年春雨