備戰(zhàn)中考物理(聲現(xiàn)象問題求解提高練習題)壓軸題訓練附答案解析(1)-展示頁
2025-04-02 00:27本頁面
【正文】 究。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_______________的琴弦進行實驗。請在表中填上所缺數據_____,___?！敬鸢浮緼BC ADF 80 選定某一根琴弦，調節(jié)它的松緊程度，比較音調是否變化 【解析】【詳解】(1)[1]為了驗證猜想一，即要保證材料和長度相同，橫截面積不同，觀察編號A、B、C的數據，它們的材料都是銅，長度都是60cm，橫截面積不同，這三種規(guī)格的琴弦符合要求；(2)[2]為了驗證猜想二，即要保證材料和橫截面積相同，長度不銅，觀察編號A、D、F的數據，它們的材料都是銅， mm2，長度不銅，這三種規(guī)格的琴弦符合要求；(3)[3][4]為了驗證猜想三，即要保證長度和橫截面積相同，材料不同，觀察G、H可知，它們長度都是80cm， mm2，一個是鋼材料，另一個是尼龍材料，此時編號E材料是銅，只要長度也是80cm， mm2即可驗證猜想三；(4)[5]為了驗證這一猜想，他需要選定某一根琴弦，調節(jié)它的松緊程度，比較音調是否變化。具體數據如下表：編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm緊乙鋼絲10cm緊丙鋼絲5cm緊丁鋼絲5cm松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動______鋼絲時的音調高。（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動_______和________鋼絲。 【解析】【分析】本題考查實驗探究能力。7．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到在20℃時聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）。當氣溫為20℃時，小組中的小王同學在鐵管的一端敲擊一下，小李同學在管子另一端聽。第一次聽到的敲擊聲是通過鐵管傳來的；第二次聽到的敲擊聲是通過水傳來的；第三次聽到的敲擊聲是通過空氣傳來的。答：(1)小李同學能聽到3次敲擊聲；理由：聲音在不同介質中傳播速度不同。8．在人與山崖間有一條鐵路穿過，一列火車在人與山之間拉響汽笛，人看見火車冒出煙1s后聽到汽笛聲，又經過2s后聽到山崖反射回來的聲音，則人與山距離多遠？【答案】680m【解析】【詳解】根據題意，如圖所示，聲音從鳴笛處→人，傳播用時1s；聲音從鳴笛處→山崖→人，傳播用時：(1+2)s＝3s設人到山崖的距離為s，則：2s＝340m/s1s+340m/s3s得出：s＝680m答：人與山崖之間的距離是680m9．下面是一組有關聲的實驗，請正確作答．（1）如圖甲，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水花四濺，此實驗是用來探究_______(選填字母代號)；A．聲音產生的原因 B．決定音調的因素C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間（2）如圖乙，將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，再把瓶內的空氣逐漸的抽出，聲音逐_____，若瓶內已抽成真空，將聽不到聲音，說明：__________________________．（3）如圖丙，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲．用更大的力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，同時看到小紙片跳動的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明鼓面振動的_____越大，聲音的響度越大．（4）如圖丁，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率逐漸變_____（選填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調逐漸變低，這表明聲音的音調與發(fā)聲體振動的_____有關．【答案】A 減小 真空不能傳聲 變大 幅度 小 頻率 【解析】【詳解】(1)[1]聲音是由物體的振動產生的，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水花四濺，說明了發(fā)聲體在振動，故選A；(2)[2][3]聲音的傳播需要介質，把瓶內的空氣逐漸的抽出，聲音逐減小，若瓶內抽成真空，將聽不到聲音，說明真空不能傳聲；(3)[4][5]用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，用更大的力敲擊鼓面，振幅大，小紙片跳動的幅度大，聲音的響度大；(4)[6][7]鋼尺
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