【正文】 逐個逐個地教我們學。新采的班主任是鄉(xiāng)里曾受過管制的宋老頭，據(jù)說解放前他在美國人手下當過衛(wèi)兵。，她覺得自豪和感動。，其實是楊琴精神品質的寫照，她在她的事業(yè)中付出的不僅是時間、精力，她付出的更多的是愛心、細心和耐心。把小區(qū)老人的睡眠比作發(fā)青的薄殼蛋，極其敏感和脆弱，形象地表達出60歲以上老人睡眠質量差，很容易被一點點動靜吵醒，而這被楊琴留意到，體現(xiàn)出她對老人生活狀況的關心。不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。 “心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？ 1.“她的腿有點羅圈……腿就變成O形。 ？請用簡潔的語言分別概括。小布兜有把手，楊琴可以把它套在車把手上，心情舒暢地騎車回家。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門口。聽說有些小偷，?？窟@個判斷家里有沒有人。她小聲說：“有些老人到南方的兒女家去過冬了，臨行，他們會退奶，等回來才續(xù)訂。楊琴的手，只有夏天才不長滿口子。③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。3．送奶工楊琴①從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O形。即使一個簡單的問題也認真思考，認真回答。認真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。室內空間被書占據(jù)，老式家具，陳設簡單樸素。替青年學子看管行李；明明很累，也接待采訪。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進行對比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識、尊重他人的品質。 ，談談你從季羨林先生身上看到了哪些優(yōu)秀品質。第③自然段“敬仰”一詞的引號應為________。其中，A處的“竟”含著作者的______之情，B處的“竟”暗含著作者的______之情。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習慣。老式家具，陳設簡單、樸素。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。秘書把時間限定為20分鐘。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。”我們謝絕了她的好意。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。2．太陽霓虹燈①這是我們來到北京的第二天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。 （4）此題考查學生的辨析能力。 （3）此題主要考查對省略號的作用的掌握。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。理解句子，分清分句前后之間的關系。⑸除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。然后結合具體語境進行分析。 （4）此類型的題目答案一般都是否定的。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故選“只有……才……”；②分句之間是遞進關系。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。（5）除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的。C.B. A.②這種射線________能穿透黑紙，________能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力?。?）.“水落石出”的意思是________。 ①倫琴知道，感光紙________受到光照時，________能放出幽幽的冷光。所以，他們都錯過了發(fā)現(xiàn)X射線的機會。美國的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會發(fā)黑，他也沒有理會這個現(xiàn)象。其實，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會變模糊。 ）能穿透黑紙，（這種射線（從那以后，倫琴整天守在實驗室中，白天黑夜地反復試驗。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙。 ）能放出幽幽的冷光。倫琴知道，感光紙（X射線的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）1895年11月8日晚上，倫琴離開實驗室回家時想起忘了關電源，便轉身回實驗室。最新四年級下冊部編語文閱讀理解的技巧及練習題及練習題(含答案)一、四年級語文閱讀理解練習1．閱讀文章，回答問題。 忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來是一張感光紙。 ）受到光照時，（可是，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個水落石出。他終于發(fā)現(xiàn)，放電管確實能放出一種神奇的射線。 ）能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力！倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。他以為是底片沒有包好而漏了光，把這個現(xiàn)象放過去了。后來，德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。（選自《重大發(fā)現(xiàn) 見證人類前進足跡》，光明日報出版社）（1）.填上恰當?shù)年P聯(lián)詞?？墒?，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。 （3）.文中的省略號的作用是（ ）。表示引文或引述的話有所省略表示列舉同類事物詞語的省略表示重復詞語的省略（4）.仔細讀文中畫“________”的句子， “穿透”后面的事物能換一下順序嗎？為什么？ （5）.除了倫琴之外，還有誰差點發(fā)現(xiàn)了X射線？他們?yōu)槭裁春蚗射線的發(fā)現(xiàn)擦肩而過？ 【答案】 （1）只有；才；不僅；還（2）比喻事情終于真相大白（3）B（4）“穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。 【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。①分句前后是條件關系。故選“不僅……還……”； （2）詞語理解的考查。 （3）了解省略號的作用，做題多讀，細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。把二者做一對比，表達效果方面考慮。 （5）考查對課文內容的理解能力。 故答案為：⑴只有；才；不僅；還；⑵比喻事情終于真相大白；⑶B；⑷“穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。 【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。可結合語境理解詞義。要求學生能判斷，會應用。 （5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的?！笨斐鲩T的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。秘書進去請示，老人【A】竟答應了。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽海內外的著名學者，正是那天為自己看管行李的老者。但看了才知道，室內空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。、B兩處加點的“竟”都含有______的意思。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。，請舉例說明，并分析其作用。 ，談談你對題目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。4.①平易近人。②生活簡樸。③尊重知識。④尊重他人。5.“太陽”就像季羨林老人這樣的人：樸實無華，卻充滿光和熱，叫人溫暖；而文中的“大腕”“主持人”這樣的人，則如“霓虹燈”一般，徒有光鮮的外表，卻華麗不實，只是耀人眼目而已。②楊琴45歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學；孩子上了大學開銷大，加上另一個片區(qū)送奶的姑娘回老家結婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發(fā)了。楊琴12年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一個70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小點？”老人的老伴有嚴重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴暗暗拱手說：“麻煩你了！”④楊琴默然點頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的習慣，代價是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護手霜也沒用。⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會那些小廣告。我記得他們的門牌號，順手把小廣告清理了。”⑥這種貼心細節(jié)，訂戶都記在心里。”⑦楊琴蹲身下去，果然，地上有個自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動。①自然段對楊琴的腿有幾處細節(jié)描寫，請用橫線畫出，并說說這么寫的好處。（3分） ③自然段寫“訂牛奶的人以60歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄蛋殼，有一點點動靜就碎了”，這句話運用了什么修辭手法？這樣寫對于刻畫送奶工楊琴有什么作用？ ③自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？ ⑦自然段畫橫線的句子的理解。”這樣寫的好處：對楊琴腿的描寫主要為下文作鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。；豐富了文章的內容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。這句話是對送奶工楊琴精神的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛灑滿整個樓道，給小區(qū)里的人帶來了幸?？鞓贰?．他敢于說不慚愧①恢復高考那年，我們正讀初一。②第一堂英語課，宋老師將一張偌大的字母表掛在黑板旁的墻壁上，雖然是手寫的，但看起來一目了然。課堂紀律很糟，但他并不在意。但下課時他告訴我們：“學英語并不難，做好一個人卻不容易?？礃幼?，他是一個慈祥的老頭，并不是一位嚴厲的老師。他說對此次測驗成績優(yōu)異的學生，將給予特別的獎勵。二十分鐘后，他似乎醒過神來，立即收上試卷。很高興有這么多同學能得到獎勵。此時，他站了起來，兩眼望著老師。你說你慚不慚愧？”⑥張小哲默不作聲。⑦“你必須回答我！”宋老師一反之前的慈祥態(tài)度，透露出一種近似殘酷的威嚴，“慚愧，還是不慚愧？”⑧“我不慚愧。但他做好了挨批的準備，臉繃得緊緊的。那么，你憑什么理由？難道大家錯了而你一個人是對的？快說！什么理由？”宋老師近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，臉上奇怪的表情令人捉摸不透。⑩我們不再幸災樂禍，心里都有些緊張地為張小哲捏一把汗。但我絕對不說。我不會說的。”他真的提起了書包。我們看見宋老師朝張小哲走過去，雙手搭在張小哲的肩頭，一改剛才的暴怒，反而溫和地說道：“好吧，我不再