【正文】 碎風箏，外婆傷心3.（1）外婆故意說要將整個雞吃下去，營養(yǎng)才是完整的。（1）外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。，最恰當的一項是（ ） 欣喜若狂 痛徹肺腑 痛徹肺腑 漫不經心 漫不經心 痛徹肺腑 痛徹肺腑 欣喜若狂“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情節(jié)?！庇洃浿杏指‖F外婆當時淡然的笑容，她是知道結局的啊，可是愛又怎么會因為知道結局，而有所保留？⑩這只風箏，終于沒有飛起。我坐在石門檻上，第一次感到（ ）的無力無助。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再沒人遠遠地應我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時間回去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因為外婆呆呆怔怔地看著我，不哄我，不說話。雖然不是我想要的，但它畢竟是風等，我還是（ ）的。我就一個人站在風箏底下，仰望，幻想。然而，我卻只能看，因為我已經哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。”我就撒野了，打滾撒潑，說她是笨蛋，不會做才這樣說。又有人在放了，一個人遠遠地牽線，一個人扶著風箏，說聲“放！”牽線的高舉著手，使勁跑，風箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。④外婆拉著我去曬場。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。③那一個春日，曬場上空飛滿了風箏，我吵著也要。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎，沖給我喝。切成小方塊，因為雞不肥，總要擱點肥肉一起炒，這一只雞，是我一個人吃的。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。一個任走長長的山路，也不知道害怕，因為憧憬著。 “為了獎品”這個標題不是很好，請你結合全文，自擬一個合適的標題。情節(jié)情感開端發(fā)展“我”批評“她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結局校門口喜報上，寫著“他”的獎品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據”，有何作用？ 3. 文章結尾寫道：“我內心充滿了愧疚。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對這樣一個不諳世事的孩子，我內心充滿了愧疚。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。“你明明能跑第一，為什么要在終點前停下來？你知不知道這關乎整個學校的榮譽？”我一遍遍地責問，他則頃刻間淚流滿面。已然辜負了所有隨行老師的希望。要知道，他代表的是整個學校，而不僅僅是他個人。當有兩人陸續(xù)沖過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。人群中一片嘩然。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。他在人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。接著，他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。⑤我心杯期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。④下午放學后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。于是，那個陽光明媚的午后，便有了這樣的場景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落默默流淚的她。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強?！案绺纭边@個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。、動作等描寫方法，人物形象生動感人?！暗艿堋焙汀案绺纭钡膶υ挘嚪治龅诙螌υ捗鑼懙淖饔?。請從文中找出相應的動作描寫，依次填寫在橫線上?！蔽肄D過頭，淚流滿面。”“怎么會呢？要下車，我一定會喊你一起下的。兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。直到他上岸，我才松了口氣?！薄疤爝@么冷，你會凍壞的！”他掙脫我的手，跳進河里?！彼宦?，開始脫衣服。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊商店的老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。”從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。”這樣的對活，一晚上至少有五次。半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。“你弟弟住院多久了？”“六年。3．火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。示例：我支持他的看法。3.①與標題相照應；②強調牛獅之戰(zhàn)時間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。2．，已和獅子相遇，沒有地方可讓。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （2）考查學生對擬人修辭手法的掌握。主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。示例：傍晚的陽光很溫柔。 故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找主關鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時間順序寫的。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。答案合理即可，不唯一。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情。形容回家心切；比喻；淚如雨下（2）一到中午，陽光逐漸變得霸道。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。這個詞語中含有________的修辭手法，像這樣的詞語還有________。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。一到中午，陽光逐漸變得霸道。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。【部編語文】四年級下冊閱讀理解常見題型及答題技巧及練習題(含答案)一、四年級語文閱讀理解練習1．閱讀文章，回答問題。 炊煙（節(jié)選）在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我是一個習慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。早晨，天色往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。這個時候你若想看見炊煙非得仔細才行。這時的炊煙應該是最隨意的。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。（1）“歸心似箭”的意思是________。 （2）從文中找出一個擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。 （4）短文表達了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。 示例：傍晚的陽光很溫柔。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。 （2）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。⑶時間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情。熟讀課文，可結合語境理解詞義。平時注意多積累，增加詞匯量。要求學生能判斷，會應用。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。，可它們一旦團結起來，就能形成強大的力量，擊敗強悍的對手。團結是一種力量，俗話說“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學會團結，就能克服困難，戰(zhàn)勝強大的敵人。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。”“六年？”我震驚。他記不起任何人，除了他哥哥?！薄爸懒?。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他從25歲到現在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ＿@里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現一只船停在岸邊。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點一點地向對岸游去。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了。這路真長，火車一坐就是六年，也許，還要坐很多年……，著急趕回醫(yī)院的情形。驚呼→ 脫衣服→ 向對岸游去→ 。 （ ），線索明晰，情節(jié)簡單?！案绺纭狈浅Ｉ屏?，富有責任感，令人油然而生敬意?！盎疖嚵瓴坏秸尽边@個標題取得好不好？為什么？ 4．為了獎品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。②當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。相反，我內心有了一股悲戚的洪流。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據，經學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。驚人的一幕出現了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關緊咬、奮力沖刺。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關頭，他為何選擇了止步。毫無疑問，他受到了嚴厲的批評。他的無人理解的行為。⑧那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。⑨我恍然覺察到自己的渺小與狼狽……⑩校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名學和獲得的獎品。請結合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡，填寫下列空格?！闭埬阏務劇拔摇睘槭裁蠢⒕?。 5．風箏董改正①人學前，每個年后，都有青黃不接的一段時間，我都會到外婆家“打秋風”。外婆會做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的，不用小菜都能吃幾碗。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要殺一只。外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。外婆做這一切的時候，我都在一邊看著。外婆為難了，她不會做。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會磨，咋就不會做風箏呢？那時候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。天上飄著各色的風箏，它們恣睢