【正文】 還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。要審準(zhǔn)材料選擇的切入口，命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。 一瞬間，我覺得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個世界其實很可愛，你要學(xué)會去愛并珍惜身邊的愛，你會發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個老師，就像喜歡一個公平而無偏見的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進日記。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。”那個老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個我家門口的地攤上多得是，2塊錢一個，你要我以后送你十個！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲?！斑?，你看她頭發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住。 第二天我起得特別早，第一個來到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個個遞給擺地攤的大媽時，我看到她不樂意地撇了撇嘴，可我不在意。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。 然而我也曾嘗試著改變?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。點睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。“兒子，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。最后，母親只是強調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績，是因為以前忽視了對我的管教，為此，對于母親一職，她頗是愧疚，成績的不如意，會一定程度影響我未來的路，減少我未來的選擇。你輕輕地推門而進，“兒子，陪我到下面買點水果。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。母親，兒子總是讓你哭泣?！蹦菚r，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒了我，拼命掙扎著，卻抓不動碧綠的水草。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實秋的思念，“筆而記之”。成功，只垂青有充分磨礪、充分付出的人。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。這樣即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。這一點，每個人都應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，包括我自己。然而，現(xiàn)實是未知多變的。這一點時刻都不能忘記。收集信息后，要慎重考慮是否需要修改計劃，如果決定修改，盡量在原定計劃基礎(chǔ)上進行修改，修改時應(yīng)該注意計劃的可行性，避免胡亂修改。事物在不斷變化，而絕大部分變化是難以預(yù)見的，如天災(zāi)、社會變化、政策等。但世間疾病有千千萬萬種，治好所有的病是一種挑戰(zhàn)。所以，我們有必要在對計劃進行修正后繼續(xù)實施。第五章 反饋與修正計劃與現(xiàn)實，總會有些許差距?？匆妱e人走得快，而自己卻不顧實際情況也要跟著跑，其結(jié)果要么是力不從心累倒了，要么是一不留神摔倒了。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，由于優(yōu)先考慮目標(biāo)的達成，或者盲目和周圍的人比較目前待遇，因此有些時候會忽視腳下的道路。醫(yī)師階段。研究生階段。實習(xí)階段。取得計算機二級，英語六級證書，積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力，提高實踐能力。明確專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，確定專業(yè)學(xué)習(xí)方向，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。第四章 計劃實施在校期間。第三章 目標(biāo)確定從小我就想做一個很有能力、經(jīng)?？梢詭椭说娜恕Ｓ梢陨蟂WOT分析可知，選擇這個行業(yè)是正確的。 二、內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）：有正確的理想目標(biāo)和為理想奮斗的行動；扎實的專業(yè)知識；專心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人以誠，謙恭和藹；在各種社會實踐中鍛煉了能力，并積累了經(jīng)驗。第三節(jié) 職業(yè)機會評估（SWOT分析）一、外部環(huán)境因素機會因素（O）：隨著國家科教興國政策的實施，醫(yī)學(xué)研究人員的社會地位和經(jīng)濟地位逐漸提高；衛(wèi)生事業(yè)的改革，拓寬了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的渠道；生命科學(xué)的崛起，增加了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的機會；醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使得醫(yī)學(xué)人文學(xué)科需要醫(yī)學(xué)人才參與學(xué)科建設(shè)；加入WTO,提供了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭的平臺。二、外環(huán)境所在院校的師資力量和教學(xué)科研實力雄厚，醫(yī)療特色優(yōu)勢明顯，臨床教學(xué)基地完善。家人對我要求比較高，但不會過多干涉我的決定，給我獨立發(fā)展的空間，當(dāng)然也會提供他們的建議。除此之外，良好的溝通能力、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)也是必不可少的。能夠分析心電圖、胸片，同時熟悉呼吸機、心電圖機等常見儀器的使用；應(yīng)該具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。第二章 職業(yè)認(rèn)識第一節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)素質(zhì)要求一、臨床醫(yī)生的主要工作負(fù)責(zé)門診診斷、參加急診搶救工作、開具處方、作出飲食建議、詢問檢查病人、書寫病歷、記錄病案等等。愛好繪畫，也喜歡看漫畫。性格比較急躁，容易發(fā)脾氣，遇事不夠冷靜，缺乏持久性，做事比較粗心。下面我將結(jié)合自身因素與其他因素來講述屬于我的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學(xué)這么一個重要的時期給自己的大學(xué)生活及職業(yè)生涯做規(guī)劃，能更進一步的認(rèn)識自己，關(guān)注自己的特長，明確未來可能從事的職業(yè)及其素質(zhì)要求，確定努力的方向，有意識的加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并通過參加相應(yīng)的社會實踐等方式提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己對大學(xué)的學(xué)習(xí)更有針對性。時間如白駒過隙，稍不留神就從指縫間溜去。赫塞俗話說：“志不立，天下無可成之事”。職業(yè)生涯規(guī)劃書班級：姓名：學(xué)號：目錄引言第一章 認(rèn)識自我第二章 職業(yè)認(rèn)知第一節(jié) 臨床醫(yī)學(xué)素質(zhì)要求第二節(jié) 內(nèi)外環(huán)境第三節(jié) 職業(yè)機會評估（SWOT分析）第三章 目標(biāo)確定第四章 計劃實施第五章 反饋與修正結(jié)束語引言生命究竟有沒有意義，并非我的責(zé)任，但是怎樣安排此生，卻是我的責(zé)任。 ——赫曼目標(biāo)對我來說是一個愿景，一個讓我不斷前進的動力。如果對未來沒有一個很好的規(guī)劃，任日子就這樣沒有方向的過著，讓日新月異的知識就這樣變化著，而自己不付出任何行動，一生也就這樣無聊的過完了。我希望自己在大學(xué)畢業(yè)時，再回首這段重要的歲月，能對自己說我不后悔。第一章 認(rèn)識自我一、優(yōu)缺點個性樂觀，追求上進，樂與交往，獨立堅強，誠實守信，富有同情心，喜歡接觸新事物，善于團隊合作，具有較強的動手能力。二、興趣愛好喜歡讀書，尤其是富有想象力的文學(xué)作品。喜歡音樂，尤其是含有中國元素的音樂。二、工作能力要求熟練掌握本專業(yè)理論知識，熟悉內(nèi)、外等科常見病、多發(fā)病的診斷及鑒別診斷、治療原則，同時必須具備多領(lǐng)域多學(xué)科的知識。具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。第二節(jié) 內(nèi)外環(huán)境一、內(nèi)環(huán)境家庭并不富裕，但能滿足基本的生活需要。選擇學(xué)醫(yī)都得到了家人的鼓勵、支持，這更讓我有充足的信心面對未來的求醫(yī)之路。相對豐富和優(yōu)厚的教學(xué)資源為我們的技能培養(yǎng)提供了便利條件，尤其是有名的附屬醫(yī)院為我們提供了良好的實踐和就業(yè)機會。威脅因素（T）：畢業(yè)生數(shù)量劇增，社會的需求增速有限；醫(yī)生趨于飽和，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻；受市場競爭的影響，一些醫(yī)療機構(gòu)在競爭中遭到淘汰，從而影響了吸納畢業(yè)生的能力；醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革使各大醫(yī)院:醫(yī)療單位用人自主權(quán)增加，對人才質(zhì)量的要求明顯提高；社會上高層次人才的緊缺和醫(yī)療衛(wèi)生單位出于發(fā)展規(guī)模的需要，對醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上移現(xiàn)象。劣勢因素（W）：擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期中值過高；缺乏競爭意識，沒有緊迫感；言語表達不是很好；臨床經(jīng)驗不足。但要進一步加強語言表達能力、表現(xiàn)性、?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識已經(jīng)有兩年了，經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查和認(rèn)真的思考，我決定把我的目標(biāo)設(shè)定為：做一名出色的內(nèi)科主治醫(yī)生。完成在校的理論學(xué)習(xí)，有較強的理論基礎(chǔ)。進一步明確社會對本專業(yè)的能力要求，有針對性的強化專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練。在實踐中強化個人責(zé)任意識，提高抗挫，抗壓能力。在各醫(yī)院科室中輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，鞏固課本了理論知識，腳踏實地，善問敢動手，了解各個科室的工作情況，并及時根據(jù)自己的情況調(diào)整計劃。由于目前對這一階段了解不多，計劃暫定。計劃暫定。目標(biāo)要看得遠(yuǎn)一些，但是“飯要一口一口地吃，路要一步三步地走,腳跟站穩(wěn)了，步子才能邁得大一些。所以，按計劃反而會有更好的效果。計劃好的事情有時候會因為現(xiàn)實中的某些突發(fā)事情打亂，這就是天有不測風(fēng)云吧。當(dāng)今社會可謂瞬息萬變，醫(yī)生這個行業(yè)對我來說是一種承諾，是對病人生命健康的承諾。怎么把這些計劃實現(xiàn)，需要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難，用理性面對一切！怎么面對？決不退縮、勇往直前便是我人生的主題，我會運用我的專業(yè)知識為我的病人努力！為了使個人的職業(yè)生涯規(guī)劃能有效實施，需要結(jié)合當(dāng)時的實際情況。這時需要根據(jù)實際情況，通過網(wǎng)絡(luò)、朋友、同事的各種途徑收集信息。結(jié)束語計劃訂好固然好，但更重要的在于其具體實施并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。訂出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷地拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取作出最好矯正。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可即。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來，掌握在自己手中！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請擷取生活中最能觸動你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫一篇記敘文。【答案】　難以忘卻的記憶陽光撥動著我這顆悸動的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個字。你的眼睛還是不自覺地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說了句：“馬上可以吃飯了。坐在寫字臺前解答著作業(yè)，突然聽到你和父親爭吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。對不起。我關(guān)在書房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。”你的提議讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對于母親的想法，我一直是遵循的。對此，我似懂非懂。此時，我明白了，買水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個偏正短語，寫作的對象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過去的事情，而寫作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫作時要突出為什么難以忘卻。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如此題的寫作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫出“難以忘卻”的原因。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。不要套作，不得抄襲。為了謀生而早出晚歸的父母從不過問我的內(nèi)心也從未說過一句關(guān)心我的話，不過我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強勢父母的學(xué)生，更別奢望他們會對你這個外地人多看一眼。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來換取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來到一個離學(xué)校較遠(yuǎn)的地攤，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個個地對比，挑了好久才決定。直起身時，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。 “讓我看看。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個我省吃儉用換來的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進了手心。為什么？難道就因為家境的不同？為什么我在這個世界上感受不到愛呢？老天為何如此不公！我覺得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來，痛的鉆心。 后來遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。 那天我早早來到學(xué)校，因為第一節(jié)是她的課。老師很愛你。心變得輕盈，而老師的鼓勵和愛便涌入我內(nèi)心，填補了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)砹藴嘏头e極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛的綠地。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義?！緦忣}】這是一個帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時一定要打破一般認(rèn)識