口語交際：轉(zhuǎn)述名師精品教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁
2025-04-01 23:45本頁面
【正文】 】（1）詞語理解的考查。 示例：傍晚的陽光很溫柔。 （4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。 （2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。（1）“歸心似箭”的意思是________。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。這個(gè)時(shí)候你若想看見炊煙非得仔細(xì)才行。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。早晨，天色往往最見清淡，這時(shí)的炊煙在我看來是最徹底的。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。 炊煙（節(jié)選）在我看來，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過于那隨處可見的炊煙。五、傳聲游戲：你去通知曉明，讓他去行政樓一樓找陳老師，通知她星期二去校本部開會(huì)，校車12點(diǎn)半開,順便問問劉老師王老師的口杯在哪里，裝好水，把它拿到教學(xué)樓502。第二步是整合材料。三、教師提出訓(xùn)練要求：第一，把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語；第二，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確地體現(xiàn)原材料的中心和重點(diǎn)；第三，條理清楚，反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，如果敘述一件事情，復(fù)述時(shí)一定要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；第四，語言力求準(zhǔn)確。二、轉(zhuǎn)述把別人說的話說給另外的人。復(fù)述的分類：保持性復(fù)述（詳細(xì)）復(fù)述，整合性（簡(jiǎn)要）復(fù)述。復(fù)述，富有創(chuàng)造性，能把記憶、思考、表達(dá)三者有機(jī)地結(jié)合起來，使之融為一體。部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)口語交際：轉(zhuǎn)述名師精品教學(xué)設(shè)計(jì)1課 題口語交際：復(fù)述和轉(zhuǎn)述課時(shí)及授課時(shí)間 1 課時(shí) 授課人年 月 日教學(xué)目標(biāo) (學(xué)習(xí)目標(biāo))1． 了解并練習(xí)復(fù)述了解如何正確轉(zhuǎn)述教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)口語復(fù)述和轉(zhuǎn)述教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語復(fù)述和轉(zhuǎn)述教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法 (學(xué)習(xí)方法)自主學(xué)習(xí)、合作探究、精讀與速讀結(jié)合、抓關(guān)鍵句教學(xué)過程一、復(fù)述復(fù)述：以言語重復(fù)剛識(shí)記的材料，以鞏固記憶的心理操作過程。學(xué)習(xí)材料在復(fù)述的作用下，保持在短時(shí)記憶中，并向長時(shí)記憶中轉(zhuǎn)移。復(fù)述需要原材料，包括書面的文章和聽到的故事、新聞、一般信息等口頭材料。復(fù)述的要求：有的要求細(xì)致些、有的要求簡(jiǎn)潔些，這要看材料的重點(diǎn)多少而決定。轉(zhuǎn)述的要求：準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)，把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)，并要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。第五：必要時(shí)可以加入個(gè)人想象四、講解復(fù)述步驟第一步要求熟悉原文，即看材料或聽材料。第三步是實(shí)踐講述。六、作業(yè)：轉(zhuǎn)述通知備注 (補(bǔ)充)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。一到中午，陽光逐漸變得霸道。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚(yáng)，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。而到了黃昏，炊煙的升起總會(huì)讓人有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1