【正文】 （2）上聯：演離合悲歡當代豈無前代事 下聯：觀抑揚褒貶座中常有劇中人 【解析】【分析】（1）認真閱讀這個材料，可知這段話的中心句是：大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目《經典詠流傳》驚艷上線。 （2）請根據對聯常識，將下面八個詞語或短語組合成一副對聯，為這期節(jié)目作宣傳。 大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝節(jié)目《經典詠流傳》驚艷上線，其間傳統(tǒng)詩歌與現代音樂相結合的新歌曲給人耳目一新的感受，其中也不乏經典的聲音，比如陳力在1987年版電視連續(xù)劇《紅樓夢》中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的電視連續(xù)劇《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》，雖然都是老歌曲，但演唱者一張口就把觀眾帶回到那個桃花底下讀西廂的紅樓場景中，又或者帶到了群雄并起、吞吐天下的三國紛爭里。6．閱讀下列材料，按要求作答。 ⑷本題考查考生對常用應用文的修改能力。 ⑶本題考查對語言的運用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。【點評】⑴本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運用對圖表信息的把握能力，注意從中總結歸納共同點，在平時要學會自我方法，運用平時的方法進行解決問題。 ⑵示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人邀請函在內容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點。 （4）小題考查的是應用文中的邀請函。 （3）小題仿寫，只要和上兩句結構相同，字數相等，寫出“挫折”的意義即可。 （2）小題補對聯，擬寫對聯時，要求字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧，傳統(tǒng)習慣“仄起平落”，即上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結構相同；內容相關，意境和諧，志趣高雅。橫排看，是不同年齡段的人數比例；豎排看，是“喜歡傾聽”和“感恩父母”這兩個類別。符合對聯的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進?。恢灰?；只有（4）①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點。（2）示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人某同學以班委會的名義擬寫的邀請函中內容與格式有四處錯誤，請指出并修改。②畫線句子有語病，應該把“________”改為“________”。班長總結說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。 上聯：三尺講臺育桃李下聯： ________（3）活動中，同學們紛紛發(fā)言，表達自己的心聲。 年齡段1225歲（100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數比18%40%65%感恩父母的人數比20%45%70%（1）根據上面的調查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。5．九（1）班開展以“學會傾聽，學會感恩”為主題的綜合實踐活動。 【點評】本題考查擬寫對聯的能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要形式和內容符合要求即可。4．新學期伊始，一位老師送給初三學子一副對聯，下聯需要你來給出。答題時應注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應用。語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字數相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數相等和平仄相拗，這里的字數相等，不同于英語的“單詞數”相等，其實質上是“音節(jié)”相等。答題時應注意，一副標準的楹聯，它最本質的特征是“對仗”。 ⑵ 他年盡忠華夏，我繪宏圖。明確所寫內容后結合詞性完成對聯即可。找到這些規(guī)律結合詞性就很容易對出下聯。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖。 有一次，偶然間看到了介紹長白山的風光片，說長白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經常下雪，山上積雪不化而得名。他不由得吟出了“碧島增綠樹綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯。 （1）假日，小張來到了一個向往已久的小島。上、下聯內部的語音節(jié)奏要一致。字數相等，節(jié)奏一致。 梨(離)兒腹內酸 【分析】對聯是中國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。 【答案】 略 【解析】【分析】上聯與下聯均應圍繞父子情感，注意對仗要嚴密。2．《傅雷家書》是充滿真情、流露真意的家書，讀后感人至深。解答時，聯系題干要求，通讀材料，結合實際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對句式結構及對仗的分析運用能力。 故答案為：⑴①學習祖訓；②向長輩學習； ⑵子孫心領神會承家風。上聯中“長輩言傳身教”屬于主謂短語，其中“言傳身教”又是并列短語，“明祖訓”屬于動賓短語。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品對食品。 （2）對聯要滿足三個條件。（2）子孫心領神會承家風 【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上”“廳堂上”等詞句可以看出祖訓在日常生活環(huán)境中就能對我們進行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓是在平時的生活中通過長輩的潛移默化的影響學到的。 （2）用一幅對聯來總結本次活動，完成下聯?！保êm《我的母親》）學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親赤子情懷，學父親的儉樸生活。這些大多是一家或一族的祖訓。 【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯專題訓練1．家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風，我傳承”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。材料一：在宗祠的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世澤長”之類的對聯；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。材料二：“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種。 上聯：長輩言傳身教明祖訓下聯：________【答案】 （1）①學習祖訓；②向長輩學習。據此理解作答。一是字數相等。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。示例：后代心領神會震家威。 【點評】⑴本題考查對材料的概括和分析能力。解答時，結合題干所給示例，提取其句式結構，恰當組織語言，對仗工整即可。請你用一副對聯表達父子之情。如：蓮(憐)子心中苦對子就是對偶句，由上下兩對句組成。上下聯的字數必須相等，不多不少。3．按要求完成下面的對聯題。這里曾經一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生機勃勃，綠意盎然。 聽到這里，小張腦海中靈光一閃，對出了下聯：下聯：________（2）上聯：今日稱雄考場，誰拔頭籌？ 下聯：________【答案】 （1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。 【解析】【分析】（1）仔細閱讀上聯可知，抓住了所寫事物為“島”，以及島的顏色為“碧”，為山增綠的是“樹”，下聯就要圍繞“山”來寫，山的顏色為“白”，白的原因是“雪”。 （2）上聯是一個問句，問的考場中誰會取勝，下聯應該考慮我為什么考試，所以理所當然是為國家做貢獻。 故答案為：⑴ 白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）?！军c評】⑴本題考查擬寫補寫對聯。當它用口頭表達時，是語言對仗，當它寫出來時，是文字對仗。 ⑵本題考查擬寫補寫對聯。首先，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯系。 上聯：今朝踏浪書海豪情盛下聯：________【答案】 來年題名金榜笑顏開 【解析】仔細分析上聯，上聯由“今朝”“踏浪書?！薄昂狼槭ⅰ比齻€部分九個字組成，其中“今朝”是表示時間性策詞語，“踏浪書?！睂儆趧淤e短語，“豪情盛”屬于屬于主謂短語，因此所擬寫的下聯也要有這些特點，除了形式符合要求之外，內容也必須符合要求。如： 來年題名金榜笑顏開 故答案為： 來年題名金榜笑顏開擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 （2）活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準備張貼一幅贊美老師的對聯，已經給出上聯，請你填寫下聯。 學生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，________，________。”①根據語境要求，給空格處填寫一個恰當的句子。（4）為了讓主題班會更具感染力，班委會準備邀請曾被當地政府授予“感恩孝子”榮譽稱號的時光老師來作專題報告。 【答案】 （1）喜受傾聽的人數和感恩父母的人數占總比例隨著年齡的增加而增加。 ④一片丹心付杏壇 （共2分。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數據所傳達的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。再從表格中的數據可以看出，兩個類別的比例都隨著年齡的增長而增多。本題只要符合對聯的要求，符合老師的身份即可。改語病比較簡單，就是關聯詞不當，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。邀請函在格式上和大多數應用文是一致的：題目“邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。 故答案為：⑴喜受傾聽的人數和感恩父母的人數占總比例隨著年齡的增加而增加。 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進??；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點。 ⑵本題考查考生對對聯知識的理解和運用能力，考生要掌握對聯的基本要求和特點，注意對上聯的理解，內容上要有關聯，符合主題。要求考生讀懂材料，結合上下文的特點進行作答，掌握基本的病句修改的方法。解答此題要求考生在平時注意常用應用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運用掌握的知識對例文進行辨析和修改。 （1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20個字。 演離合悲歡當代常有觀抑揚褒貶豈無前代事座中劇中人【答案】 （1）大年初一，央視一套的《經典詠流傳》上線。從這句話提取出關鍵信息即可。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致?！毖荼瘹g離合“屬于動賓短語，”悲觀離合“是并列短語，故”演悲歡離合“應和”觀抑揚頓挫“相對；”豈無“應和”常有“相對，”前代事“應和”句中人“相對，”當代“應和”座中“相對。 故答案為：⑴ 大年初一，央視一套的《經典詠流傳》上線。概括文章內容要點時要抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，概括出內容要點。擬寫對聯的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯同一位置出現同一詞語，也避免同一個字出現在上下聯不同的位置；④上仄下平原則，即上聯末字押仄聲韻，下聯末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。請你為下面的對聯寫一則下聯?！敬鸢浮?示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功 【解析】【分析】補充對聯時，要看一下上聯或者下聯此位置的相關字詞、根據詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數相等。答題時應注意，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯系。舉國同慶之時，學校將舉辦“為祖國獻禮”綜合性學習活動，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！ （1）【家國頌 請根據畫線句子內容，結合所學對聯知識，補寫下聯。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復興的夢想。祖國，您是十三億兒女共同溫暖的家。我傳承】漢字，是當今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責任。以“家”字為例，A為篆體，________為行體，________為楷體。 我探究】人生重要關頭，需要我們做出選擇。 材料一：錢學森經歷了重重的艱難險阻后，終于回到了祖國。主席曾經問過錢學森，為什么要執(zhí)意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學森異常認真地說：“茍利國家，不求富貴。材料二：2018年10月11