【正文】 儀表和才華掩蓋不了宋玉內心的丑惡，他嫉恨自己的老師，貪慕顯赫的權勢，聯(lián)手殘忍的佞臣，阿諛昏聵的君主，即便他再才華橫溢，后世之人所談起的，也只會是他欺師陰險的罵名。被君主厭棄，為時人誤解。千年之前的楚地，汨羅江邊，現(xiàn)世潦倒的屈原悒郁投江。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內有鴻儒。鉛華縱美，洗凈卻為蒼白；泥土縱陋，滴水卻成沃原。要求自選角度，自擬題目，自定文體，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。由于梨樹一個果子也沒結，身上的葉子完好無損，他得意地對蘋果樹說：“怎么樣，看我的葉子長得多茂盛，像你那樣多難看呀！”蘋果樹說：我知道，可是，畢竟我們是果樹呀！這樣連續(xù)過了五年，梨樹終于被砍掉，變成了一堆柴。蘋果樹沉默不語。秋天到了，一棵梨樹和一棵蘋果樹果子成熟了，人們把果子全部摘下來了，卻把兩棵樹的枝葉弄得七零八落。能力層級為表達運用 E。（3）缺點和優(yōu)點有時候可以相互轉換。【解析】試題分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因為半桶而感到自卑，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。走在艱辛的人生之路上，無論你擁有了怎樣的優(yōu)勢，都請牢牢記?。骸叭諠M則晷，月滿則虧”。歷史再一次發(fā)出沉痛的警告：人生沒有不變的優(yōu)勢，優(yōu)勢是相對的，今天的優(yōu)勢或許會成為你明天的包袱。此時莊宗意氣風發(fā)，傲慢溢胸，自以為強大無敵，于是寵幸伶人，花天酒地。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應的場景向我們演繹了歷史的無情。諸葛亮跺足嘆曰：“漢室無望矣！”劉備也落得個白帝托孤的下場?！奔又值苤?，劉備定然出兵，趙云、諸葛亮苦苦勸諫，劉備決然不從。一幅火燒連營的駭人場面向我們展示了歷史的無情，一代明君發(fā)出最后的慨嘆：優(yōu)勢啊優(yōu)勢，為什么擁有了你卻給我?guī)砹怂啦活康倪z憾？蜀國宮殿里傳來陣陣哭聲，原來關公敗走麥城，遭殺戮，劉備慟哭不已。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢。周瑜力勸孫權，率兵拒曹，孫、劉聯(lián)軍不過幾萬，但孫、劉謹慎從事，火燒赤壁，曹幾十萬大軍俱為灰燼，三國鼎足之勢成矣?！}記火燒赤壁歷史的風云把我們的視線帶回到古老的年代。兩年來，這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌，主人很感激你呢！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多?！薄皠e急！我們回主人家的路上，你留意路旁盛開的花朵。破桶對自己只能負起一半的責任感到非常難過。結構上，做到首尾呼應?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法，加強論證力度。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：讓英雄精神薪火相傳。此時，他的妻子已年過花甲，而癌魔卻早注入他的肌體，他光輝的生命已燃燒到了盡頭。從此，他從物理學界的講臺上消失了。但是，歷史風云變幻，祖國面臨核大國的威脅。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。袁隆平是一位真正的耕耘者。打下幾個地堡后，前面仍有一個地堡火力點的機槍在瘋狂掃射。當打下5號陣地后，部隊有了傷亡，前面又發(fā)現(xiàn)新的火力點，反擊受阻。我們要銘記一切為中華民族和中國人民作出貢獻的英雄們，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關愛英雄，戮力同心為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！——習近平在頒發(fā)“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”紀念章儀式上的講話黃繼光，1953年4月，中國人民志愿軍授予他“特級英雄”榮譽稱號，授予稱號時任15軍135團2營通信員?！暯皆诒本┦泻５韰^(qū)民族小學主持召開座談會時的講話今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。——習近平在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上的講話我國歷史上有很多少年英雄的故事，在中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革事業(yè)中也涌現(xiàn)了大批少年英雄，他們中不少人的名字同學們可能都聽說過。參考立意：發(fā)揚英雄精神弘揚正能量，從我做起要留正氣滿乾坤讓英雄精神薪火相傳英雄精神引領我成長可用材料：“狼牙山五壯士”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”、董存瑞、邱少云、黃繼光等無數(shù)英雄群體和革命先烈，用生命詮釋了一往無前的英雄氣概。在浮躁、世俗、功利的當代，面對英雄或站在英名墻前，你想對他們說些什么？”分析，這是一則思考弘揚“英雄精神”的作文題目。本次作文由三個材料組成，還有提示語和要求。這是一則任務驅動型材料作文，也是一則半命題作文。不忘初心，肩負使命，新時代的英雄史詩將由我們這一代人完成書寫。 英氣長存，忠魂不滅，無數(shù)英雄筑就了我們民族復興征程的閃亮燈塔。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復興夢想。英烈身上的堅毅理想信念、高尚精神境界、忠誠使命擔當，最能觸發(fā)我們關于生死得失、苦樂安危、奉獻索取的價值思考，最能樹起引人向前、催人奮斗的精神坐標。和平從不是英雄的退場，恰恰是英雄的新生。英雄是“人民的光榮”。自覺守護英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會現(xiàn)象做堅決斗爭，讓英雄精神薪火相傳。我們要成為合格“接班人”，首先就要傳承紅色血脈，繼承榜樣力量，將英雄的崇高信仰和美好品德注入心田、銘刻腦海，從英雄故事汲取血性擔當。英雄，是民族永遠的脊梁；而青年，是國家未來的棟梁。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。廣西龍州烈士陵園，在國家退役軍人事務部關心、當?shù)卣С帧?zhàn)老兵及各界愛心人士的努力下，1979年自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)中英勇犧牲的332名失蹤烈士“英名墻”，于2019年3月12日落成揭幕。盡管事跡登了報，上了課本，被拍成電影，但他從不主動談當時跳崖的事，在家沒跟我們談過一次這件事。1971年因病去世后被追認為革命烈士。 利用動畫形式或其他運動的形式介紹現(xiàn)在進行時：I’m jumping.She is swimming.They are talking…播放整篇文本，listen and read.Step 3: Classroom tests1. Read and perform the text.2. Let’s do it!Pair work, point and talk.Step 4: Homework1. Read the text.2. Exercise book.板書設計：Lesson2 What are you doing?What do you see? I see _________.What is the boy doing now?He is drawing a picture.What is the girl doing now?She is looking out of the window. 教學反思：閱讀下列材料，根據要求作文。聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學生聽的更集中更有針對性。Lesson 2 What Are You Doing?教學目標：學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture, 學生能認讀，理解并運用下列基本句型結構：What are you see? What are you doing? I am drawing a picture.教學重點：學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture, 學生能認讀，理解并運用下列基本句型結構：What are you see? What are you doing? I am drawing a picture.教學難點：實際運用下列基本句型結構What are you see? What are you doing? I am drawing a picture.教學準備：教學光盤、圖片教學過程：Step 1: Warm upReview: What do you like to do？復習環(huán)節(jié)采用小組或兩人組活動，不是師問生答，而是生生對話。Step 2: PresentationThey are on the train now. What do they see on the train?播放第一部分光盤整體感知文本，理解大意。出示一些圖片，What do you see?What are they doing on the train? 此活動可以是口語表達，也可以是寫句子，通過比賽的形式，看哪一隊說的最多或寫的最多，激發(fā)學生參與的興致播放第二部分光盤培養(yǎng)學生根據要求抓住關鍵信息，然后提煉信息，完成任務?！袄茄郎轿鍓咽俊毙掖嬲撸螌W義腰與左眼受傷，退伍后一直靠“腰卡”支撐上半身度日，一生務農，從未向組織提過任何要求。另一幸存者副班長葛振林的兒子說：“父親從不以英雄自居。”電影《英雄兒女》王成原型之一蔣慶泉重傷昏迷被俘，戰(zhàn)后釋放回國，受盡委屈，回到老家隱姓埋名，直到記者找到戰(zhàn)時與他通話的另一話務員，才承認自己確實喊出過“向我的碉堡開炮”的壯語。同時，陵園為龍州縣烈士陵園2000多名革命烈士舉行了隆重的祭奠儀式。在浮躁、世俗、功利的當代，面對英雄或站在英名墻前，你想對他們說些什么？請以“共和國的青年想對你們說”為副標題寫篇文章?！敬鸢浮孔層⑿劬裥交鹣鄠鳌埠蛧那嗄晗雽δ銈冋f每一次對英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點名；每一次對英雄的緬懷，都是一次砥礪使命責任的鄭重宣誓。作為共和國的青年，面對古往今來的英雄，我們要大聲說：“我們肩負實現(xiàn)“中國夢”的偉大使命，新時代的英雄史詩將由我們這一代人來完成書寫！”我們正處于世界觀、價值觀、人生觀的成長定型期，我們的精神世界就像大自然中的土地一樣，不種“莊稼”必然長“草”。其次，我們還要立鴻鵠志向、做有為青年，將心中的信仰化為自覺行動，用英雄氣概譜寫英雄篇章。只有這樣，我們才能更好地成長為民族的脊梁、國家的棟梁，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢勇敢前進。英烈們赴湯蹈火、舍生忘死，我們的國家、民族才得以昂首走向未來。每一次對英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點名；每一次對英雄的緬懷，都是一次砥礪使命責任的鄭重宣誓。紀念英烈不是與“我”無關，恰恰是為了滌蕩自我的靈魂。讓英雄精神照亮我們逐夢的征程，勇做新時代的見證人、擔當者、實干家，讓積蓄已久的復興能量盡情釋放，我們的家園將更加安定和諧，我們的國家將更加富饒強盛。展望前路，新的使命任務召喚擔當大任的真心英雄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。結合提示語“面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。具體寫作時，要按要求以“共和國的青年想對你們說”為副標題寫文章，還要應結合對“英雄精神”的具體理解談對其的繼承和弘揚，避免抽象的描寫和空泛議論。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，面對氣焰囂張的強大敵人，人民軍隊曾經發(fā)出了“三個不相信”的英雄宣言：在革命戰(zhàn)士面前，不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人！英勇頑強，視死如歸，血戰(zhàn)到底，人民軍隊用大無畏的氣概贏得了黨的信任、人民贊譽，也贏得了世界尊敬。過去電影《紅孩子》、《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等說的就是一些少年英雄的故事。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。1952年10月。這時他挺身而出，帶領兩名同志去執(zhí)行爆破任務。他忍受7處傷痛，直撲上去，以自己的身體堵住了敵機槍射孔，用生命換取了勝利。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。愛國英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。殘忍的日軍剖開他的遺體，當看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。鞠躬盡瘁的鄧稼先：1850年，26歲的鄧稼先在美國獲得物理學博士學位后回國，祖國張開溫暖的雙臂迎接這位“娃娃博士”，鄧稼先沉浸在青春的歡樂和家族的幸福之中。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業(yè)重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。20多個春秋過后，頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了，“兩彈元勛”的美名才開始傳揚，鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。他臨終前對妻子說的最后一句話是：“我死而無憾！”行文結構：議論文的思路和結構有總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式。其次，提出分論點，進行并列式闡述。最后，總括全文，再次點題。作文一位挑水夫的兩個水桶中，一個有裂縫，每趟只能運半桶水到主人家。有一天，破桶終于忍不住對挑水夫說：“由于我的缺陷，你雖然做了全部的工作，卻只能收到一半的成果，我向你道歉。”挑水夫說。挑水夫趁機說：“你注意到沒有，只有你的那一邊有花，好桶的那一邊沒有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊撒了花種，每回我挑著水，你就替我一路澆了花。【答案】沒有不變的優(yōu)勢花開之后即是花落，月圓之后即是月缺。一幅火燒赤壁的慘烈畫面向我們訴說著一代梟雄的沉思：優(yōu)勢啊優(yōu)勢，為什么擁有了你卻成就了千古難忘的恥辱？曹操——鎮(zhèn)壓黃巾起義中崛起的大軍閥，橫行中原的一代梟雄，憑借其英勇神武統(tǒng)一北方，之后，破荊州降劉琮，旌旗蔽日，舳艫千里，水陸大軍號稱八十三萬順流而下