【正文】 就可以平定了。韓信說：“大王進入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。等到拜將時，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認為韓信是個奇人，韓信估計蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。 當項梁渡淮北上的時候，韓信帶劍投奔了項梁，做了項梁的部下，沒有什么名氣。 ”于是韓信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過去。 淮陰的屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實內(nèi)心是很膽怯的。 到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準備飯了。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。 淮陰侯韓信是淮陰人，當初還是平民的時候，家里貧窮又放蕩不檢點，未能被推選為地方官吏，又不會做生意維持生活。答題時應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時應(yīng)注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感,把握準語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語句大意。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)相關(guān)的語文知識或文學(xué)文化常識，找到關(guān)鍵語句，比照辨析正誤。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認為韓信是奇才。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。①“一市人皆笑信，以為怯”句中“市”指的是集市上，“以為”意思是“認為”。故選A。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。于是就早早地在床上把飯給吃了。信亦知其意，怒，竟絕去。 ⑶A：文中“數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食?！保瑩?jù)此斷句為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。 ⑵首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句。 【解析】【分析】⑴C：“有的沒有變化，如“河南””表述錯誤，古時的“河南”是以河南為中心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。【答案】 （1）C（2）C（3）A（4）①整個集市上的人都譏笑韓信，認為他膽小。 ①一市人皆笑信，以為怯。本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。韓信受到漢王重用后，趁機指出要充分利用民心，并獻計漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。信能死/刺我不能死/出我袴下（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（信能死刺我/不能死出我袴下C. ） A.列傳，是《史記》中的一種傳記的體類，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。C.B. ） A.③蒲伏：同“匍”。淮陰侯列傳》）【注】①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進餐。漢二年，出關(guān)，收魏、河南 ， 韓、殷王皆降。遂聽信計，部署諸將所擊。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。于諸侯之約，大王當王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。 信拜禮畢，上坐。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來得知名?！庇谑切攀胍曋?，俯出胯下，蒲伏。 淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。信亦知其意，怒，竟絕去。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。 淮陰侯韓信者，淮陰人也。”3．閱讀下面的文言文，完成小題。公子糾失敗，召忽自殺，而我寧愿在牢中受到羞辱，鮑叔不認為我沒有羞愧之心，他知道我不因小節(jié)而感到羞恥，而以功名不能顯揚于天下為恥辱。我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認為我愚笨，他知道時運有時順利，有時不順利。 【附參考譯文】 既可作答； ⑷本題考查分析人物形象。翻譯時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 故答案為：⑴是；跑； ⑵朋友之間相互理解、幫助和支持是非常重要的，如果沒有鮑叔牙的胸懷，管仲可能很難在歷史上留名；如果沒有管仲的雄才大略，鮑叔牙也許永遠只是一個商人。 （4）朋友相交，貴在知心。 （3）考查內(nèi)容理解。于：被。逐：驅(qū)逐。嘗：曾經(jīng)。走：跑。為：是。 （4）鮑叔是一個________的人，文章表達了管仲對鮑叔“知遇之恩”的感激之情 【答案】 （1）是；跑（2）C（3）愚；怯；無恥（4）識人大體（或察人準確） 【解析】【分析】（1）考查重點詞語。D.我曾經(jīng)多次做官又多次被國君罷免B.我嘗試多次做官又多次被國君罷免 （1）解釋劃線的詞 ①鮑叔不以我為貪________②三戰(zhàn)三走 ________（2）文中劃線句翻譯，正確的一項是（其時，管仲與后文的“召忽”同為其輔臣。窮困：困厄，窘迫。（注釋）吾：即管仲，春秋時期齊國的著名政治家。公子糾敗，召忽①死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時。 吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。刻畫人物方法主要是人物描寫，包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神情描寫等，另外還會有側(cè)面烘托、對比等手法，具體要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。本文中主要運用了語言描寫、動作描寫以及側(cè)面烘托的手法來刻畫任元受。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。故此句可以翻譯為： ①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。“名醫(yī)”為名詞，作主語，其前后停頓。 （3）本題考查句子的停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。 （2）例句：“其得疾之由，或以飲方：正；④句子大意為：一定拿回去給母親。左右：身邊；②句子大意為：或許因為話語稍微多了點。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。 動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡要分析。②親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也。 雖名醫(yī)不迨也（4）翻譯下列句子。策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）D.又留蚊于素帳中，徐噴以煙（《幼時記趣》）B. ①未嘗離左右________②或以語話稍多________③盡言方養(yǎng)親________④必持以遺老母________（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是（ ⑤辭：推辭。i）：及。②事：侍奉。（節(jié)選自宋元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨③也。 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。初中中考 語文專題復(fù)習(xí)文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成各題。 元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。”張魏公作都督，欲辟④之入幕。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。陸游《老學(xué)庵筆記》）【注】①任元受：名盡言。③迨（d224。④辟：征召。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。） 例句：其得疾之由，或以飲食A.雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）（3）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 ①魏公太息而許之。（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。 【答案】 （1）身邊；稍微；正；給（2）D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4）①張魏公感動不已答應(yīng)了他。（5）文章運用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。【解析】【分析】（1）①句子大意為：不曾離開過母親身邊。稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親。遺：給?！敝械摹耙浴保樵~，因為；A介詞，用；B介詞，把；C介詞，按照；D．介詞，因為。這句話的大意是：即使名醫(yī)也比不上他。根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這個句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。①太息：表示某種感情，這里可以翻譯為“感動”；許：答應(yīng)。 ②親：親近；所以：……原因；興?。号d盛。 （5）本題考查人物的刻畫，作答時先概括人物特點，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫人物的方法。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①張魏公感動不已答應(yīng)了他。 ⑸ 文章運用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。 【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題主要考察一詞多義。 ⑶本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑸本題考查分析文章刻畫人物方法的能力。2．閱讀下文，完成下列小題 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。生我者父母，知我者鮑子也。賈：gǔ做買賣。公子糾：齊國公子，當時與另一位公子小白（即后來的齊桓公）爭奪王位。 死之：為公子糾而死。） A.我曾經(jīng)三次做官三次看見有人追逐國君C.我嘗試三次做官三次看見有人追逐國君（3）管仲早年的所作所為，在別人看來是“貪”、“________”、“不肖”、“________”和“________”，而鮑叔則用不同的眼光看到管仲的另一面。①鮑叔不以我為貪：鮑叔并不認為我是貪財。②三戰(zhàn)三走：我曾經(jīng)多次打仗多次逃跑。 （2）吾嘗三仕三見逐于君：我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐。三：多次。見：免職。故選C。結(jié)合原文“鮑叔不以我為愚……鮑叔不以我怯……鮑叔不以我為無恥……”歸納答案：愚、怯、無恥?！肮荃U之交”之所以被傳為佳話，就是因為在管鮑之間存在著一種真誠的寬容和諒解。所以，天下人都贊揚管仲的才能，但更贊揚鮑叔牙能夠了解舉薦賢人。C； ⑶愚；怯；無恥； ⑷識人大體（或察人準確）。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查重點句子的翻譯。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 管仲說：“我當初貧困時，曾經(jīng)和鮑叔一起做買賣，分財利時自己總是多要一些，鮑叔并不認為我貪財，而是知道我家里貧窮。我曾經(jīng)多次作官多次都被國君驅(qū)逐，鮑叔不認為我不成器，他知道我沒遇上好時機。鮑叔不認為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。 始為布衣時，貧無行，人多厭之者。食時信往，不為具食。”眾辱之曰：“信能死刺我不能死出我胯下。一市人皆笑信，以為怯。 及項梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。信數(shù)與蕭何語，何奇之。何聞信亡，不及以聞，自追之。信曰：“大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。大王失職入漢中，秦民無不恨者?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。（節(jié)選自《史記②下：即為胯下。（1）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是（布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如“布衣之怒”。拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。三秦、河南，古地名。D.（2）為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（信能死刺我不能死/出我袴下B.信能死/刺我/不能死/出我袴下D. ） A.B.C.D.（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②信數(shù)與蕭何語，何奇之。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認為韓信是奇才。故選C。“信能死刺我不能死出我胯下”翻譯為“你果真不怕死，就用劍來刺我，怕死，就從我的胯下鉆過去。故選C。食時信往，不為具食?！币馑际牵骸巴らL的妻子對這事也很頭疼。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準備飯了。”，并不是嫌飯不好。 ⑷在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按