【正文】 了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。這時(shí)，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。②讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）挖掘生命中的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。22.（1）面對(duì)挫折，如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至作出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②向路人或目擊者詢問情況，請(qǐng)求路人協(xié)助。②人與人之間缺乏信任感，我國法治不夠健全，讓救助者產(chǎn)生后顧之憂。除了發(fā)生爭執(zhí)的兩名女孩，還有四五名差不多年紀(jì)的女孩坐在宿舍的床邊，圍觀了這一暴力行為，但她們并未阻止，還時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲，看到這一幕不禁讓人心寒。加德納為什么說“我欣賞每天被拒絕”？（2）面臨“每天被拒絕”，我們應(yīng)該怎樣做？“少女遭校園暴力被同學(xué)掌摑”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上流傳。我欣賞每天被拒絕！如果你不是每天被人拒絕，那就說明你的人生目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大?！薄叭松淖罱K結(jié)果是一個(gè)極大值函數(shù)，是由所有嘗試中最成功的一次決定，而不是一個(gè)平均值函數(shù)?！薄白詈?，終于有一家公司愿意雇用我，感謝他們不看重我的簡歷。“我開始意識(shí)到，雇主只是拒絕我的簡歷，而不是拒絕我這個(gè)人。加德納后來覺得這段經(jīng)歷對(duì)自己職業(yè)生涯的幫助最大。宏觀經(jīng)濟(jì)糟透了，我自己的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)一落千丈，我的簡歷又缺乏亮點(diǎn)，于是一次又一次地被拒絕。投了幾百份簡歷，一無所獲。遇到老人跌倒，你該怎樣去做？”這句名言給我們的啟示是( )，腳踏實(shí)地，面對(duì)挫折勇往直前，顧全大局“中國好人榜”入選名單:傷殘退伍軍人張志勇散盡家財(cái)，資助百余名貧困生；浙江嘉興“托舉哥”趙笑功攀墻苦撐，托救墜窗男童不留名；援藏醫(yī)生董伯巖精心服務(wù)藏族同胞……對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（ ）①這些平凡的人，在為他人幸福和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價(jià)值 ②生命的意義來自我們對(duì)生活的付出，來自為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn) ③他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富，向社會(huì)傳遞了正能量 ④他們默默無聞、不懈怠自己的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，獲得了人生的意義A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 非選擇題，回答問題。你了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。他們?cè)诜?wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)（ ），在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)眼角膜和遺體，并舉辦了一個(gè)“生前親友見面會(huì)”，令人不勝感慨。羅陽的事跡告訴我們，生命的意義和價(jià)值在于（ ） ，他們不分寒暑春秋，奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力、技能和勞動(dòng)，把自己的愛心無私奉獻(xiàn)給社會(huì)，去幫助需要幫助的人們。這反映了( )①受教育能夠?yàn)槲覀兊男腋Ｉ畹於ɑA(chǔ) ②挫折絕不會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙 ③他們珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù) ④他們能勇敢地面對(duì)挫折，接受困難和挑戰(zhàn)A.①③ B.①④ C.②④ D.③④，三十年如一日?qǐng)?jiān)持勤奮工作。這一刻，我們都是堅(jiān)強(qiáng)的人！”這個(gè)小朋友感動(dòng)我們的精神品質(zhì)有（ ）①在災(zāi)難面前只尊重自己的生命 ②學(xué)會(huì)了自立，做到了自己的事情自己做 ③面對(duì)困難和災(zāi)害自我疏導(dǎo)，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心 ④意志堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)挫折，積極樂觀的人生態(tài)度A.①②④ B.②③C.③④ D.①③④：“生命就是每天在克服困難中行進(jìn)，保持樂觀向上的精神，努力戰(zhàn)勝病痛，爭取讓自己不但活著，也讓生命不斷充滿意義。這給我們的啟示是（ ），挫折越多越好，挫折能磨煉意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)11.“這個(gè)小朋友一直在微笑，她告訴我：‘叔叔，我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的。這啟示我們（ ）①每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求 ②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神 ③只要守住我們的心靈，仍然可以看到真、善、美 ④我們的精神發(fā)育完全靠物質(zhì)的支持A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④，一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。缺衣少食，彈藥匱乏，吃的是草根，咽的是樹皮，頭上敵機(jī)轟炸，四周敵軍圍追堵截。”這首詩說明的道理是( )①生命屬于我們只有一次，無比可貴 ②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) ④每個(gè)人的生命對(duì)國家、社會(huì)、他人都有價(jià)值A(chǔ).①②③④ B.①②③ C.①④ D.①②（ ）①死后捐獻(xiàn)眼角膜 ②故意造成他人生病 ③護(hù)送兒童過馬路 ④路遇傷病者奮力搶救A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④、善待生命?！盀樯屄贰斌w現(xiàn)了（ ） 、事故災(zāi)難發(fā)生時(shí)，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，強(qiáng)調(diào)要爭分奪秒、不惜一切代價(jià)搶救生命。這告訴我們（ ），是創(chuàng)造有意義人生的前提，生命屬于我們只有一次，不容他人侵犯，為需要緊急就醫(yī)的傷員開辟“生命綠色通道”，已經(jīng)在山東濟(jì)南各區(qū)交警大隊(duì)形成工作機(jī)制。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考單元復(fù)習(xí)卷人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考單元復(fù)習(xí)卷 選擇題1．人的生命具有獨(dú)特性，這啟示我們要(　　)A．相互關(guān)愛，學(xué)會(huì)生存B．隨大流，人家干什么，跟著干什么 C．保持個(gè)性，拒絕他人所有的建議D．根據(jù)自己個(gè)性發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了(　　)A．人類生命的接續(xù)B．對(duì)生命的珍惜C．個(gè)人的生命面臨死亡D．生命的長久存在。若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、愛情、地位、房子等用數(shù)字“0”來表示，有了生命“1”，后面的“0”才有價(jià)值，并且這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬，乃至無窮大；若沒有生命“1”，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。他們根據(jù)轄區(qū)情況形成了各自的緊急處置預(yù)案，隨時(shí)為傷病員護(hù)航。這是因?yàn)? )，轉(zhuǎn)瞬即逝不可再來，各種生命息息相關(guān)，人的生命最具有智慧，要尊重和珍愛生命6.“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己。以下行為不屬于珍愛生命、善待生命的是( )，不穿越馬路隔離帶，經(jīng)常喝酒、抽煙、網(wǎng)吧、鍛煉身體。在這種艱難困苦的條件下，紅軍戰(zhàn)士走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實(shí)現(xiàn)了三大主力會(huì)師，走上了抗日救國前線，形成了偉大的長征精神。就是這樣一位身體嚴(yán)重殘疾的人，卻憑著對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛，堅(jiān)持不懈，奮力拼搏最終獲得了吉林大學(xué)博士學(xué)位，被網(wǎng)友稱為“中國版霍金”?！嗾鹨淮谓右淮?，因?yàn)橛羞@個(gè)小妹妹，我覺得地震沒什么可怕的?！边@句話表明( )①生活中有快樂也有痛苦，有成功也有失敗，有順利也有挫折 ②人生難免有挫折，挫折是人生的一部分 ③挫折是把雙刃劍，不同的態(tài)度有不同的結(jié)果 ④艱難困苦，玉汝于成A.②③ B.①②③④ C.①③④ D.②④，但他們沒有因此放棄生活、放棄學(xué)業(yè)、放棄親情，而是積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。僅用5年時(shí)間就研制出超出過去50年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型，促進(jìn)了國防科技事業(yè)的發(fā)展。他們就是社區(qū)的慈善義工，一支由普通市民組成的愛心隊(duì)伍。他的生命觀是( )，視生命為身外之物，延伸生命的價(jià)值，永不放棄生的希望，利用生命謀聲譽(yù)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才能談得上生活?！边@段話充分表明（ ），選擇自己的人生道路（ ）①人們對(duì)待生活的不同態(tài)度會(huì)影響生命的質(zhì)量 ②有的人不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，爭當(dāng)新時(shí)期的創(chuàng)客 ③有的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，危害了自己的身心健康 ④我們要拒絕貧乏，讓生命充盈起來A.①④ B.②③④ C.①②④ D.①②③19.“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。（1）漫畫中人物的言行說明了什么？（2）既要做好事，又不給自己惹麻煩。加德納談過這樣一個(gè)話題：“八年前找工作時(shí)，我四處碰壁。大公司不給我面試機(jī)會(huì)，風(fēng)投公司說他們只要有經(jīng)驗(yàn)的人，而創(chuàng)業(yè)公司那時(shí)正在大批裁員?！钡?，克里斯因?yàn)檫@些挫折讓我的臉皮變厚了。既然不是對(duì)個(gè)人的否定，我又害怕失去什么呢?所以，我就更加大膽，或者說，更加厚臉皮地去找工作。此后的一切都很順利，我走上事業(yè)起飛的大道。即使現(xiàn)在，我每天在生活中，還是會(huì)遭到拒絕，因?yàn)槲以诓煌５貒L試?！保?）克里斯視頻中一名穿白色毛衣的女孩說著方言在質(zhì)問黑衣女孩，這期間出現(xiàn)多次掌摑、腳踢黑衣女孩等暴力行為，同時(shí)還要求黑衣女孩低頭。(1)你如何看待多名舍友圍觀、并未阻止暴力行為這一現(xiàn)象?(2)如果你遇到這件事，會(huì)怎么做?為什么?參考答案：1 10 DAADDBBBAB 1120 CDDBABDAAD21.（1）①部分公民缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的正義感，不懂得關(guān)愛和尊重生命，出現(xiàn)道德滑坡。（2）①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。③及時(shí)撥打“120”“110”“122”電話。而正確面對(duì)挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠，使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。23.(1)舍友的做法是不正確的，應(yīng)該加以制止并報(bào)告老師。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。(2)我會(huì)離事發(fā)地稍遠(yuǎn)一些撥打“110”報(bào)警，或報(bào)告老師等。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個(gè)簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。我的電子琴九級(jí)考試沒有通過。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。仍是11歲那年，一個(gè)秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時(shí)已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。”便離開了我的房間。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠信。母親的目光是充滿憐愛的。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。點(diǎn)睛：對(duì)于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以真實(shí)；因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫?！敬鸢浮棵埽砷L的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生?；氐郊遥依餂]有人，我走進(jìn)房間，扭開臺(tái)燈，展開手中的那張紙，這是一種報(bào)送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對(duì)這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。我慢慢地踱進(jìn)房間，拿起那張報(bào)送單，回想起高中三年里，每次考試前的緊張備戰(zhàn)，考好后的洋洋自得，失敗后的