【正文】 在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價值判斷。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。因此在新材料型作文中增加任務驅(qū)動型指令則較好地解決了這一矛盾，這類作文在英美等國的作文考試中比較常見。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體。點睛：什么是任務驅(qū)動型材料作文？恢復高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。但任務驅(qū)動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫。3. T　點撥：on foot和walk 都表示步行，故正確。 by　5. C。3. B。 does2. C。parents are old. They don’t work. My father is a doctor. He drives to work. My mother is a worker. She goes to work on foot. My name is Mark. I’m a student of Grade 5. I walk to school, too. I love my family.(　　) 1. There are five people in Mark’s family.(　　) 2. Mark’s father is a worker.(　　) 3. Mark’s mother walks to work.(　　) 4. Mark doesn’t go to school on foot.(　　) 5. Mark loves his family.答案：一、1. er　2. or　3. wh二、1. drive to work　2. by bus　3. walk to school4. at a hospital　5. at school　6. by bike三、1. C 點撥：因主語Anne是第三人稱單數(shù)，故用does。(　　) 1. What do your father do?　　　____________ A B C(　　) 2. She drives to works. 　　　 　____________ A B C(　　) 3. Where does you work?　　　____________ A B C(　　) 4. I go to school buy bike.　　　____________ A B C(　　) 5. My parents are a worker. 　 　____________ A B C七、閱讀短文并判斷句子是(T)否(F)正確。Hello! I’m Dolly. ①I work at a hospital. ②I’m a nurse. My house is not far from the hospital. ③So I walk to work. ④And my brother is a teacher. ⑤He goes to work by car.①________　　　　②________　　　?、踎_______④________　　　?、輄_______A. How does he go to work?　B. Where do you work?　C. What does your brother do?　D. How do you go to work?　E. What do you do?五、按照要求完成下列各題。walk to school　by bike　drive to work at school by bus at a hospital 1. ________________ 3. ________________ 5. ________________ 三、單項選擇。Lesson 3 What Do They Do?一、根據(jù)漢語提示在轉(zhuǎn)盤中心寫出字母，使其與外圈的字母都能組成單詞。1. 2. 3. 二、看圖選擇相應的短語并寫在橫線上。(　　) 1. Where ________ Anne work?A. do B. is C. does(　　) 2. Your uncle ________ to the zoo on foot.A. go B. goes C. going(　　) 3. My parents go to work ________ taxi.A. drive B. by C. on(　　) 4. My aunt May is a ________. A. work B. works C. worker(　　) 5. —________ do you go to school?—I walk to school.A. How B. Where C. What四、給下列短文選擇合適的問句。1. David is a doctor. (寫出工作地點)He works at a____________.2. Ted goes to work by bike. (將Ted改成They)__________________________________________________________________3. How does Kim go to work? (根據(jù)圖片回答問題) __________________________________________________________________4. I work at the hospital. (對畫線部分提問) __________________________________________________________________5. What does your mother do? (用doctor回答)__________________________________________________________________六、找出句子中的一處錯誤并改正。(建議用時：4分鐘)Look at the picture of my family. It’s a big family. They are my grandfather, grandmother, my father, my mother and me. My grand173。2. B　3. B　4. C　5. A四、①B?、贓?、跠　④C?、軦五、1. hospital　2. They go to work by bike. 3. She walks to work. / She goes to work on foot.4. Where do you work?　5. She is a doctor.六、1. A。 work　點撥：to 后面用動詞原形。 do　4. C。 workers七、1. T2. F　點撥：文中原句是My father is a 。　4. F　5. T試題分析：這是一道任務驅(qū)動型材料作文，任務驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，暗示了文體——議論文。立意提示：一、贊成“手寫漢字”：（1）漢字書寫，需要回歸手寫 （2）傳統(tǒng)文化不可輕易拋棄（3）莫讓現(xiàn)代科技淹沒傳統(tǒng)文化 （4）“失寫癥”當警惕二、贊成“打字”：（1）不必恐懼“失寫癥” （2）打字，更能適應社會發(fā)展的需要（3）“打字”成為常態(tài)未嘗不可 （4）“打字”并不影響傳統(tǒng)文化的傳承三、辯證看待二者：（1）“手寫”與“打字”同等重要（2）“傳統(tǒng)文化”應與“現(xiàn)代科技”攜手發(fā)展（3）在繼承傳統(tǒng)文化（技藝）的同時，還應兼顧現(xiàn)代社會發(fā)展的實際與需要。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構提供了空間。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。這種任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更 能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。面對任務驅(qū)動型作文，考生要轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。56．閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。早在南北朝時期(5世紀),毛烏素水草豐茂是天然牧場,也是匈奴人的政治經(jīng)濟中心。到了清朝,毛烏素已經(jīng)形成了廣闊的沙海?！　?959年以來,政府領導當?shù)厝嗣翊罅εd建防風林帶,引水拉沙,引洪淤地,開展了改造沙漠的巨大工程。如今, 毛烏素沙漠綠化面積達80%,黃河的年輸沙量足足減少了四億噸。要求綜合材料內(nèi)容及含意選好角度,確定立意明確文體,自擬標題。不少于800字。莫非一定要等到山峰崩塌，地殼陷裂，河水停止流動，生命只剩下人類的時候，我們才會醒悟那個一直空談卻沒有奉行的道理：善待自然就是善待我們自己。優(yōu)勝劣汰中，我們漸漸成為地球上的統(tǒng)治者，成為最強大的生物。我們被給予了高的智慧，但回首歷史，我們很少把這份禮物用在如何保護環(huán)境，保護其他生命上，反而有的卻是戰(zhàn)爭，一顆原子彈使數(shù)百年的大樹粉碎，山峰倒塌，河水蒸發(fā)，于是地球變的滿目瘡痍；現(xiàn)在終于迎來了和平年代，但人類的貪念始終沒有停下破壞地球的腳步，從第一次工業(yè)革命開始到現(xiàn)在，地球表面的煤礦幾乎已經(jīng)全被采集一空，剩下的只是隨時會塌陷的地殼，可這得到了一絲的好處了嗎？沒有，人類現(xiàn)在正為天空中厚厚的霧霾而堪憂，多么荒誕可笑！　　終于，人類的暴行已經(jīng)遭到了地球的嚴懲：人們數(shù)萬年的亂砍亂伐，已經(jīng)使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞，直到沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了人類的家園，人類尷尬啞然，才亡羊補牢的開始去植樹造林；人們胡亂排泄的廢煙廢水如今已經(jīng)變成了天空的陰霾與酸雨，大自然不在給予人類蔚藍的天空，不在給予潔凈的雨水。昔日善良的地球母親一改常態(tài)使人類哀聲哉道，可這不都是人類的自作自受嗎？　　所以，我們?nèi)祟悜搶W會敬畏自然，善待自然的同時就是善待我們?nèi)祟愖约??！蓖鲅蜓a牢為時不晚！人類的發(fā)展不應該建立在沉重的代價之上，工廠能用風力水利太陽能發(fā)電而不用煤發(fā)電，世界上就不會再有霧霾；人們不去用大象的象牙、東北虎的毛皮，世界上就不會有殺害；而我們個人如果平時能從擰緊水龍頭這樣的微小的事情做起，從自己做起，我相信自然會給我們?nèi)祟悜械幕貓?，終有一天，我們會再度在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐??！所以，請記住，善待自然就是善待我們自己！【解析】【分析】【詳解】此題考核和寫作能力，是一道材料作文，材料的內(nèi)容是關于毛烏素沙漠變遷的事例，立意時注意從不同的角度分析：毛烏素沙漠是人造沙漠，是人類貪欲的兒子，只有與自然和諧相處，合理開發(fā)利用，才能與自然和諧相處；毛烏素沙漠的形成和毛烏素沙漠的治理，均非一日之功；一個地區(qū)生態(tài)環(huán)境的好壞，對當?shù)匕傩盏纳?、政治?jīng)濟地位，以及周邊生態(tài)環(huán)境均會產(chǎn)生巨大影響；毛烏素沙漠治理的成功，與客觀環(huán)境(當?shù)刎S富的降水)和人的主觀努力(持之以恒、措施得力)密切相關；毛烏素由沙漠變成綠洲，是矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，也是矛盾的解決。參考立意：①遏制貪欲，善待自然；②量變引起質(zhì)變；③事物之間是普遍聯(lián)系的；④既要發(fā)揮主觀能動性，又要尊重客觀規(guī)律；⑤在一定條件下，矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。材料鏈接：，人類社會與環(huán)境有著密切的關系，一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定空間，并從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量；另一方面，人類的新陳代謝和消費活動的產(chǎn)物要排放到環(huán)境中。善待自然，順應自然的規(guī)律，保持與自然的和諧，也許這才是今天我們真正要做的。工業(yè)革命后，征服自然的工具不再是手、斧頭，而是機械、科技。心存畏懼的生存掙扎，終于演化為肆無忌憚的欲望釋放。每年中國幾百萬只相思鳥被送到日本，供少男少女表達浪漫愛情。 美食。中國海口市正時興用野生鳥類熬粥。” 時尚。 健康?；⒐?、麝香各種以動物為原料的藥酒，效果顯著；而中國東北虎，目前僅余7只（野生）。1991年波斯灣海域戰(zhàn)火紛飛。所經(jīng)之處200萬只海鳥喪生，一些特產(chǎn)魚種永遠消失。全球每年的野生動物黑市交易額都在100億美元以上，與軍火、毒品并駕齊驅(qū)。在地質(zhì)時代，鳥類平均300年滅絕一種，獸類是8000年。滅絕還在以加速度的趨勢進行著?？杉词怪粸槿祟愖陨碇耄覀円矐撘庾R到：對其他生命的不節(jié)制行為是一種不妙的事。這，才叫做力量。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。　　2009年至2017年,中國高速列車從“和諧號”至“復興號”,標志著我國高速動車組技術全面實現(xiàn)自主化、標準化和系列化,極大增強了我國高鐵的國際話語權和核心競爭力,充分展示了中國鐵路在中華民族偉大復興歷史機遇中創(chuàng)造人民生活新時空的美好愿景。老一代“逢山開路,遇水架橋”的吃苦奉獻、開拓進取精神升華為年青一代為沿線人民脫貧致富的迎難而上、接力奮斗情懷。要求