【正文】 ；斥責(zé)封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《________》。3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題。 ⑵本題考查對(duì)名著內(nèi)容和表達(dá)主題的理解和分析。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。孫悟空的形象符合兒童的眼光，他的自由與不羈，體現(xiàn)出一份天真的童心。 ⑵ 兒童的游戲總是輕松愉快的，雖然西天取經(jīng)會(huì)遇到種種困難，但孫悟空大都能應(yīng)付自如，七十二變、筋斗云等超凡能力，讓他的降妖除魔像游戲一樣。舉例說明時(shí)，可分析孫悟空的七十二變、筋斗云；孫悟空與二郎神追逐時(shí)土地廟外樹起了旗桿；鉆到老妖肚子里翻跟斗等。在《西游記》中的童話形象、游戲情節(jié)、童話語言等方面有詳盡的表現(xiàn)。 （2）《西游記》充滿了游戲性、兒童性、幻想性。②小說反映了農(nóng)奴制下俄羅斯農(nóng)村的現(xiàn)狀,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)批判性,偷樹的莊稼人一家的貧窮與痛苦, 可以說是當(dāng)時(shí)俄國下層民眾命運(yùn)的真實(shí)寫照。（有情節(jié)，扣住“兒童的游戲性”即可） 【解析】【分析】閱讀《獵人筆記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。比如與二郎神追逐，土地廟外樹起了旗桿，鉆到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于頑童的惡作劇。 【答案】 （1）屠格涅夫；獵人筆記；因?yàn)閮?nèi)心善良的孤狼了解到偷樹的莊稼人家境的艱難窘境，油然而坐同情之心，就不顧自己可能受到主人責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)而放走了偷樹人。”的確，孫悟空與妖魔以及諸天神的角逐，也明顯帶有游戲意味?！雹龠@段文字選自________（作者）的《________》（作品），這是一部“異常優(yōu)美”（高爾基語）的作品。 聽他們說，世上還不曾有過像他那樣盡心盡責(zé)的護(hù)林人：“連一捆枯枝都不讓人拿走；要是你拿走林中的東西，無論在什么時(shí)候，哪怕在深更半夜，他會(huì)像雪一樣從天而降，突然出現(xiàn)在你的面前，你休想抗拒，因?yàn)樗Υ鬅o比、又像魔鬼那樣靈活……沒有任何東西能收買他，無論金錢美酒都不管用；他不受任何誘惑。 （1）閱讀下面這段文字，完成以下題目。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場(chǎng)將惡勢(shì)力趕盡殺絕。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象?？膳e白骨精之例證明之。沒有“懲惡”，就等于沒有了規(guī)矩方圓，不知悔改的壞人就可作惡多端。孫悟空并不認(rèn)同唐僧“勸善”就是“懲惡”的看法。通過對(duì)他倆行善思想的比較分析,有利于深入了解作品中所表達(dá)的思想主旨、藝術(shù)構(gòu)思,以及他倆在行善中所體現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)。 【解析】【分析】唐僧、孫悟空是《西游記》中塑造得最生動(dòng)感人的行善者形象,都具有見義勇為、扶危濟(jì)困的行善思想。即使唐僧受到妖怪的離間把他趕走，孫悟空依舊堅(jiān)持自己的立場(chǎng)將惡勢(shì)力趕盡殺絕。孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、愛憎分明的人物形象。人教版七年級(jí) 語文名著導(dǎo)讀練習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)1．唐僧認(rèn)為“勸善”就是“懲惡”，孫悟空認(rèn)同這樣的看法嗎？聯(lián)系《西游記》談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 【示例】孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。面對(duì)白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。他始終秉持“除惡務(wù)盡”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。唐僧廣施仁慈,注重勸善；孫悟空嫉惡如仇,注重懲惡。對(duì)于當(dāng)今的行善事業(yè)具有一定的啟示意義。“勸善”可以治本，“懲惡”可以治標(biāo)。所以兩者都不能缺少。 故答案為：孫悟空不認(rèn)同這樣的看法。面對(duì)白骨精幾次三番的變化，他都能夠用火眼金睛識(shí)破妖的本質(zhì)。他始終秉持“除惡務(wù)盡”的觀點(diǎn)，明白妖怪本性的丑惡，絕不心慈手軟。2．名著閱讀。 有些人多次想干掉他，都干不成。②盡心盡責(zé)的護(hù)林人，被稱為“孤狼”“沒有任何東西能收買他”，但他為何還是放走了偷樹的莊稼人？________（2）北大教授林庚認(rèn)為：“動(dòng)物世界、兒童的游戲性，天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌漫在《西游記》中的童話氣氛。你如何理解“兒童的游戲性”？請(qǐng)結(jié)合孫悟空的相關(guān)情節(jié)加以闡釋。（2）兒童的游戲總是輕松愉快的，雖然西天取經(jīng)會(huì)遇到種種困難，但孫悟空大都能應(yīng)付自如，七十二變、筋斗云等超凡能力，讓他的降妖除魔像游戲一樣。孫悟空的形象符合兒童的眼光，他的自由與不羈，體現(xiàn)出一份天真的童心。（1）①這段文字選自《獵人筆記》，是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動(dòng)，記述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。同情之心促使他放走了偷樹人。其中游戲性為前提，兒童性為核心，幻想性為手段，三者構(gòu)成了童話精神的有機(jī)整體。作為一種美學(xué)精神，童話精神帶給讀者的無盡的快樂。 故答案為：⑴ 屠格涅夫；獵人筆記；因?yàn)閮?nèi)心善良的孤狼了解到偷樹的莊稼人家境的艱難窘境，油然而坐同情之心，就不顧自己可能受到主人責(zé)罰的風(fēng)險(xiǎn)而放走了偷樹人。比如與二郎神追逐，土地廟外樹起了旗桿，鉆到老妖肚子里翻跟斗等，都是易于頑童的惡作劇。（有情節(jié)，扣住“兒童的游戲性”即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。解答此題要求考生注意對(duì)名著的閱讀和理解，注意名著的經(jīng)典情節(jié)和精彩片段，注意人物形象的分析。 （1）冰心的《繁星》《春水》的主題是________、________、自然。 【答案】 （1）母愛；童真（2）狗鼠；二十四孝圖 【解析】【分析】（1）《繁星》《春水》是冰心的兩部詩集。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。 （2）《狗鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實(shí)并非貓所害，但“我”對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類型，借動(dòng)物比喻人，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。 故答案為：⑴ 母愛；童真；⑵ 狗鼠 ；二十四孝圖【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著知識(shí)的掌握情況，要求考生在平時(shí)閱讀中注意積累?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點(diǎn)是重要的情節(jié)，要求考生在平時(shí)閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著。 （1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《________》。你還能說出這本書里的兩個(gè)故事嗎？________ （2）《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫________；西天取經(jīng)成功后，孫悟空被封為________?！兑了髟⒀浴分械脑⒀怨适潞芏?，如《烏龜和兔子》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《貓和母雞》《驢和騾子》等。原是太上老君冶煉的神鐵，后被大禹借走治水，治水后遺下的定海神珍鐵，放在東海?！段饔斡洝分薪?jīng)歷了九九八十一難的孫悟空最后被封為斗戰(zhàn)勝佛。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的理解，注意通讀《西游記》把握重點(diǎn)情節(jié)。 （1）《白洋淀紀(jì)事》以其秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格成為作家________的代表作，其中《荷花淀》與《________》是姊妹篇，作為現(xiàn)代文學(xué)史上負(fù)有盛名的篇章，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作，全文充滿詩情畫意，被稱為“________”。有人說，作者“2歲以前生活在沅水邊的土地上；20歲以后生活在對(duì)這片土地的印象里”。最終，通過《________》、《長河》等一系列鄉(xiāng)土小說和散文，他在文學(xué)中完成了對(duì)“________”的重構(gòu)。 【答案】 （1）孫犁；蘆花蕩；詩體小說（2）沈從文；邊城；湘西（3）【示例1】固執(zhí)狹隘：先生去世，本應(yīng)該以大局為重，可范愛農(nóng)因?yàn)橹暗囊恍┱`會(huì)，在發(fā)不發(fā)電報(bào)這件事上處處針對(duì)魯迅，耍小孩脾氣。【解析】【分析】（1）《白洋淀紀(jì)事》把一個(gè)個(gè)日常小故事串聯(lián)，記錄了白洋淀發(fā)生的故事，作者是河北安平的孫犁。這兩篇小說以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，沒有正面表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷，而是著力寫出了民族的正氣和抗日民堅(jiān)毅不屈的精神。 （2）