【正文】 的意思來判斷； ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結合具體的語境分析虛詞，答題關鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑶本題考查句子停頓。顏回認為要堅守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。 故答案為：⑴C；⑵ （4）“義”“于”“道”“樂”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。故選C。 【解析】【分析】（1）C項的解釋不正確，“水”在這里的意思是“冷水”。（5）孔子對于富貴，堅守要用正當?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財，取之有道。（5）甲乙兩文中孔子對富貴的抉擇和顏回不愿做官都強調(diào)了內(nèi)心的堅守，請說說他們各自堅守內(nèi)心什么底線？ 【答案】 （1）C（2）C（3）家貧居卑/胡不仕乎？（4）①用不正當手段得來的富貴，對我來說就像天上的浮云一樣。 ①不義而富且貴，于我如浮云。學而時習之（3）用“/”為下面語句斷句（限斷一處）?；赜泄庵镂迨€曲肱而枕之下車引之 做官（2）下列句中加下劃線的“之”字用法不同于其他三句的一項是（D. 熱茶C. 吃B. 能忍受 ） A.饘，即“糜”，稠粥?！薄咀⑨尅竣俟和獬?。回有郭①外之田五十畝，足以給飦②粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫子之道者足以自樂也?！?子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 （甲）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。4．閱讀甲乙兩段文字，按要求完成問題?！庇谑?，贈給他兩匹布，教他一定要改正。”一會兒，屋梁上的小偷跳下來，跪在地上認罪。 （乙）陳寔，字仲弓，為太丘縣令?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。 【參考譯文】文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【點評】⑴文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應由貧困； ⑵約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。乙文敘寫陳寔對梁上君子不加懲罰，反而贈送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對梁上君子不是責罰，而是進行教育，從中看出他教育有方，以德化人。翻譯時要做到“信、達、雅”。 （2）本題中的“期”是“約定”；“遺”是古今異義詞，“贈予，贈送”的意思。【解析】【分析】（1）“觀君形狀非惡人應由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應該是由貧困造成的。此后，這人再沒有做過小偷。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請結合文章內(nèi)容，說說我們應向他們各學些什么？ 【答案】 （1）觀君形狀非惡人/應由貧困（2）約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。 困（2）解釋加點的字 ①期日中________②尊君在不 ________③呼其子訓之________④乃遺布二端________（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文 ①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 由 人 非 形 觀）：東漢人，做過太丘縣令。 ” 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 ”俄聞自投地，伏罪。有人伏梁上，寔見，呼其子訓之曰： “夫不喜之人，未必本惡?！庇讶藨M，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停?！? 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師?！? ” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了；②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“不逾矩”的意思是“不會超過規(guī)矩”，“逾”的意思是“越過”；“樂”在這里是意動用法。【答案】 （1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當老師了。 ①溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 （《論語?述而》）擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z?雍也》）賢哉，回也！”（《論語?雍也》） （《論語?為政》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?．文言文閱讀 《論語》十二章選段注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 【點評】⑴考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。②拘泥固執(zhí)，不知變通，是不能辦成事情的。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。 （3）文中鄭人“拙”具體表現(xiàn)在“及月流影移，復徙衽以從陰”。 （2）句中重點詞語有：是，這；于：在；夕：晚上。（3）晚上也跟著樹影移動席子（4）要隨機應變，順應變化，不能僅憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī) 【解析】【分析】（1）①句意為：他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。（用自己的語言表達） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。 是巧于用晝而拙于用夕矣。（1）解釋下列劃線的詞。）：沾濕。③衽：席子。（選自《中華寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘涼。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。 鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰?！揪贰砍踔衅吣昙壣蟽哉Z文文言文訓練及答案一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面的文言文，完成小題。 鄭人逃暑及至暮，反席于樹下。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。②孤林：獨立的一棵樹。④濡（r⑤逾：通“愈”，更加。 ①徙衽以從陰________②其陰逾去________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：________。 【答案】 （1）移動；離開（2）這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠了：去；離開。句意為：這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。 故答案為：（1）移動；離開； （2）這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的； ②是/吾劍之所從墜 （3） 晚上也跟著樹影移動席子 ； （4）答案示例：①情況總是在不斷變化，不能只用老眼光、老辦法去解決新問題，不然就會碰壁。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 （《論語?為政》） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ①不逾矩________②人不堪其憂________③好之者不如樂之者________④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。②擇其善者而從之，其不善者而改之。 ②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。 （2）“故”“以”“善”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 【參考譯文】 ” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。 我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 ”3．文言閱讀 元方時年七歲，門外戲?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方入門不顧。 （乙）陳寔① ， 字仲弓，為太丘長。習以性成，梁上君子是矣。寔曰： “觀君形狀非惡人應由貧困。 【注釋】①陳寔（sh237。（1）用“/”給下面句子斷句，限斷一處。 君 狀 惡 應 貧②乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。（4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）； 陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應由貧困。 （3）本題①句中的“至（到）、信（誠信）、禮（禮貌）”幾個詞是賦分點；②句中的“乃（于是）、遺（贈送）、更（再）”幾個詞是賦分點。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個關于守信的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達理，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。這些是我們應向他們學習的。此后，這人再沒有做過小偷； ⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句； ⑵本題考查學生理解文言詞語意思的能力。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。一天，有一個小偷伏在屋梁上準備行竊，陳寔見到后，把自己的兒子喊過來，教訓說：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人。陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應該是由貧困造成的。此后，這人再沒有做過小偷。 賢哉，回也！”不義而富且貴，于我如浮云。 （乙）孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對曰：“不愿仕。回不愿仕。②飦：同“饘（zhān）”。（1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項是（人不堪其憂飯疏食飲水不愿仕 ） A.B.C.D. 家 貧 居 卑 胡 不 仕 乎？（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②所學夫子之道者足以自樂也。 ②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂。顏回認為要堅守自己的志趣，知足常樂，安貧樂道。 （2）ABD三項中的“之”都是做代詞，C項中的“之”是結構助詞，意思是“的”。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據(jù)句意進行停頓。 （5）甲文強調(diào)要用正當手段獲取財富，生活淡泊無憂；乙文強調(diào)做人要堅守自己的志趣，不因貧窮而改變。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當手段得來的富貴，對我來說就像天上的浮云一樣；②學習先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對于富貴，堅守要用正當?shù)氖侄蝸慝@取，所謂君子愛財，取之有道。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！? 乙