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正文內(nèi)容

六年級23求圓錐體積同步練習-展示頁

2025-04-01 22:38本頁面
  

【正文】 縫一般,彼此囑咐著,一直從中午喝到了黃昏.許多的味道,濃濃的,都攪拌在那土豆湯里了”可以看出“許多的味道”指的是:送別時的依依不舍;父母疼惜兒子,殷殷囑咐的神情;兒子關愛父母的拳拳之心等。 【解析】【分析】(1)考查修辭手法的作用。(5)喝土豆湯這一刻,“我”感受到了親情的溫暖,這親情,也溫暖了小姑娘和她的爸爸,彌漫了整個小餐館。(3)畫線句子屬于插敘,這段插敘,①補充了為兒子送行吃告別宴的內(nèi)容,起到了補充情節(jié)的作用;②解釋了小女孩為什么會記得我們點的是“雞塊燉土豆湯”;③突出了“親情”的主題。 【答案】(1)化無形為有形,化抽象為具體可感,突出了對兒子的思念之情。 (3)文章第⑤段中B處畫線句子采用了怎樣的敘述順序?有什么作用? (4)第⑨段中劃曲線的句子屬于什么描寫?在文中有什么作用。親情,在這一刻流淌著,浸潤了所有的時間和空間。 ⒀那一個下午,我的土豆湯喝得很慢。我不想打攪他們,但我的心里充滿了感動。我問:“這位是你父親?”她點點頭,有些興奮地說:“剛剛從老家來,我和爸爸都好幾年沒有見了。因為燉湯要一些時間,我走過去和小姑娘聊天,看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。她也看見了我,向我笑笑,算是打了招呼。 ⑩因為不是飯點兒,小館依然很清靜,不過里面已經(jīng)有了客人,一男一女正面對面坐著吃飯,蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。一天下午,還是兩點多鐘,我去中關村辦事,那家小館,那個小姑娘,和那鍋雞塊燉土豆湯,立刻又從沉睡中蘇醒過來似的,闖進我心頭。 ⑧那天下午的土豆湯,我們喝得很慢。 ⑦我抿了一小口,兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前,熟悉而親切,仿佛兒手就坐在面前。湯上來了,我問小姑娘為什么記得這么清楚,她笑笑,望望我和妻子,沒有說話,轉身離開。B兩個多月前,兒子要離開我們?nèi)ッ绹x書,臨走前特意帶我們來到這家小館,特別推薦這個雞塊燉土豆湯,所以,那一次的土豆湯,我們喝得很慢很慢,臨行密密縫一般,彼此囑咐著,一直從中午喝到了黃昏。 ⑤剛才和小姑娘的對話,讓我在那一瞬間都想起了兒子?!蔽乙残α耍骸澳蔷鸵u塊燉土豆湯?!蔽议_玩笑地對她說:“你就這么肯定?”沒想到,小姑娘這時對我們說道:“上次你們是不是和兒子一起來的,就坐在里面那個位子?”不過已經(jīng)過去兩個多月了。 ②因為不是吃飯點兒,小館里空蕩蕩的,一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。 ①那天下午兩點多鐘,我和妻路過北大,因為還沒有吃午飯,突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^的一家生意很紅火的朝鮮小飯館,便去了這家小飯館。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成后面小題。 (4)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。 (2)本題考查文中關鍵詞的理解,對文段內(nèi)容的把握是答題關鍵。張大媽的做法認識到現(xiàn)在的食品味道沒有以前好,但認為一定會傷害人們健康的說法是不科學的。 (3)運用列數(shù)字、作比較,具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化,已經(jīng)沒有過去的那種味道了。 (2)①運用打比方的說明方法,將提前或推遲成熟的蔬菜和水果比作“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”,生動形象地說明了溫室種植方法控制植物的生長環(huán)境,讓蔬菜和水果提前或推遲成熟。張大媽的做法有一定的說服力,但是她認為對人們健康有害文中并沒有提到。 (4)本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收”一句可提煉出答案。 ②本題考查文中關鍵詞的理解。 (2)①本題考查說明文中詞語作用的分析、閱讀文段可知“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”是比喻的說法,以此說明提前或推遲成熟的蔬菜和水果味道大不如前。 張阿姨的做法:認識到現(xiàn)在的食品問道沒有以前好,但認為一定會傷害人們健康說法不科學。(3)運用列數(shù)字、作比較,具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化,已經(jīng)沒有過去的那種味道了。(2)①因為這些食品不是按正常時間成熟,是人們讓他們提前或推遲成熟的。張阿姨:現(xiàn)在的蔬菜和水果我基本不買,味道不比以前好,還對身體健康有害。(“雙保險”在文中具體指什么?)(3)第①段中劃線句子主要運用了哪些說明方法?有什么作用? (4)聯(lián)系文章內(nèi)容,對下列兩位阿姨購買蔬菜和水果的做法進行評價。 ①這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當然不會完美。 ⑧除了上述產(chǎn)品,還有許多食品也都不同程度地存在著這樣或那樣的問題,這些應該引起人們足夠的關注。由于考慮運輸問題,水果在還沒有完全成熟之前就被采摘下來,所以擺到餐桌上的水果不會有同樣的甜度。專家化驗表明,在這種果品中,鋅的含量已經(jīng)減少50%,而這種礦物質對人體的免疫系統(tǒng)是極其重要的。 ⑦現(xiàn)在有越來越多的無核蜜桔品種上市。那些生長速度快的蔬菜和那些高產(chǎn)果樹結出的果實,由于達不到生產(chǎn)的日期和缺少各種礦物成分,其原有味道都會降低。生態(tài)農(nóng)業(yè)專家蒙特塞拉特埃斯庫蒂亞說,混合化肥的使用使得梨樹生長加快,不僅能夠多產(chǎn)水果而且也能增大水果的體積。 ⑥幾年前,一棵梨樹只可生產(chǎn)70公斤梨。托馬斯說,瘋狂種植會使柑橘的維生素含量降低10%,鈣和碘的含量將會減少一半,而鐵和銅的含量甚至會減少75%。 ⑤如果通過化肥或利用一種高產(chǎn)品種強行讓一棵植物比正常情況多生產(chǎn)果實,那么它從土壤中吸收到的所有養(yǎng)分就會分散到所有的果實之中,因此每個果實中所含的養(yǎng)分水平就會降低。蔬菜味道的好壞與種植地的遠近有很大關系。“雙保險”可以延長存放期,但是味道會有所損失。 ④為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€,生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉基因種子。 ③瘋狂生產(chǎn)的一種表現(xiàn)是溫室種植,這種種植方法控制植物的生長環(huán)境,讓它們提前或推遲成熟,這些“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”的味道當然不會完美。它們的種植方式都會降低產(chǎn)品的味道?,F(xiàn)在盛行這種瘋狂生產(chǎn)(即產(chǎn)量第一,質量第二的生產(chǎn)方式)。維生素C的含量也下降了,比30年前降低了17毫克,而糖的含量也有所降低,從原來的5.29%降到了4.95%。這種說法不是沒有依據(jù)的。它們從美學上講都變得更好看了,但是它們都失去了其原本的特點,即已經(jīng)沒有過去那種味道了。 食品味道大不如前h=1000h=14. 圓錐由圖可知,該圓錐的底面半徑r=3厘米,高h=圓錐的體積為:πr29= 米13. 該正方體鐵塊的體積為:V=a3=1000立方厘米圓錐底面半徑r=20247。12. 該圓錐沙堆的體積為:S21jy10. 36【解析】設圓錐的體積為a cm3,則圓柱的體積為(72+a)cm3,因為等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,則可列方程為3 a=72+a,解得a=36 cm311. 底面半徑r=2dm圓錐的體積為:πr2世紀*教育網(wǎng)7. 8 cm3【解析】設圓錐的體積為a cm3,則圓柱的體積為(16+a)cm3,因為等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,則可列方程為3 a=16+a,解得a=8 cm38. 6厘米【解析】當圓柱和圓錐的底面積和體積相等時,高之比為1:3,則在該題中,圓柱中水的高度為6厘米。網(wǎng)】6. 2:1【解析】設圓柱的底面積為2a,則圓錐的底面積為3a,圓柱的體積為:2a h,圓錐的體積為3a h=a h,則圓柱與圓錐的體積之比是2:1。世紀5. A【解析】當圓柱和圓錐的底面積和體積相等時,兩者的高之比是1:3,當圓錐的高是15cm時,圓柱的高是5cm。jc2jy21 參考答案1. D【解析】等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,則圖中瓶子里的液體可以轉滿6杯圓錐杯。(單位:厘米)(1) 所得到的立體圖形的名稱是__________________。三、解答題(每小題10分,共40分)?(單位:分米)。j21世紀教育網(wǎng)版權所有。,這個圓錐的體積是______。 ,如果圓錐的高是15里面,那么圓柱的高是( )厘米。21教育網(wǎng) 3. 如圖是一個直角三角形,兩直角邊的長度分別為6cm和2cm,以較長邊為軸,旋轉一周所形成的立體圖形的體積是( )cm3。班級:___________姓名:___________得分:___________一、選擇題(每小題6分,共30分)1. 圖中瓶底的面積和圓錐杯口的面積相等,將瓶子中的液體導入圓錐杯中,能倒?jié)M( )杯。 ,再將它倒入和它等底等高的圓柱形容器中,水的高度是( )厘米。 ( )個與它等底等高的圓柱形零件。 A.5 B. 15 C. 30 二、填空題(每小題6分,共30分),底面積之比是2:3,則體積之比是____________。 ,水深為18厘米,將圓錐形容器的水倒入和它等底等高的圓柱形容器中,水深為________厘米。ny,圓錐的體積是__________cm3。,寬2米的沙坑里,可以鋪多厚? 13.把一個棱長為10厘米的正方體鐵塊熔鑄成一個底面直徑是20厘米的圓錐體鐵塊,這個圓錐體鐵塊的高是多少厘米?21cnjy14.圖沿著圖中虛線旋轉一周可以得到一個立體圖形。(2) 求這個立體圖形的體積。2. A【解析】等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,當體積和底面積相等時,圓柱體與圓錐體的高度之比是1:3,則該題中,將9厘米高的圓錐杯水倒入等底圓柱形杯中,水的高度為3厘米。3. C【解析】所形成的圓錐的底面積為2cm,高為6cm,根據(jù)圓錐體積公式:V圓錐=Sh=。1ny4. C【解析】等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,則12個圓錐可以熔成4個等底等高的圓柱?!緛碓矗?1教育219. 36【解析】因為等底等高的圓柱體和圓錐體的體積之比是3:1,所以12個圓柱可以熔成36個等底等高的圓錐體。h=π226= dm3答: dm3。h== 立方米沙坑的底面積為:S=ab=2=9 平方米則鋪成的沙的高度為:247。2=10厘米根據(jù)圓錐體積公式可列式求解圓錐的高度為:πr2h=π33= 立方厘米一、現(xiàn)代文閱讀1.現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,回答問題。 ①現(xiàn)在的西紅柿、土豆、柿子椒、梨、柑橘等等,似乎都發(fā)生了一些變化。這些食品雖然好看,但吃起來沒有味道,甚至就連鼻子也蒙騙不過去。巴倫西亞理工大學農(nóng)業(yè)多樣化保護和改良中心已經(jīng)得出證據(jù),現(xiàn)在西紅柿的味道指數(shù)(即酸甜度)是2.77,而過去是3.24,損失了近15%。相反,西紅柿的硬度比過去大了,從過去的6.86上升到12.10。 ②當蔬菜和水果的產(chǎn)量提高時,其特點即可感結構(氣味和味道)就會受到影響。我們吃的98%的產(chǎn)品幾乎是來自瘋狂生產(chǎn)。另外一種技巧是在成熟期15天之前就采收。綠色生菜或用傳統(tǒng)方式種植的生菜比現(xiàn)在我們吃到的生菜口感要好上30%,也就是說其蛋白質、纖維素和礦物質含量都高。以柑橘為例,據(jù)西班牙生物農(nóng)業(yè)協(xié)會專家戴維而今天由于使用了高產(chǎn)的轉基因種子和各種化肥,一棵梨樹可以生產(chǎn)190公斤梨。這種大梨雖然比正常的水分含量大,但是不比小個的梨口感好,因為小個的梨中的纖維素好、礦物質、維生素和糖分含量更高。但是情況并不令人樂觀。不僅如此,它們的口感也不如以前了,這是因為甜的水果不可能在離開果樹之后成熟。(1)結合文章,指出“食品味道大不如前”具體表現(xiàn)在哪些方面? (2)結合上下文內(nèi)容,回答下面括號內(nèi)的問題。(為什么說食物是“早產(chǎn)兒”“難產(chǎn)兒”?)②“雙保險”可以延長存放期,但是味道會有所損失。 李阿姨:這個季節(jié)西紅柿很少的,我買幾個大的回去嘗嘗鮮,一定很好吃?!敬鸢浮?(1)食品的味道只是降低了;食品可感結構受影響了;食品蛋白質、纖維素、礦物質、維生素和糖分含量降低了。②選用耐存放的轉基因種子和在成熟期15天之前就采收。(4)李阿姨的做法:沒有認識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預的,味道不會很好吃的?!窘馕觥俊痉治觥浚?)本題考查信息的篩選與概括,由第一段內(nèi)容可以看出:食品味道指數(shù)降低了;由第二段內(nèi)容可以看出:食品可感結構受影響了;由第四段內(nèi)容可以看出:食品蛋白質、纖維素、礦物質、維生素和糖分含量都有所變化。這樣運用比喻,也就是打比方的說明方法,能使說明更加形象生動。根據(jù)“為了讓生菜在運輸?shù)穆飞喜恢劣诟癄€,生產(chǎn)者都選用了耐存放的轉基因種子。 (3)本題考查說明方法及其作用。根據(jù)句中的數(shù)字和“相比”即可看出,運用的是列數(shù)字、作比較的說明方法,具體準確的說明了現(xiàn)在的西紅柿在酸甜度、維生素C及糖的含量、硬度方面發(fā)生了變化,已經(jīng)沒有過去的那種味道了。根據(jù)第三段內(nèi)容可知,溫室種植會影響到果實的口感,所以反季節(jié)西紅柿味道不會好吃。 故答案為:(1)食品味道指數(shù)降低了;食品可感結構受影響了;食品蛋白質、纖維素、礦物質、維生素和糖分含量降低了。 ②選用耐存放的轉基因種子和在成熟期15天之前就采收。 (4)小李的做法沒有認識到一些反季節(jié)西紅柿是人為干預的,味道不會好吃的。 【點評】(1)篩選信息答題技巧:通常的做法是:提取綜合,重組輸出,可以分為以下三個步驟:①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。 (3)本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力,根據(jù)語段中的一些關鍵詞先來判斷說明方法,熟記一些常見的說明方法,結合文段分析,在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用。答題時先整體把握文
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