【正文】 歷寫出真情實(shí)感。因此，我們可以通過(guò)敘述成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來(lái)展現(xiàn)成長(zhǎng)路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長(zhǎng)的主題。也可以說(shuō)是與“成長(zhǎng)”話題有關(guān)的作文。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達(dá)彼岸之橋。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個(gè)個(gè)痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無(wú)形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒(méi)有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。故成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折?！敬鸢浮吭诖煺壑谐砷L(zhǎng)孩提時(shí)，蹣跚學(xué)步；爛漫天真時(shí)，也會(huì)有“急走追黃蝶”的惋惜。（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)面描寫。應(yīng)該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的用心；②提高生活自理能力，不讓媽媽操心作文：以“在 中成長(zhǎng)”，寫一篇記敘文?！　≌?qǐng)回答怎樣化解與父母的沖突？　　(2)小麗每次用完?yáng)|西隨處亂放，媽媽在收拾時(shí)總是提醒她放回原處，小麗很反感地說(shuō)：“討厭！真嘮叨！”　　小麗的做法對(duì)嗎？她應(yīng)該怎么做？　　答案提示：(1)解決與父母沖突的辦法有：認(rèn)真傾聽(tīng)；善于體諒；主動(dòng)交流；創(chuàng)造機(jī)會(huì)；主動(dòng)道歉；控制情緒；承擔(dān)責(zé)任；討論問(wèn)題并達(dá)成協(xié)議。”接下來(lái)，小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?D)　　A．放下漫畫書，轉(zhuǎn)而打開(kāi)電腦玩游戲　　B．責(zé)問(wèn)媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”　　C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽　　D．對(duì)媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，想放松一下。你認(rèn)為王麗應(yīng)該(D)　　A．回避父母，不理不睬　　B．一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn)　　C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在心里　　D．換位思考，主動(dòng)溝通　　4．周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！眲?chuàng)建一個(gè)和諧家庭(B)　　A．我無(wú)可奈何，我父母太固執(zhí)　　B．需要父母、子女的相互溝通與理解　　C．不是我單個(gè)人的事，我努力也無(wú)用　　D．是父母的責(zé)任，與我們無(wú)關(guān)　　3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑?！　‘?dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)　　1．進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求?！　〗涣髡故旧尚轮　?．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)?！　√骄苛航滩腜82和父母溝通的技巧　　(1)分享教材“和父母溝通的技巧”?！　?2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的?！　〈鸢嘎浴！　?2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。父母是愛(ài)我們的，可我有時(shí)卻不理解父母對(duì)我的愛(ài)，反而抱怨父母?！　?2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？　　答案提示：(1)略。家中有親情，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)我們的親情之愛(ài)?！　?2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？　　答案提示：(1)略?！　〉谌芭觥保何野l(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。　　第二“碰”：知道原因后，我的想法會(huì)有變化?！　?二)合作探究　　知識(shí)模塊一體味親情　　探究一：教材P77探究與分享　　找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)來(lái)解決。　　4．親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦?！　?．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同?！　∽詫W(xué)互研生成能力　　(一)自主預(yù)習(xí)　　1．每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感?！　W(xué)生回答案提示：　　師：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛(ài)?！　‰y點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突?！　≈R(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。愛(ài)在家人間（2）教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感?！　∧芰δ繕?biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：溝通傳遞愛(ài)?！　∏榫皩?dǎo)入生成問(wèn)題　　課前活動(dòng)(調(diào)查)　　1．在家庭中，你愛(ài)所有的親人嗎？為什么？　　2．你是因?yàn)樗麄兲貏e愛(ài)你，你才愛(ài)他們的嗎？　　3．翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說(shuō)說(shuō)你的感受。　　今天我們學(xué)習(xí)——愛(ài)在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)?！　?．作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免?！　?．互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑?！　?．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法?！　〈鸢柑崾荆旱谝弧芭觥保弘p方有差距說(shuō)明我們對(duì)自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。因?yàn)楦改甘菒?ài)我們的，我們要理解，體諒父母?！　√骄慷航滩腜78閱讀感悟　　教材P79閱讀感悟“絕癥母親對(duì)孩子的愛(ài)”　　(1)學(xué)生分享這兩篇文章。(2)感受到了父母對(duì)子女那種濃濃的情，深深的愛(ài)?！　≈R(shí)模塊二愛(ài)的碰撞　　探究三：教材P79探究與分享　　(1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來(lái)。(2)想起這些，我心里充滿了對(duì)父母的愧疚之情。　　探究四：教材P80下面的探究與分享　　(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容?！　?3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享?！　≈R(shí)模塊三溝通傳遞愛(ài)　　探究五：教材P81下面的探究與分享　　(1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演?！　?3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢?！　?2)實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。　　2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。要化解這種“愛(ài)的沖突”，我們應(yīng)該(B)　　A．認(rèn)真傾聽(tīng)，服從父母的一切安排　　B．換位思考，體諒父母的良苦用心　　C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見(jiàn)　　D．積極交流，讓父母事事遷就自己　　2．俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說(shuō)：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！薄　?．(1)八年級(jí)學(xué)生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問(wèn)東問(wèn)西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了?！　?2)小麗的做法錯(cuò)誤，沒(méi)有體諒媽媽的關(guān)心。要求：（1）填上橫線上的詞語(yǔ)。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長(zhǎng)大。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無(wú)比，正因?yàn)槲医?jīng)歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實(shí)驗(yàn)，考驗(yàn)我是否堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我有所突破后，我細(xì)細(xì)回味，風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來(lái)了象征希望的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽(yáng)光照亮人生那條坎坷之路……我堅(jiān)信，越挫越勇，風(fēng)雨不大，彩虹不美。學(xué)習(xí)生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢(mèng)縈著成功的甘甜，竭力汲取書中營(yíng)養(yǎng)，為達(dá)成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰(shuí)知挫折過(guò)后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅(jiān)定，是向著成功演奏的天籟我堅(jiān)信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無(wú)比；我堅(jiān)信，在挫折風(fēng)雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅(jiān)信，我可以演繹出成功的天籟；我堅(jiān)信，黎明破曉，在第一縷陽(yáng)光照耀下，我可以在挫折中奮起，長(zhǎng)成參天大樹(shù)【解析】試題分析：“在_______中成長(zhǎng)”是一篇半命題作文。文題“走在成長(zhǎng)的路上”可以寫成長(zhǎng)路上，這是讓我們寫成長(zhǎng)過(guò)程所遇之事。這表明寫作有很大的空間和靈活性。可以寫成長(zhǎng)的路上收獲的快樂(lè)，也可以寫失落的煩惱，但無(wú)論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格。這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長(zhǎng)路上會(huì)有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，要做好與困難作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。如果我們?cè)儆心毜恼Z(yǔ)言和飛揚(yáng)的文采，獲得高分是不困難的。在本學(xué)期的“走進(jìn)他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動(dòng)過(guò)程中，我們探尋到了長(zhǎng)輩的很多經(jīng)歷和故事，我們學(xué)會(huì)了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進(jìn)他人的性情和靈魂……請(qǐng)以你熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷，以“那時(shí)，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上。驀然回首，采擷一朵朵歲月的浪花，也便生發(fā)出對(duì)許多人許多事的些許感喟。兒時(shí)的記憶滿滿的都是她。我在她的目光里一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，她在我的世界里最高最大。她并不美麗，沒(méi)有多高的文化，工作也很普通。我清楚地記得，每次郊游，她總給我灌好一大杯溫開(kāi)水，告訴我白開(kāi)水對(duì)人體健康最好了，從來(lái)沒(méi)去想過(guò)我很想和同學(xué)一樣買一瓶爽口好喝的飲料！衣服和鞋我從沒(méi)穿過(guò)名牌，還振振有詞的說(shuō)什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子長(zhǎng)身體快買好的浪費(fèi)”，好長(zhǎng)一段時(shí)間里，看到同學(xué)高高興興穿著阿迪耐克我都感覺(jué)到臉紅心虛，眼饞眼紅，哎，說(shuō)起來(lái)都是淚??！更要命的是在零花錢問(wèn)題上，合情合理合規(guī)才可以給，可氣的是回家要匯報(bào)詳細(xì)的花費(fèi)清單，這是根本不給我貪污腐敗的機(jī)會(huì)??！最要命的是對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度，一方面美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨(dú)立意識(shí)”，實(shí)行宏觀調(diào)控，基本不聞不問(wèn)；另一方面卻又和我大談“干一行愛(ài)一行，學(xué)習(xí)就要學(xué)好”，實(shí)行目標(biāo)考核，每次都給我任務(wù)指標(biāo)。說(shuō)真的，有時(shí)候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當(dāng)個(gè)笑話說(shuō)說(shuō)！日子一日一日的流淌，我一日一日的長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，她卻在一天一天的變老變?nèi)?。今年九月，我以?yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)高中，她幫我安排好東西要回去，我送她出門的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她的眼角竟然有了一圈細(xì)細(xì)的魚尾紋。我永遠(yuǎn)愛(ài)您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。本題以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。題目是“那時(shí)，他（她）正年輕”要求以熟悉的一位長(zhǎng)輩作為寫作對(duì)象，選取一個(gè)事件或幾段經(jīng)歷敘述。結(jié)合材料及題目，本題目意在學(xué)生感悟成長(zhǎng)，思考人生，懂得感恩。建議寫作時(shí)精心選擇典型事件，最好以小見(jiàn)大，池水微瀾；情節(jié)上寫出波瀾，欲揚(yáng)先抑或者伏筆照應(yīng)；語(yǔ)言方式盡量平實(shí)樸素，如話家常。至于寫作素材，這個(gè)只能建議考生挖掘自己的生活體驗(yàn)，尋找那些能打動(dòng)自己的材料，盡力去打動(dòng)閱卷老師為好。要求：①自選一個(gè)地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)品名，補(bǔ)充到橫線處，使之成為完整的題目；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于800字。此時(shí)，我和班里的同學(xué)們，站在后臺(tái)，滿懷激動(dòng)，期待演出的那一刻。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。我看見(jiàn)了奔騰的黃河，心里頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí)，我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國(guó)!”一曲終了，我心里卻還沒(méi)有平靜。這首歌，喚起我堅(jiān)定不移的信念。我仿佛看見(jiàn)了一群困難中相信自己的人們，冒著飛蛾撲火的危險(xiǎn)，最終登上了頂峰!在熱烈的掌聲下，我們滿懷激動(dòng)走下臺(tái)。 “每個(gè)夢(mèng)想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。這首歌，是我的最愛(ài)。濕潤(rùn)的泥土里，嫩綠的小芽長(zhǎng)出來(lái)，那是他們最好的未來(lái)。藝術(shù)的美，不僅是撥動(dòng)琴弦，彈奏著。不僅是拿起長(zhǎng)笛，吹奏著。它的美，我認(rèn)為是藝術(shù)界最純凈的美，注入心田，久久回味……【解析】試題分析：本題考查的是一篇半命題作文，考生要注意結(jié)合自己對(duì)命題的理解和自己所喜歡的寫作方向完成寫作任務(wù)，本題“的美麗”考生就要先想清楚要填寫什么對(duì)自己有利。閱讀下面提示，按要求作文。要求：，并寫在作文紙上，然后作文。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿?！卑譀](méi)吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。老屋的門，被歲月鎖著。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵?？陕?lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來(lái)寫，寫出自己的真情實(shí)感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來(lái)寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪?，才能有話可說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)。按要求作文。這些故事或引人深思，或讓人感動(dòng)，有的甚至使人魂?duì)繅?mèng)繞，回憶起來(lái)總是心情激蕩。要求書寫工整，不得寫成詩(shī)歌，不少于800字?！拔覀冇⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班與要進(jìn)行一次小測(cè)試了?！昂茫覀兘K于要進(jìn)行一次測(cè)試了?！皽y(cè)試？!”我最討厭考試了！原本喜悅的心情，一下子沉入了谷底，滿面笑容頓時(shí)變成愁眉和苦臉。一想到我可能變成一個(gè)乒乓球，被老媽女子單打，被老爸老媽混合雙打，我的心像打了一個(gè)結(jié)似的揪在了一起?？荚嚨臅r(shí)間到了，我一看卷，題還真的有難度。我悄悄地觀察著老師的舉動(dòng)，趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，趕緊拿出了準(zhǔn)備好的小抄，以迅雷不及掩耳的速度抄了起來(lái)。我不由得松了一口氣。轉(zhuǎn)頭一看，一