【正文】 排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。小說可多問幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。如果寫議論文可多問幾個(gè)“為什么”，如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。三是選擇自己最擅長的文體。寫命題作文確定文體，可依照下面的三個(gè)原則：一是符合命題要求，題目本身適合哪種文體。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。（3）審清題眼，化暗為明 。（2）虛實(shí)結(jié)合，化實(shí)為虛。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。命題作文的關(guān)鍵是審題，此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，無論是獨(dú)詞形式還是短語形式還是材料加提示方式，準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：“我”和祖國的關(guān)系，高度概括和總結(jié)中國的崛起，表達(dá)愛國之情。：又重又丑的自行車——輕巧漂亮的自行車——摩托車——電動(dòng)自行車——小轎車。您的變化，真是用千言萬語也描繪不出。祖國啊!母親啊!我贊美您，我歌頌?zāi)?您的兒女是最棒的，您是最偉大的。無論是平凡的人民，還是開著幾百萬甚至幾千萬車子的老板，他們都不分晝夜，不計(jì)報(bào)酬，不管困難，不論危險(xiǎn)，竭盡全力的支持著遇害的人們。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。過上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥兒在樹上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。迷人的風(fēng)景區(qū)，網(wǎng)絡(luò)已遍布世界的各個(gè)角落。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號的升空，地對地，空對空的導(dǎo)彈的成功實(shí)驗(yàn)，明顯地看出了祖國在這些年的變化?！　≈?、朝、韓、美、日、俄六方會談，使祖國站上主宰世界的舞臺，給了祖國人民一雙騰飛之翼。今天，他依然堅(jiān)定的駕駛著“南湖船”，迎風(fēng)搏浪，向著社會四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!，祖國的發(fā)展像一條巨龍騰飛于中華大地上，眼前映現(xiàn)出一幕幕自豪驕傲的畫面。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。點(diǎn)睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。第二，要選取贊美的對象，這個(gè)可以靈活選擇，自己有話可說的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫，也可以重點(diǎn)寫一個(gè)方面?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查半命題作文的寫作。老師，您的恩情銘記在心，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺地流出來了。我人坐在教室里，可心早就在操場上那張乒乓球臺上了，看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里，等您從辦公室出來，我的人影早沒了，這時(shí)您又親自下來把我“捉拿歸案”。最近一段時(shí)間我迷上了乒乓球，每天中午顧不得吃飯(稍微扒幾口)，就往操場上飛奔而去，這件事還是沒有逃過您的眼睛。劉老師，您在教學(xué)上可以說是一個(gè)稱職的老師，深受同學(xué)們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細(xì)心地呵護(hù)著我們。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對待每一個(gè)學(xué)生。劉老師，每天，您早早地就來到學(xué)校，站在教室門口等待我們的到來，一聲“早上好”！一個(gè)親切的微笑，對我們來說是老師您給我們一天的好心情。（4）不少于800字。（2）立意自定。請以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫一篇作文。六、鞏固復(fù)習(xí)完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 小組討論探究培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。如果和父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(2)后果：這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。5．親子兩代人之間有哪些較大的差異？親子沖突處理不好有什么嚴(yán)重后果？ (1)差異表現(xiàn)：①作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。4．親子之間的碰撞為什么會增多？ 原因：我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。3．進(jìn)入初中，我們和家人的關(guān)系發(fā)生了微妙變化的原因及表現(xiàn)： (1)原因：進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。1．什么是親情？親情是怎樣產(chǎn)生的？ (1)含義：指每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。通過自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 （3）作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時(shí)　　　　　　。（2）我們開始　　　　　父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至　　　　　　　。另一方面,面對父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺得失落和不安,期望得到更多的　　　　　　　。（3）現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開或新成員的出現(xiàn),我們的 　　　　　也會隨之改變。 （2）每個(gè)家庭的親情　　　　　　,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的　　　　　,甚至因此否認(rèn)親情的存在。1. 體味親情 （1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的　　　　　,這種情感就是家庭中的　　　　　　。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：與父母發(fā)生沖突的原因及危害。3. 提高與父母溝通、解決問題的主動(dòng)性，尊重父母，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和為家庭付出的主動(dòng)意識。明白親子沖突需要通過雙方的互動(dòng)溝通來解決。通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)與父母發(fā)生沖突的原因及危害。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母的教育；堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為。人教版道德與法治七年級上冊： 愛在家人間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：體會親情；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因；懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母交往的主要策略。能力目標(biāo)：掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運(yùn)用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反”心理的能力。重點(diǎn)如何與父母溝通。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)實(shí)際完成教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)們說一說父母做的最讓自己感到的一件事來導(dǎo)入新課。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷方面存在差異的原因。2. 學(xué)會在生活中體味親情，熟練掌握與父母溝通的方法和技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何與父母溝通。閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。三、自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的　　　　　仍在,盡管它的　　　　　　可能會發(fā)生變化。 2. 愛的碰撞 （1）一方面,我們希望父母像對待　　　　　一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活。（4）如果處理不好,親子沖突就會傷害　　　　　　　,影響　　　　　　。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問題，并初步記憶。四、合作學(xué)習(xí)學(xué)生先討論，后講解。(2)產(chǎn)生：這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者…… 2．家庭中的親情之愛有哪些表現(xiàn)形式？ 親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。(2)表現(xiàn)：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。這是我們成長中難以回避的問題。②在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式。6．怎樣處理親子沖突？ ①愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。②我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法。③試著接納父母的做法，理解父母的行為，嘗試讓父母了解我們的變化和需要等。五、課堂小結(jié)思考、歸納、總結(jié)通過設(shè)計(jì)板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的記憶及理解。要求：（1）首先請?jiān)跈M線上填入一個(gè)詞語，把題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。（3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象?！敬鸢浮拷裉欤乙獮槔蠋煻璩憋L(fēng)，輕輕地拂過，仿佛告訴人們：老師您辛苦了；花，悄悄地開放，仿佛告訴人們：我要帶給老師喜訊；溪水，嘩嘩地流，仿佛告訴人們：我要為老師歌唱。放學(xué)了，您又送走一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，一聲聲“再見，路上注意安全”對我們來說是祝福，是收獲了一天的好心情。對好生您嚴(yán)格要求，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，您更是耐心又耐心，邊講解邊鼓勵(lì)，從不打罵學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，在您的嚴(yán)格要求和耐心細(xì)致的教育下，我們班的語文成績有明顯的進(jìn)步，尤其是作文水平都有了明顯的提高，我曾多次在心里說“劉老師，謝謝您”。我是個(gè)非常貪玩的人，而且不知道適可而止。星期三中午，您先為我分好飯，我坐下來吃了幾口，看到您給后面的同學(xué)分飯，我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進(jìn)桶里，就跑去打乒乓了，等你發(fā)現(xiàn)我沒吃飯時(shí)，重新打好飯讓同學(xué)找我回教室繼續(xù)吃飯，這時(shí)您自己的那份飯還在一邊放著呢?；亟淌液竽坏珱]有罵我，而是把自己的那份飯讓給我吃，還在旁邊語重心長地跟我說：“現(xiàn)在你正是長身體的時(shí)候，要按時(shí)吃飯，不然的話會影響身長發(fā)育的”。老師，您的善良使我感動(dòng)，您的耐心使我羞愧，您的執(zhí)著使我明白堅(jiān)持的重要?！蔽也皇且晃桓璩?，但在我的心里有一首最動(dòng)聽的歌，我要把它獻(xiàn)給我最尊敬的老師您?！敖裉?，我要為 而歌唱”，審題立意，第一，要抓住關(guān)鍵詞“歌唱”的含義分析，這里應(yīng)該是贊美、謳歌之一，立意積極向上。第四，行文要飽含感情。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。崛起的中國，我驕傲！素材：！誰會忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭？誰會忘記圓明園燃起的沖天大火？誰會忘記震驚中外的南京大屠殺？誰會忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子？為了洗雪國恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼，譚嗣同，李大釗，楊靖宇，趙一曼……中國共產(chǎn)黨從誕生經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。零八年奧運(yùn)會的成功舉辦，我國的金牌穩(wěn)居第一，使其他國家刮目相看?？茖W(xué)發(fā)展觀的指引、祖國的國防技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、體育、衛(wèi)生等取得舉世矚目的成績，令世人喝彩。雜交水稻的種植，使糧食成倍增長，解決了十三億人吃飯的難題。一條條鐵路、一座座新崛起的城市、一棟棟拔地而起的電梯房、星羅棋布的公園、橫跨大江南北，讓天塹變通途的大橋。人們的生活像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。更有美麗的煙花，裝扮了全世界。一方有難，八方支援。同在一片藍(lán)天下生活的人們行動(dòng)起來了，海外同胞行動(dòng)起來啦。您是一個(gè)充滿著文明與智慧的祖國，你是一個(gè)繁榮與富強(qiáng)的祖國，您是一個(gè)有情有義的祖國，您是一個(gè)富有物質(zhì)文明與精神文明的祖國。行文結(jié)構(gòu)：，表達(dá)愛國之情。采用以小見大的手法，通過小家的變化，生活水平日益提高來展現(xiàn)祖國進(jìn)步，日益強(qiáng)大?！军c(diǎn)睛】遇到命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。認(rèn)真審題，明確題意。具體可采用以下幾種方法：（1）添加語素，化大為小。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實(shí)結(jié)合。（4）把握內(nèi)涵，化繁為簡。（5）由表及里，化隱為顯。拓展思路。因此，我們在構(gòu)思行文時(shí)，既要看到題目限制的一面，也要看到它未加限制的廣闊空間，并在這個(gè)廣闊空間里拓展文章的思路。確定一種文體。二是看自己所擁有的材料適合寫哪一種文體。如果說寫記敘文，可多問幾個(gè)“是什么”，如人物性格、品質(zhì)、是什么，事件的開端、經(jīng)過、結(jié)果是什么，事件中蘊(yùn)含的情和理是什么。若寫散文可多問幾個(gè)“如何”，如取材如何廣泛，廣泛的取材如何結(jié)合，文章如何表現(xiàn)作者感情。文章可以設(shè)定的文體雖然很多，但一篇文章只能選定一種文體。突出自由創(chuàng)造。因此構(gòu)思要新巧，推理想象有獨(dú)到之處，就是在審題準(zhǔn)確的前提下，想別人想不到的，想別人不敢想的，想別人想不透的事物。請以“溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意，氤氳著淡淡霧氣，如同記憶里您愛的溫度，揮之不去，從未遠(yuǎn)離?；秀保謶泝簳r(shí)事。每年春天，總是花香四溢。兒時(shí)的我抵擋不住這鉆鼻的香味，總是順手偷吃兩口剛出鍋的美味。那微燙的美食，是您的溫度，暖紅了我兒時(shí)的臉。自家釀酒，埋于桃花樹下?！蔽毅露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便蹲在桃花樹下，等候桃花酒。用手指沾取幾滴，放入口中，香氣盈繞于指尖、唇口，不息。一樹桃花一襲月，一紙年華一頁風(fēng)。躺在外婆懷中，月光透過桃樹