【正文】 鮮艷，樣子卻很好看?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。哦，外面的世界是憂傷的！我不著怎么就被帶到了另一個地方。我孤身一人站在那里。瑟瑟金風吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠方望去，好像怎么也望不到頭。周圍的一切都那么美，好像仙境里一樣。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。咦？這不是小說中的落花樹嗎？風一吹，滿樹的花輕輕搖擺，像是仙女遺落的一方紗衣在風中搖擺。我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重巒疊嶂的山峰緊緊將我鎖扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。②除詩歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無限。圍墻，有形無形，各種各樣。補題時能運用修辭的可運用修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小。在補題時，我們可以選擇不同的角度。半命題作文補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情。半命題作文，拿到命題后，要想一想，自己最想寫的是什么，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。寫作重點放在后面補寫的內(nèi)容上，“我還有理想”寫作重點放在“理想”上。不論選擇那個詞語，都要注意記敘清楚事情的來龍去脈。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。把我們每一個人的小夢想，編織成一個大夢想——中國夢。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情??！我非常敬佩我們的老師，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現(xiàn)在還是一名小學生，如何才能實現(xiàn)自己的夢想呢？我想，想要實現(xiàn)我的夢想就要努力學習，做到課前預習，課堂中認真聽講，課后認真復習，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。如果把學生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。每個人心目中都有一個美好的夢想，當然我也不能例外。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。立意自定，體裁自選，不少于800字。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。所以作文內(nèi)容就得通過描寫一個人的舉手投足一顰一笑，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動。直到他被球隊放棄。既是球隊的境況再不好，他也是選擇與球隊一同度過。十三年來他也始終無法帶領(lǐng)著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。他失敗過很多次。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。他曾經(jīng)被警察查出在他的車上藏有大麻，他也有無過缺席過球隊訓練。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領(lǐng)著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。而我也總是記著他所說過的話：永遠對愛著你的家人和朋友保持著熱愛。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰。他的名字叫阿倫艾弗森?！敬鸢浮壳疲@個人有一個人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯，當然他也曾無數(shù)次的失敗過。　人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，其實一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。五、作業(yè)： 找一張家庭合照，與同學分享里面的親情故事。 三、課堂小結(jié) 學生暢所欲言：學了這一課，你明白了什么？ 四、教師寄語 家，就像是一組拼圖，缺了哪一塊，都不完整。那么，你是怎樣孝親敬長的？下面，六人一組交流?！币馑际钦f，孝順父母，敬愛兄長，就是仁的根本。 選派4名學生代表分享推薦的家風家訓及推薦理由，教師點撥評價。這句話說明家庭具有(　 ) A．教育功能　　　　　B．撫育和贍養(yǎng)功能 C．人口生產(chǎn)功能 D．消費功能 ⑵“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我相信即使有天大的障礙也無法阻擋親人的相聚！ （二）視頻感悟，了解家的內(nèi)涵 多媒體播放微課視頻《家的內(nèi)涵》 問：你從視頻中學到了什么？（2~3名學生回答，教師點評。正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”！你有類似的經(jīng)歷嗎？請談?wù)勀愕母惺?。因為家中有溫馨的親情，家中有關(guān)愛我們的親人，所以我們才會覺得家庭是我們永遠都會眷念的地方。（多媒體展示課題、學習目標） 學生讀學習目標，明確本節(jié)課將要達到的目標。 難點：領(lǐng)悟家的豐富內(nèi)涵【教學過程】 一、導入新課 播放音樂相冊《我有一個家》 提問：同學們，你們從這個音樂相冊中看到了什么，聽出了什么？ 師：說得非常好，幸福的家庭對于我們每個人都有著非凡的意義，而甜蜜、溫馨、和諧就是幸福家庭的味道。 情感態(tài)度與價值觀：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。義務(wù)教育人教版《道德與法治》七年級上冊第七課第一框《家的意味》教學設(shè)計襄陽市襄城區(qū)新集中學 楊偉峰【教學目標】 知識與技能：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。 過程與方法：通過故事探究、視頻感悟、分享交流等環(huán)節(jié)，使學生領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，從而能夠用實際行動向父母長輩表達孝敬之心。【教學重難點】 重點：體味家的味道 理解父母對我們的愛，能夠以實際行動孝敬父母長輩。今天我們就一起來品味《家的意味》。 二、新課探究 （一）故事探究，品味家的味道 多媒體展示兩個關(guān)于家的小故事： 提出問題，學生思考： ⑴、通常有人把家說成某一座房子或某一個住址，這說明家是什么？ ⑵、為什么故事中的富豪說他居住的房子不是他的家呢？ ⑶、你怎么理解這個一貧如洗的中年男子“我又有家了”這句話？ 學生回答后，教師點撥：家，是我們身心的寄居之所；是我們心靈的港灣。 多媒體播放春運圖片，師：剛剛我們探究的是外國人關(guān)于家的故事，其實在中國人心目中家同樣有著豐富的內(nèi)涵，你們看，這每年都能看到的摩托大軍，這火車站擁擠的人群，這因為回家而激動的心情，這些擁擠的人群、焦灼而期盼的眼神，流淌的都是濃濃的親情。（學生回答） 師：是啊，中國人眼中的家是代代相傳，血脈相連的生活共同體。） 隨堂測： ⑴有這么一句古話：養(yǎng)不教，父之過。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(　 ) ①家是我們溫馨的港灣　②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方　③家是我們情感的棲息地?、芗抑杏杏H人，家中有親情 A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．①②④　　　　D．②③④ （三）分享交流，談家風說孝經(jīng) 四人一組，在白紙上畫出或?qū)懗瞿阏J為應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大的家風家訓，并說說你推薦的理由。 師：古語有云“百善孝為先”，《論語》中也說“孝悌也者，其為仁之本歟。可見，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教師巡查交流結(jié)果，要求學生將交流的“孝經(jīng)”寫在書本上。你陪我長大，我陪你變老。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）選準角度，自定立意；（2）以“瞧，這個人”為題；（3）文體特征鮮明。但這個人從來就不會低頭，不會輕言放棄。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。他永遠都是那么心直口快，直言不諱。在他困苦之時，他的家里甚至連一點點非也無法支付?？杉词乖谶@種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過，因為他已經(jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領(lǐng)全家走出困境。更多的人認為他們一場比賽也贏不了。人無完人，他也犯過許許多多的錯誤。但是他不會固執(zhí)地解釋太多，而是知錯就該。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫艾弗森的車。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄桑……但是，無論在什么情況下，他都從未放棄過。即使球隊在比賽中落后多少分數(shù)，他也從不拋棄勝利的希望。人的一生之中會自會有許多不順，他向我闡述了什么是堅強?！窘馕觥吭囶}分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。如“瞧，這個人”，從題目看是要圍繞“這個人”來寫，那么寫“這個人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來決定了，材料的主旨則是一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。題目自己填空后形成?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我?？粗鴭扇醯年柟庹丈湓谘矍暗囊淮贝备邩巧?，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來，顯得格外的美麗。有人想成為數(shù)學家象華羅庚那樣，在數(shù)學領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學家魯遜先生那樣，在中國的文學界闖出一番事……而我的夢想是當一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個善解人意的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養(yǎng)成一個勤奮好學，力求上進的好學生。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學了，每天來到學校，看到老師見到同學們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學會了各種文化知識，學會了許多做人的道理。我還要向我們的老師們學習，學習他們的無私的奉獻精神！學習他們崇高的敬業(yè)精神！學習他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭取長大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實地，堅持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天。夢想是個人的，理想是大家的，只要堅持，永不放棄，就能放飛夢想，實現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。橫線上可以在提示語中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……”等詞語中任選一個，也可以另行想一個詞語，比如勇敢、堅強等等，把題目補充完整。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。具體作文時，要寫清楚發(fā)生了什么事，結(jié)果是什么，通過一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對于我來說有什么意義，雖然失去的東西對我很重要，但是沒關(guān)系，我還有理想。這樣，思考周全之后再將題目補全，最后落筆成文?！军c睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學生填寫的作文形式。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。補全題目常用方法：一是避生就熟。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。化大為小就是選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；三是運用修辭手法。根據(jù)下面材料寫一篇作文。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護安全；無知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗和感悟，不得抄襲?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。每當面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風光。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。這好像是我所見過的最美麗的公園了?；ò晟蠋в芯К摰穆吨?，好像透明的白水晶。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。微風輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。”小麻雀若有所思的點了點頭，自己去找蟲子了。外面的世界是美麗