【正文】 力量……從下面的兩個題目中任選一題,按要求作文。幸福很短，偷偷在指縫溜走。我快步轉(zhuǎn)身進了房間，脆弱的眼淚悄悄滴落在冰冷的地上。我突然間竟然束手無策了，難道我真的有那么壞嗎？回到家，正好看見媽媽在做菜，她瘦弱的背影忙忙碌碌，皺紋稀稀疏疏耷拉在臉上，銀線般的發(fā)絲在烏黑里特別刺眼。殊不知，諄諄教誨我聽不進去，卻被鄰家小孩的嬉鬧之話徹底催醒。老師一次次找我談話，家長在家里也定了不少家規(guī)，他們的苦口婆心只會讓叛逆氣息更加猖狂。初中與想象中的完全不一樣，沒有香甜的棉花糖，沒有幸福的云彩，卻有著嚴厲的老師和滿是威嚴的教鞭。而我在這起起落落中，隱約感覺到幸福沒那么簡單。沒有人在意一個小屁孩的心理，也不會有人理解我面對考試時的興奮感從何而來，因為他們不知道考試之后我腳下仍舊踩著一片幸福的云彩。在我印象中，童年時代的幸福被局限在一塊小小的范圍之內(nèi)。我歡欣雀躍，有了奮斗的目標(biāo)，就離勝利不遠了，多么幸福?。∧菚r我眼中的幸福便是能夠美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福對于我很簡單?！皨寢專遣皇俏野堰@頁練習(xí)全做完，你就帶我去買棉花糖？”幼稚的我眨巴眨巴眼睛，滿是渴望。世事變遷，然而那唯一不變的是你和那份至深的愛。不經(jīng)意間，給予我們以鼓勵，以智慧，以力量……請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，以“同行”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。最后以抒情性的句子結(jié)尾——是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。文本以排比句式開頭，點出老師對“我”的巨大影響。注意題干要求寫成記敘文。本題要求選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，描寫他（她）的核心特點，記敘可以事件印證的事件。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。”說著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮。那時我是班里最為膽小的學(xué)生，在課堂上，我的存在就猶如空氣。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。閆老師是我們的班主任。我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。中考的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。請選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，想一想：他（她）的核心特點是什么？有哪些事件可以印證？把這些寫下來，請以“他（她）”為題，完成一篇不少于800字的記敘文。關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。審題的時候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對于自己的意義。解說關(guān)系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。這樣，寫出來有實有虛，不但主題得到了有效地開拓，而且在表達的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會從文字中散逸開來了。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想?？梢耘c母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達更為豐富，這樣會更見表達的感染力。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財富”，這是評價記憶的價值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。先看命題，“難以磨滅的記憶”，中心詞是“記憶”，“難以磨滅”是說記憶留下的痕跡之深。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會迎來掌聲。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心。在我領(lǐng)試卷時，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。同學(xué)們又議論起來：“小李子考了九十八？怎么回事，太陽從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂瓶里升起來了！”“她平時都是倒數(shù)，怎么今天比咱們都高？”“她周圍的同學(xué)都是八十幾分，不是抄襲！”“小李子考試時坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實成績。我也十分緊張，回憶著考試時有沒有認真答題，可我做的時候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個個都是滿分呀，可那些分數(shù)卻意想不到地差?！薄案卑嚅L……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分數(shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個七十幾分的試卷就是自己的。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。班長也驚呆了，變得面紅耳赤?！敬鸢浮侩y以磨滅的記憶 “班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。難以磨滅的記憶也一定是觸動心靈的。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財富。游子們想家的原因是（ ），家中有親情 課堂小結(jié)（板書）心靈的港灣身心寄居之所盡孝在當(dāng)下家庭的內(nèi)涵家庭的功能教學(xué)反思：家庭的概念中國人的“家”孝道：孝親敬長生活共同體、避風(fēng)港生命的居所家的意味閱讀下面的材料，完成作文。 “數(shù)一數(shù)一生多少個寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福。帶上笑容,帶上祝愿……一曲《常回家看看》唱遍了大江南北,也給人們的心靈帶來了震撼。愛的告白爸爸媽媽：我想對你們說： 達標(biāo)檢測【答案】B、D、C、A1. 下列對家認識正確的有（ ）①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④，參與規(guī)劃我們的來來，給我們提供學(xué)習(xí)的機會和條件，不時地鼓勵我們，激勵我們創(chuàng)造精彩的人生。思考：家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的價值？閱讀材料：體會家庭文化中的“孝”。體會家與我們的關(guān)系和家的本質(zhì)？看圖片。“子欲養(yǎng)而親不待”思考：什么是家庭？你知道家庭的哪些功能？完成連線題。做到：尊敬 傾聽 感恩。學(xué)而》中說：孝悌也者，其為人之本歟【強調(diào)】孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)?！敬鸢浮可罟餐w、避風(fēng)港。探究二：中國人的“家”【答案】感受到了他們歸家的喜悅、想要快點回家的迫切心情以及對家人的濃濃的思念?！敬鸢浮拷?jīng)濟功能、生育功能、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、情感交流功能【答案】家是我們身心的寄居之所（關(guān)系）家是我們心靈的港灣（實質(zhì)）【強調(diào)】有親人、有親情。合作探究探究一：生命的居所【答案】家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的___ __。在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家不只是一所房子、某個地域，家里有____，家中有 。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開____的哺育和支持。閱讀課本P7175頁正文，完成填空。閱讀材料，體會家是什么？家是地域我家住在某省某市某鎮(zhèn)某村家是住所那座房子是我家家是一群人爸爸、媽媽、還有......家是吃飯的地方回家吃飯嘍家是溫暖的避風(fēng)港,家是一片藍天,家是一把傘,自主學(xué)習(xí)布置并巡視指導(dǎo)閱讀。重點家的內(nèi)涵和重要性難點理解和踐行孝親敬長教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課激情導(dǎo)入【問題】我眼中的家【答案】家是社會的基石，家是一生讀不完的書，親情是我們永遠的依戀【強調(diào)】家有廣義和狹義之分。能夠在日常生活中繼承與發(fā)揚良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。部編七年級《道德與法治》上冊教學(xué)設(shè)計 編號：課題167。教學(xué)內(nèi)容P7175第七課第一節(jié)課時目標(biāo)培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感 ，初步形成為家庭作貢獻、為父母分憂的人生態(tài)度。理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當(dāng)下。如：國是大的家 家庭?！敬鸢浮可硇?、家庭、心靈、親人、親情、生活共同體、避風(fēng)港精神內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德、法定義務(wù)。家是我們______的寄居之所。家是我們____的港灣。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的______，是甜蜜、溫暖、輕松的_____。孝親敬長是中華民族的_____ ，也是每個中國公民的______?！緩娬{(diào)】家庭關(guān)系確立的四種情形。情感的歸宿地?！緩娬{(diào)】在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。【展示】《論語【答案】不僅是以后的事，要從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心?！緩娬{(diào)】盡孝在當(dāng)下。 閱讀材料。體會春運、回家的感受。思考：如何以實際行動孝敬父母？拓展延伸【強調(diào)】尊敬、傾聽、感恩。這說明家是我們的( )A. 情感棲息地 B. 娛樂天地 C. 天然學(xué)校 D. 發(fā)展的大本營找點空閑,找點時間,帶上孩子,?；丶铱纯础丶铱纯凑J識不對的是（ ）,是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚、回報父母的體現(xiàn)”2015年春晚這一首《回家的路》不知道撥動了多少游子的心。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。請以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個個呆若木雞。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。班里突然傳來一陣騷動：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了。要是沒考好，那就糗大了。難道題目陷阱重重，我們中了計還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點軟了，老師猶豫地報出分數(shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題?！崩蠋熚⑿χf。窗外的太陽穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。終于，在我的努力下，我來了個“咸魚翻身”，來了個“登高望遠”，來了個“鶴立雞群”。【解析】【詳解】試題分析：本題屬于命題加材料作文。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。要抓住這些記憶對“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)?？梢允前?，可以是歡快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。這就需要在必要的時候打造出最為逼真的細節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個個體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。限制關(guān)系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點：獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點；短語式題目的審題見后面）。同學(xué)們，你們進入高中已有一段時間了，對老師和同學(xué)應(yīng)該有了一定的認識。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實信息。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起