【正文】 上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來就要死于軍法，這時，不妨好好先歇息一下。一日，在松風亭附近散步，感覺腳力不堪疲乏，想到樹林里休息。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。 ⑸本題考查體會作者心境的能力，解答此題，首先要了解作者的生平，這是理解作者感情非常重要的一個步驟，然后在此基礎上逐句逐詞分析詩歌內容，通過體會詩歌內容體會詩人的心境。 ⑷本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當的語言進行概括。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點符號及其用法。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。而寄情山水，做江山風月的主人，更是一種曠達、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉而排遣痛苦。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現出詩人的曠達和超脫。色彩從霜白轉入絢麗，傳達出自己不以衰老為意的自我解脫，表達他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達。 ⑷ 示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風”滿帶凄寒之氣。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。示例2：填問號，形成自我反問，更強烈肯定地體現蘇東坡當時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 （5）乙文中的“熟歇”二字體現的是作者不畏人生的挫折，在寄情山水之中依舊悠閑自得的豁達情懷；甲文中從“其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人”中可知他稱自己是“閑者”，說明他內心的豁達，這與乙文的“熟歇”相對應，據此可以作答即可。 （3）文中A處前面的一句表明心中有疑問，但從“良久忽曰”中的“忽”可知有突然明白之意，故可用感嘆號，若用問號，形成自我反問，也可體現“忽得解脫”的驚喜和輕松之感，故也可用問號；B處是結尾句，用句號，平淡結尾，體現的是蘇軾大徹大悟后的平靜，用感嘆號，表達的是他對人生的深刻體察，故用句號或者感嘆號均可。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個”，今義為“成熟”，根據文意和句意可知應選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據文意和句意可知應選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據文意和句意可知應選擇B。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”。（5）寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災難。示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進行否定，回到對衰老的肯定。末句忽借酒后臉上暫現紅色一事，情緒輕快。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經過一番徹底領悟后的寧靜。 【答案】 （1）B；C；B（2）長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！（3）A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現蘇東坡當時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。 B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標志。 （4）丙詩意蘊豐富，選擇下列一組詞語，結合全詩，描摩詩人情感。 （2）用現代漢語寫出甲文中劃線句子的意思。 ②思欲就林止息（________） “熟”（1）根據語境，給下列加下劃線詞選擇正確的選項。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。當甚時也不妨熟歇 ”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。 A 余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就林止息。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助役錢耳。3．古詩文閱讀 （甲）臨皋閑題蘇軾 ⑵本題考查學生對詩人思想感情把握的能力。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現，體現了詩人憂國傷時的忠貞情懷。抒發(fā)了詩人強烈的憂國之情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場面與冷月當空的凄清之境，對比強烈，引人遐思。李詩首聯(lián)以黃河、長城、秋風、飛雁等，構成北方邊陲特有景象，氣象開闊而略帶蕭瑟之感。 （2）高詩結句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中，詩人沒有明說“秋”是什么，但詩人已經借所寫秋景將“秋”對詩人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫出來，借景抒情。 【解析】【分析】（1）“客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼”：士兵們跨過護城河時塵沙陣陣，將軍從弓袋中拔箭射敵軍。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩中通過描寫詩人獨自登樓遠眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨、悲傷）之情。（1）高詩中一詞點明題目中的“望”字，李詩中的“天狼”原為星宿名，此處喻指________。【注】①飛挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省略，指迅速運送糧草。黃塵古渡迷飛挽① ， 白日橫空冷戰(zhàn)常。秋望（明）李夢陽黃河水繞漢邊墻，河上秋風雁幾行。 秋望（明）高啟霜后芙蓉落遠洲，雁行初過客登樓。（三）根據詩歌內容，正確理解詩歌的主旨。（二）詩歌的形象鑒賞詩歌必須準確把握詩歌中的藝術形象。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。據此，結合詩句分析概括填寫作答。詩歌采用了比擬的手法，如第一、二句：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來”，用“撲過來”描寫浪花，是把“浪花”比喻成“人”的寫法，本來沒有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動對礁石發(fā)起攻擊。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。其代表作品是長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。他在20世紀30年代這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。出生于浙江金華，被認為是中國現代詩的代表詩人之一?！敬鸢浮?（1）土地；光明；太陽；火把（2）擬人；比喻；敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“________與________”的歌手。中考語文詩歌鑒賞+現代文閱讀技巧和方法完整版及練習題一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀名著《艾青詩選》，完成下面的題目。 （1）20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是________和________。 （2）文段 一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸這首《礁石》運用了________、________和對偶的修辭手法，用“礁石”象征了________，熱情歌頌了面對厄運，仍然堅強不屈的樂觀精神與豁達的胸襟。 【解析】【分析】（1）艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》等。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。 （2）《礁石》是艾青于1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經斗爭考驗的人，無論東西南北風，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失生活的信念和信心。而接下來的是寫礁石“打碎”浪花，同樣把礁石擬人化了，客觀事物的相磨相蕩，仿佛是人與人的斗爭。 故答案為：⑴土地；光明；太陽；火把； ⑵擬人；比喻；敢于面對一切厄運而又頑強不屈的人。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答； ⑵現代詩歌的鑒賞主要從以下幾方面入手：（一）詩歌的語言由于體裁的特點，詩歌的語言要求能用最簡潔的詞句來傳達盡可能豐富的內容，這就形成詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強的特點。要把握詩歌的形象，就要抓住詩歌形象。2．閱讀下面兩首古詩，回答問題。荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋?？妥舆^濠追野馬，將軍弢箭射天狼。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽②。②郭汾陽：即郭子儀，唐代名將，曾任朔方節(jié)度使，以功封汾陽郡王。 （2）兩首詩都借秋望所見之景抒情，但抒發(fā)的感情卻不相同，請作具體分析。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現，體現了詩人憂國傷時的忠貞情懷。天狼：指天狼星，古人以為此星出現預示有外敵入侵，“射天狼”即抗擊入侵之敵?！翱偸乔铩比趾疃謧械厥銓懺娙说乃监l(xiāng)之情。頷聯(lián)寫前方將士躊躇滿志的勇武形象，與首聯(lián)相映襯，烘托戰(zhàn)事將起的緊張氣氛。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達詩人深深的隱憂與熱切期待，情感復雜而耐人尋味。 故答案為：⑴ 敵人（侵略者）； ⑵ 高詩中通過描寫詩人獨自登樓遠眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨、悲傷）之情。【點評】⑴本題考查理解詞義的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 臨皋亭下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人。（乙）記游松風亭蘇軾望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有歇不得處若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法。 B （丙）縱筆三首（其一）蘇軾寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風?！咀ⅰ考孜臑樘K軾貶黃州時所作，乙文為蘇裝貶惠州時所作，丙詩為蘇軾貶惠州再貶儋州時所作。 ①與此孰勝（________） ，哪一個 ③若人悟此（________） 其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉?。?）結合語境，在乙文A、B兩處填上合適的標點，并說明理由。 A“白須”和“酒紅”結合你的閱讀體驗，說說蘇東坡“熟歇”的人生境界在甲文《臨來閑題》中是如何體現的。示例2：填問號，形成自我反問，更強烈肯定地體現蘇東坡當時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。（4）示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風”滿帶凄寒之氣。色彩從霜白轉入絢麗，傳達出自己不以衰老為意的自我解脫，表達他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達。兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現出詩人的曠達和超脫。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉而排遣痛苦。而寄情山水，做江山風月的主人，更是一種曠達、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。 （2）本題翻譯為“長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！”，其中注意“半”翻譯成“大部分”；“皆”翻譯成“都”；“何必”翻譯成“為什么一定要”。 （4）A中白紅顏色的對比，表達他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達；B中兩詞對照，讓人感受到詩人對自己病后飲酒的一種自嘲，表現出詩人的曠達和超脫。 故答案為：⑴B；C；D； ⑵ 長江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！ ⑶ A處，示例1：填感嘆號，更切合語境，更能表現蘇東坡當時突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經過一番徹底領悟后的寧靜。示例2：填感嘆號，因為“熟歇”是蘇東坡對人生的一種幡然醒悟，是他對人生的深刻體察。末句忽借酒后臉上暫現紅色一事，情緒輕快。 示例2：B：“誤喜”寫出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當成是體健的“朱顏”的欣喜；詩人自己“一笑”點破“小兒誤喜”，對兒子之喜進行否定，回到對衰老的肯定。 ⑸ 寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災難。他在臨皋亭下，生活得自在舒服，“飲食沐浴”皆取自“峨眉雪水”，竟無歸鄉(xiāng)之心！這種感受就是蘇東坡被貶他鄉(xiāng)、不為困境所絆的“熟歇”?！军c評】⑴。 另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑶本題考查正確使用標點符號的能力。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情?！緟⒖甲g文】【甲】：臨皋亭下不遠處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人?！疽摇浚何以浗枳』葜菁斡铀?。卻看見松風亭的屋檐還在樹林的遠處，心里想什么時候才能走到啊?后來轉念又一想，突然有了體會:“這里為什