【正文】 上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結(jié)。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點(diǎn)哀傷。那些陽光下的顏色，透過一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。立意：——教誨；——鼓勵；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開始了逃亡，與行走?！靶凶摺睉?yīng)是實(shí)寫，可以是一個事件，一個片段，也可以是一個場景。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力?！币凰查g，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服；我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。走了一段，我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點(diǎn)兒。那是一個雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時候媽媽提醒我?guī)懔耍壹易〉倪h(yuǎn)，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個個水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句。透過窗戶，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。“未來”就是“下雪”，當(dāng)一切被白雪覆蓋，天地間只有白茫茫的一片，我們捉摸不透它是什么，因?yàn)?，?什么 都 可能 是 。未來對我來說本就是那么縹緲…“未來”就 是“下雪”，我們原本那么期盼它的到來，可當(dāng)它真的到來時，我們的擔(dān)憂、恐慌、或者，無奈，會遠(yuǎn)大于新奇?！斑@代表著什么？”我大聲問，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答?！斑@就是你的未來。大雪帶給他們的早已不是快樂或“瑞雪兆豐年”的預(yù)示，而是痛苦，不能安安穩(wěn)穩(wěn)過日子的痛苦…… 幸好，我又看到來自全國各地的久遠(yuǎn)，救助隊(duì)帶去了生活必需品，更重要的是，他們帶去了一份關(guān)愛，帶去了一分生的希望！ 但愿那兒的人們能趕快堅(jiān)強(qiáng)起來，不要輕易被生活的挑戰(zhàn)打??！我慢慢踮起腳尖，向更遠(yuǎn)處看去——我看到了一片白色，除了白雪，還是白雪。本來經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無法承受大雪帶來的打擊，正在奄奄一息地掙扎。我在想，正如父親所說，我們當(dāng)初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔(dān)憂和無奈。但我們只知下雪時純白的美，卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。人們開始有點(diǎn)討厭著糟糕的天氣了吧。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒有。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪，整個教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。父親說：“雪下多了就不稀奇了吧。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個上海，覆蓋了這多少年沒下過大雪的傷害。作文請以“向遠(yuǎn)處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）。 15030（50247。1000=（平方米） 答：。 1204+552+902=370（米） 答：至少準(zhǔn)備370米長的電燈線。 85(6247。 （5062）（2862）5=3648（立方厘米） 答：容積是3648立方厘米。 80247。 121212247。 6050（4030）=30000（立方厘米） 答：石頭體積30000立方厘米。184=91/184, 93247。 圖1：表面積：336=54（平方厘米） 體積：333=27（立方厘米） 圖2：表面積：1054+552=250（平方厘米） 體積：1055=250（立方厘米）五、解決問題。四、求物體體積。三、選擇。 7/6，1/6； 1/6，7； 4，12，12，16； A是B的2 倍，A≥B，A＜B； 96平方厘米，64立方厘米； 擴(kuò)大到原來的5倍； 12，120； 44，40，76； ，8900，6900，6900； 4，112平方厘米； 164000； 12/5，4/5，6/5，12/5，14/5.二、判斷。4平方米。已知教室的長是8米，寬6米，高3米。5厘米，高80厘米。這塊石塊的體積是多少？（6分）1為迎接五一國際勞動節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂部的四周撞上彩燈（地面的四面不裝）。如果從四個角剪去邊長6厘米的正方形，再折成一個無蓋的盒子，這個無蓋盒子的容積是多少？（5分）.一群小朋友分組做游戲，分為每4人一組或 6人一組或8人一組，都恰好分完。求長方體的表面積和體積。要粉刷教室的天花板和四面墻壁，一共需要涂料多少千克？（5分）一個長方體水缸，從里面量長60厘米，寬50厘米，現(xiàn)水深40厘米，水缸里原有一塊石頭，把石頭拿出來后水的深度為30厘米，問這塊石頭的體積是多少？（5分）王彬看一本書，第一天看了全書的 ， 第二天比第一天多看了全書的 。某學(xué)校五年級有184人，其中女生有93人，男生占全年級人數(shù)的幾分之幾？女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？（4分）已知一小組種的樹占總數(shù)的，二小組種的樹占總數(shù)的。A、3　　　　B、5　　　　C、15 四、計(jì)算下面各圖形的體積和表面積。A、　　　　B、　　　　C、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，那么（　　?。〢、甲數(shù)＝乙數(shù)　　　　B、甲數(shù)＞乙數(shù)　　　C、甲數(shù)＜乙數(shù)一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大2倍，分母縮小2倍，分?jǐn)?shù)的大?。ā　　。?。A、16cm2 B、32cm2 C、96cm2把一個長方體的棱長擴(kuò)大2倍，它的表面積就擴(kuò)大（　　?。?。xKb1 .ComA、分?jǐn)?shù)單位　　　B、分?jǐn)?shù)大小　　　C、表示的意義做一個長方體的框架，求用多少鐵絲，是求長方體的（　　?。〢、表面積　　　　B、體積　　　　C、棱長總和在、和中，最大的是（　　?。钚〉氖牵ā　　。?。（每小題1分）分子是7的假分?jǐn)?shù)有（　　?。﹤€。（　　?。┮粭l路修了km，還剩沒有修。（　　　）棱長是6cm的正方體，它的體積和表面積一樣大。（　　?。﹥蓚€體積相等的長方體，它們的表面積必然相等。（　　　）正方體的棱長擴(kuò)大2倍后，體積和表面積都擴(kuò)大4倍。 （　　?。┗ベ|(zhì)的兩個數(shù)必須都是質(zhì)數(shù)。二、判斷。1把一個長120厘米，寬是60厘米，高是40厘米的長方體鋸成一個最大的正方體，這個正方體的體積是（　　?。┝⒎嚼迕住Ｒ粋€長方體的長是4厘米，寬是5厘米，高是2厘米，棱長總和是（　　?。├迕祝捏w積是（　　?。┝⒎嚼迕?，表面積是（　　　）平方厘米。若分?jǐn)?shù)的分母加上20，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)（　　?。＃ā　。≡诜?jǐn)?shù)中，當(dāng)（　　?。r，分?jǐn)?shù)值是2；當(dāng)（　　?。r，它是一個假分?jǐn)?shù)；當(dāng)（　　?。r，它是一個真分?jǐn)?shù)。的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的合數(shù)。西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊期中測試題 (3)一、填空。（每小題1分）把7米長的繩子平均分成6份，每份長是（ ）米，每份占全長的。＝＝＝12247。一個正方體的所有棱長之和是48厘米，則它的表面積是（　　　），體積是（　　?。?。如果A=345，B=234，那么這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是（　　?。?，最小公倍數(shù)是（　　?。?2mL=( )L 12cm=( )m =( )dm3 =( )mL=( )cm3一個長方體的體積是80 dm3　長是4cm，寬是5cm，高是（　　?。ヽm，它的表面積是（　　?。?。1在括號里填上合適的分?jǐn)?shù)。（　對的打“√”，錯的打“”?。啃☆}1分）大于且小于的分?jǐn)?shù)只有一個。 （　　?。┌褍蓚€一正方體拼成一個長方體后，體積和表面積都不變。（　　?。┘俜?jǐn)?shù)大于1，真分?jǐn)?shù)小于1。（　　　）長方體的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。（　　?。┫噜彽膬蓚€自然數(shù)（0除外）一定是互質(zhì)數(shù)。（　　?。┤?、選擇題。A、5　　B、6　　　C、7　　D、無數(shù)個和的（　　　）相同。A、　　　　　B、　　　　C、　　　　D、棱長4cm的正方體，切成兩個相同的長方體后，表面積增加（　　?。、2倍　　B、4倍　　　C、8倍王老師每天上班8小時，占全天時間的（　　?。?。A、擴(kuò)大4倍　　　　　B、縮小4倍　　　　C、不變15的最大因數(shù)和最小倍數(shù)是（　　?。?。（單位：厘米）（每小題4分）五、解決問題。一、二小組相比較，哪個小組種的樹多？多總數(shù)的幾分之幾？（4分）一間教室長13m ，寬8m，高3m。兩天一共看了全書的幾分之幾？還剩全書的幾分之幾沒有看？（5分）一個正方體的容器，棱長12厘米，裝滿水后，倒入一底面長20厘米，寬15厘米，高18厘米的長方體容器中，現(xiàn)在水的深度是多少厘米？（5分）一個長方體的所有棱長的總和是80厘米，它的長是7厘米，寬是3厘米。（5分）一個長方體鐵皮長50厘米，寬28厘米。這群小，朋友至少多少人？（6分）. 將一塊不規(guī)則的石塊全部浸沒在長 8分米，寬5分米裝有水的長方體容器里，測得水面升高6厘米。已知工人俱樂部的長90米，寬55米高20米，工人叔叔至少需要多長的彩燈線？1加工廠要加工一批洗衣機(jī)的機(jī)套（沒有底面），每臺洗衣機(jī)的長55厘米，寬42做1000個機(jī)套至少用布多少平方米？1學(xué)校要粉刷新教室?？鄢T窗的面積是11如果每平方米需要花4元涂料費(fèi)，粉刷這個教室需要花多少元？1建筑工地要挖一個長50米，寬30米，深50厘米的長方體土坑，挖出多少方的土？附參考答案一、填空。，√。C，B，C，A、C，B，B，B，C，C。表面積。 （184 93）247。（18493)=93/91 答：男生是全年級的91/184，女生是男生的93/91. 2/51/3=1/15 答：一小組種的樹多，多總數(shù)的1/15. [138+（133+83）]=（千克） 答：。 1/3+1/3+1/4=11/12, 111/12=1/12 答：兩天看了全書的11/12，還剩1/12沒看。（2015）=（厘米） 答： 厘米。473=10（厘米） 表面積：（107+103+73）2=242（平方厘米） 體積：1073=210（立方厘米） 答：表面積是242平方厘米，體積是210立方厘米。 小朋友的人數(shù)應(yīng)是8的最小公倍數(shù)，因此小朋友至少有24人。10)=24（立方分米） 答：石頭體積24立方分米。 1[+（80+80）2]1000247。 14[86+（83+63）211]=484(元） 答：粉刷教室需要花484元。100）=750（方） 答：挖出750方土?！敬鸢浮肯蜻h(yuǎn)處看透過窗戶，向遠(yuǎn)處看。但今年不同，今天已是不知第幾次下雪了，雪也又已積得好厚?！笔前?，不那么有新鮮感了。也許大多數(shù)上海人都是帶著一種新鮮感也在這么想。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了。沒有孩子們的歡聲笑語，也沒有四處飛馳的雪球，和可愛的雪人兒。 向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到公路和高架上不斷有車子相撞，造成交通堵塞，到處是人們的埋怨聲，咒罵聲；向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到火車站的候車內(nèi)，嘈雜的人群不知所措，由于大雪的緣故，好多班火車的發(fā)車時間只能一拖再拖；向遠(yuǎn)處看，我似乎可以看到臨時搭建的房屋、不牢固的危房無法承受大雪之重，應(yīng)聲倒底，沒有壓到人一是不幸中的萬幸……沒辦法，誰讓上海不是經(jīng)常下雪，沒有充分的準(zhǔn)備應(yīng)對大雪的考驗(yàn)?zāi)兀慷聦?shí)是，這就是上海人盼星星盼月亮盼望見到的大雪。唯有當(dāng)我們親身經(jīng)歷后才懂得大雪到底是不是我們所應(yīng)該期盼的。再向遠(yuǎn)處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災(zāi)害比上海嚴(yán)重得多。我看到那兒的人們在呼喊，也在無奈。我不知道那是哪里?！保鋈挥幸粋€聲音說。是嗎，這就是我的未來？難道我剛才所看到的都是某種暗示？我不知道，我才不透。“未來”就是“下雪”，未來有數(shù)不清的挑戰(zhàn)等待著我們，只有堅(jiān)定信念，鍥而不舍的人才能克服困難，撥開云霧，找到屬于自己的太陽。 。話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖，對作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖。話題材料中有一些關(guān)鍵的問題和詞句，直接或間接地點(diǎn)明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價值取向?！跋蜻h(yuǎn)處看”，這個“遠(yuǎn)處”可以是指具體的遠(yuǎn)處，那就是實(shí)寫遠(yuǎn)處之景，之人，之事，也可以寫“遠(yuǎn)處”的抽象比喻意，“遠(yuǎn)處”可以指高度，也可以指長遠(yuǎn)的眼光，長遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算，對未來的設(shè)想。成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好?！敬鸢浮糠段模盒凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?，布