【正文】 而然，細(xì)想則合情合理。女教師的出現(xiàn)改變了這一窘迫的現(xiàn)狀，而她帶給女孩的，是心靈的甘泉，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了干涸的心靈，如文章所說(shuō)“在我心中吹出了一片充滿(mǎn)關(guān)懷與愛(ài)的綠地”。但是結(jié)果依然是徒勞?！窘Y(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細(xì)膩的筆觸摹寫(xiě)了一個(gè)進(jìn)城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。作文的文體適合寫(xiě)成記敘文或散文。材料中還說(shuō)“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問(wèn)題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。也可以是抽象的象征含義，如材料中說(shuō)的“綠色是希望，是慰安，是快樂(lè)”。要審準(zhǔn)材料選擇的切入口，命題作文比話(huà)題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。 一瞬間，我覺(jué)得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來(lái)，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。我穿過(guò)空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁(yè)上，下面是老師清秀的筆記：這個(gè)世界其實(shí)很可愛(ài)，你要學(xué)會(huì)去愛(ài)并珍惜身邊的愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都充滿(mǎn)著愛(ài)的美好?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個(gè)老師，就像喜歡一個(gè)公平而無(wú)偏見(jiàn)的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我無(wú)人傾訴，便把這些一股腦兒地寫(xiě)進(jìn)日記。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。”那個(gè)老爸開(kāi)公司的千金小姐向我湊過(guò)來(lái)，一起來(lái)的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個(gè)我家門(mén)口的地?cái)偵隙嗟檬牵?塊錢(qián)一個(gè)，你要我以后送你十個(gè)！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲?！斑?，你看她頭發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住。 第二天我起得特別早，第一個(gè)來(lái)到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個(gè)個(gè)遞給擺地?cái)偟拇髬寱r(shí)，我看到她不樂(lè)意地撇了撇嘴，可我不在意。我開(kāi)始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢(qián)。 然而我也曾嘗試著改變?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個(gè)在城里長(zhǎng)大的女孩，卻從未真正享受過(guò)城里的生活只因我頂著“外來(lái)務(wù)工子女“的帽子。我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。點(diǎn)睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)?！皟鹤?，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽(yáng)光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。一路上，母親的話(huà)讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來(lái)，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢?duì)我的管教，為此，對(duì)于母親一職，她頗是愧疚，成績(jī)的不如意，會(huì)一定程度影響我未來(lái)的路，減少我未來(lái)的選擇。你輕輕地推門(mén)而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買(mǎi)點(diǎn)水果。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。母親，兒子總是讓你哭泣?！蹦菚r(shí)，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會(huì)悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒(méi)了我，拼命掙扎著，卻抓不動(dòng)碧綠的水草。要求：①如果寫(xiě)人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫(xiě)出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動(dòng)了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛(ài)的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫(xiě)下“隨想”；學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺(tái)上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。24．1215182＝270（cm178。 11．8 6 12．408213．280014．2715．D16．2 5 10 17． 7500 230 18．√19．20．21．√22．錯(cuò)誤23．1884cm179。這個(gè)糧囤能裝稻谷多少立方米？如果每立方米稻谷重500千克，這 個(gè)糧囤最多能裝稻谷多少?lài)?？（保留一位小?shù)）（6分）參考答案1．A2．B3．B4．B5．C6．4 7 7 8 7．4dm 1m 20cm 942cm2 1570cm3 2dm 8．14 42 9．10．50dm179。爸爸用底面積是3cm2的圓柱形排水 管給魚(yú)缸排水。蓋這個(gè)蔬菜大棚 至少需要用多少塑料薄膜？ （5分）27．，裝滿(mǎn)一車(chē)沙，卸后將沙堆成一個(gè)高5m的圓 錐形沙堆。（單位：cm） 五、解答題（41分）24．一個(gè)圓錐的底面直徑是15cm，高是18cm。（_____）22．兩個(gè)等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積和是24cm3，其中圓錐體積是8cm3。 （_____）20．因?yàn)閳A柱的高有無(wú)數(shù)條，所以圓錐的高也有無(wú)數(shù)條。＝（_____）mL＝（_____）L三、判斷題（5分）18．圓柱和圓錐的底面都是圓。17．179。 16．、 cm的長(zhǎng)方形厚紙板圍成直圓柱，有（_______）種圍法。14．加工廠(chǎng)將一塊棱長(zhǎng)為3dm的正方體鐵塊熔鑄成一個(gè)圓柱形零件，這個(gè)零件的體積是 （_____）dm3。請(qǐng)你 幫他計(jì)算一下，他至少要用硬紙片________平方厘米。11．一個(gè)長(zhǎng)為6cm，寬為4cm的長(zhǎng)方形，以長(zhǎng)為軸旋轉(zhuǎn)一周，將會(huì)得到一個(gè)底面直徑是（___）cm， 高是（___）cm的圓柱體。10．把一個(gè)體積是150dm179。7．計(jì)算并填寫(xiě)下表圖形半徑直徑高表面積體積圓柱2dm__3dm______2m____10cm__5cm____圓錐__4dm______8．一個(gè)圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積大28立方厘米，那么圓錐的體積是（_______）立 方厘米，圓柱的體積是（_______）立方厘米。（1）將直角三角形ABC繞BC邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（_______）cm，底面半徑是（_______）cm。 ）厘米。（單位：cm）A． B． C．5．一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐體積相等，底面積也相等，已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（ ）倍。A． B． C． D．3．圓錐的底面積和高都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，則體積擴(kuò)大到原來(lái)的（六年級(jí)下冊(cè)：第3單元《圓柱與圓錐》測(cè)試卷（一）含答案姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．把一團(tuán)圓柱體橡皮泥揉成和它等底的圓錐體，高將（ ）。A．?dāng)U大到原來(lái)的3倍 B．縮小到原來(lái)的三分之一 C．不變2．在下圖中，以直線(xiàn)為軸旋轉(zhuǎn)，可以得到圓柱形體的是（ ）。A．2 B．4 C．8 D．164．下面圖形（ ）是圓柱的展開(kāi)圖。A．4 B．24 C．36 D．48二、填空題（39分）6．看圖想一想，填一填。（2）將直角三角形ABC繞AB邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（_______）cm，底面直徑是（_______）cm。9．，這堆小麥的體積是（_____）立方米。的圓柱形木料削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的體積是（_____），削去的體積 是（_____）。12．為了參加“六一”兒童節(jié)的服裝表演，王宇同學(xué)準(zhǔn)備自己動(dòng)手用硬紙片做個(gè)禮帽(如下圖)。 13．一根長(zhǎng)1米的圓木，現(xiàn)將它鋸成同樣長(zhǎng)短的兩段，表面積增加了56平方厘米，這根圓木原來(lái)的 體積是（_______）立方厘米。15．下面的圖②是圖①的側(cè)面展開(kāi)圖，一只小螞蟻沿著圓柱的側(cè)面，從點(diǎn)A沿最短的路線(xiàn)爬到點(diǎn)B， 則點(diǎn)B在圖②中的位置是點(diǎn)（_____）。其中一種圓 柱的高是（_______）cm，底面直徑是（_______）cm；另一種圓柱的高是（_______）cm，底面 直徑是（_______）cm。＝（_____）L＝（_____）mL 230cm179。 （_____）19．圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是三角形。 （_____）21．一個(gè)圓錐的底面半徑擴(kuò)大為原來(lái)的3倍，高不變，它的體積就擴(kuò)大為原來(lái)的9倍。 （____）四、計(jì)算題（10分）23．計(jì)算下面物體的體積。將這個(gè)圓錐沿著高切成兩半，表面積增加了多少平方 厘米？（5分）25．張師傅把下圖所示的一根圓柱形木料削成一個(gè)圓錐，則削成的圓錐的體積最大是多少？（5分）26．如圖是一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng)20m，橫截面是直徑為6m的半圓。這個(gè)圓錐形沙堆的底面積是多少平方米？（5分）28．小雪家有一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃魚(yú)缸。如果水流速度按每分40m計(jì)算，排完一滿(mǎn)缸水需要多少分？（5分）29．張師傅用下面這張長(zhǎng)方形鐵皮的陰影部分，剛好圍成一個(gè)圓柱形水桶，你能求出這個(gè)水桶的容積 嗎？（不計(jì)鐵皮厚度）（5分）30．一個(gè)圓柱體的容器中，放有一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊．現(xiàn)在打開(kāi)一個(gè)水龍頭往容器中注水，3分鐘時(shí)，水 恰好沒(méi)過(guò)長(zhǎng)方體的頂面，又過(guò)了18分鐘，水灌滿(mǎn)容器．已知容器的高度是50厘米．長(zhǎng)方體的高 度是20厘米，那么長(zhǎng)方體底面積與容器底面面積的比等于多少？（5分）31．一個(gè)裝滿(mǎn)稻谷的糧囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形（如圖）．， 高2米。 100dm179。 7065cm179。）25．26．27．28．30分29．30．3：431．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)擷取生活中最能觸動(dòng)你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫(xiě)一篇記敘文。【答案】　難以忘卻的記憶陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹(shù)注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。你的眼睛還是不自覺(jué)地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說(shuō)了句：“馬上可以吃飯了。坐在寫(xiě)字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽(tīng)到你和父親爭(zhēng)吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來(lái)，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。對(duì)不起。我關(guān)在書(shū)房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)?！蹦愕奶嶙h讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對(duì)于母親的想法，我一直是遵循的。對(duì)此，我似懂非懂。此時(shí)，我明白了，買(mǎi)水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，寫(xiě)作的對(duì)象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過(guò)去的事情，而寫(xiě)作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫(xiě)作時(shí)要突出為什么難以忘卻。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如此題的寫(xiě)作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫(xiě)出“難以忘卻”的原因。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫(xiě)道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。不要套作，不得抄襲。為了謀生而早出晚歸的父母從不過(guò)問(wèn)我的內(nèi)心也從未說(shuō)過(guò)一句關(guān)心我的話(huà)，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對(duì)象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢(shì)父母的學(xué)生，更別奢望他們會(huì)對(duì)你這個(gè)外地人多看一眼。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來(lái)?yè)Q取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來(lái)到一個(gè)離學(xué)校較遠(yuǎn)的地?cái)?，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個(gè)個(gè)地對(duì)比，挑了好久才決定。直起身時(shí)，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒(méi)人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。 “讓我看看。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個(gè)我省吃?xún)€用換來(lái)的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌?？為什么我在這個(gè)世界上感受不到愛(ài)呢？老天為何如此不公！我覺(jué)得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛(ài)的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來(lái)，痛的鉆心。 后來(lái)遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。 那天我早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榈谝还?jié)是她的課。老師很愛(ài)你。心變得輕盈，而老師的鼓勵(lì)和愛(ài)便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話(huà)給我?guī)?lái)了溫暖和積極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿(mǎn)關(guān)懷與愛(ài)的綠地。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義?！緦忣}】這是一個(gè)帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對(duì)綠色含義的闡釋?zhuān)跇?gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢(mèng)想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫(xiě)作范圍。作文的文筆要細(xì)膩，對(duì)人物的內(nèi)心感受要注意描寫(xiě)。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫(xiě)一個(gè)人對(duì)我的影響很大；②可以寫(xiě)一件事對(duì)我的教益很大；③可以寫(xiě)一個(gè)物，比如“書(shū)籍”給我的心靈帶來(lái)的慰藉；④可以寫(xiě)一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心