【正文】 六年級下冊：第3單元《圓柱與圓錐》測試卷（一）含答案姓名: 班級: 得分:一、選擇題（5分）1．把一團(tuán)圓柱體橡皮泥揉成和它等底的圓錐體，高將（ ）。A．?dāng)U大到原來的3倍 B．縮小到原來的三分之一 C．不變2．在下圖中，以直線為軸旋轉(zhuǎn)，可以得到圓柱形體的是（ ）。A． B． C． D．3．圓錐的底面積和高都擴(kuò)大到原來的2倍，則體積擴(kuò)大到原來的（ ）倍。A．2 B．4 C．8 D．164．下面圖形（ ）是圓柱的展開圖。（單位：cm）A． B． C．5．一個圓柱與一個圓錐體積相等，底面積也相等，已知圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（ ）厘米。A．4 B．24 C．36 D．48二、填空題（39分）6．看圖想一想，填一填。（1）將直角三角形ABC繞BC邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（_______）cm，底面半徑是（_______）cm。（2）將直角三角形ABC繞AB邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（_______）cm，底面直徑是（_______）cm。7．計算并填寫下表圖形半徑直徑高表面積體積圓柱2dm__3dm______2m____10cm__5cm____圓錐__4dm______8．一個圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積大28立方厘米，那么圓錐的體積是（_______）立 方厘米，圓柱的體積是（_______）立方厘米。9．，這堆小麥的體積是（_____）立方米。10．把一個體積是150dm179。的圓柱形木料削成一個最大的圓錐，圓錐的體積是（_____），削去的體積 是（_____）。11．一個長為6cm，寬為4cm的長方形，以長為軸旋轉(zhuǎn)一周，將會得到一個底面直徑是（___）cm， 高是（___）cm的圓柱體。12．為了參加“六一”兒童節(jié)的服裝表演，王宇同學(xué)準(zhǔn)備自己動手用硬紙片做個禮帽(如下圖)。請你 幫他計算一下，他至少要用硬紙片________平方厘米。 13．一根長1米的圓木，現(xiàn)將它鋸成同樣長短的兩段，表面積增加了56平方厘米，這根圓木原來的 體積是（_______）立方厘米。14．加工廠將一塊棱長為3dm的正方體鐵塊熔鑄成一個圓柱形零件，這個零件的體積是 （_____）dm3。15．下面的圖②是圖①的側(cè)面展開圖，一只小螞蟻沿著圓柱的側(cè)面，從點(diǎn)A沿最短的路線爬到點(diǎn)B， 則點(diǎn)B在圖②中的位置是點(diǎn)（_____）。 16．、 cm的長方形厚紙板圍成直圓柱，有（_______）種圍法。其中一種圓 柱的高是（_______）cm，底面直徑是（_______）cm；另一種圓柱的高是（_______）cm，底面 直徑是（_______）cm。17．179。＝（_____）L＝（_____）mL 230cm179。＝（_____）mL＝（_____）L三、判斷題（5分）18．圓柱和圓錐的底面都是圓。 （_____）19．圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，圓錐的側(cè)面展開圖是三角形。 （_____）20．因?yàn)閳A柱的高有無數(shù)條，所以圓錐的高也有無數(shù)條。 （_____）21．一個圓錐的底面半徑擴(kuò)大為原來的3倍，高不變，它的體積就擴(kuò)大為原來的9倍。（_____）22．兩個等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積和是24cm3，其中圓錐體積是8cm3。 （____）四、計算題（10分）23．計算下面物體的體積。（單位：cm） 五、解答題（41分）24．一個圓錐的底面直徑是15cm，高是18cm。將這個圓錐沿著高切成兩半，表面積增加了多少平方 厘米？（5分）25．張師傅把下圖所示的一根圓柱形木料削成一個圓錐，則削成的圓錐的體積最大是多少？（5分）26．如圖是一個用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長20m，橫截面是直徑為6m的半圓。蓋這個蔬菜大棚 至少需要用多少塑料薄膜？ （5分）27．，，裝滿一車沙，卸后將沙堆成一個高5m的圓 錐形沙堆。這個圓錐形沙堆的底面積是多少平方米？（5分）28．小雪家有一個長方體玻璃魚缸，。爸爸用底面積是3cm2的圓柱形排水 管給魚缸排水。如果水流速度按每分40m計算，排完一滿缸水需要多少分？（5分）29．張師傅用下面這張長方形鐵皮的陰影部分，剛好圍成一個圓柱形水桶，你能求出這個水桶的容積 嗎？（不計鐵皮厚度）（5分）30．一個圓柱體的容器中，放有一個長方體鐵塊．現(xiàn)在打開一個水龍頭往容器中注水，3分鐘時，水 恰好沒過長方體的頂面，又過了18分鐘，水灌滿容器．已知容器的高度是50厘米．長方體的高 度是20厘米，那么長方體底面積與容器底面面積的比等于多少？（5分）31．一個裝滿稻谷的糧囤，上面是圓錐形，下面是圓柱形（如圖）．， 高2米。這個糧囤能裝稻谷多少立方米？如果每立方米稻谷重500千克，這 個糧囤最多能裝稻谷多少噸？（保留一位小數(shù)）（6分）參考答案1．A2．B3．B4．B5．C6．4 7 7 8 7．4dm 1m 20cm 942cm2 1570cm3 2dm 8．14 42 9．10．50dm179。 100dm179。 11．8 6 12．408213．280014．2715．D16．2 5 10 17． 7500 230 18．√19．20．21．√22．錯誤23．1884cm179。 7065cm179。24．1215182＝270（cm178。）25．26．27．28．30分29．30．3：431．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀(jì)念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實(shí)秋的思念，“筆而記之”。請擷取生活中最能觸動你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫一篇記敘文。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。【答案】　難以忘卻的記憶陽光撥動著我這顆悸動的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個字。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分?jǐn)?shù)，腦子一片空白，想到你又會悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒了我，拼命掙扎著，卻抓不動碧綠的水草。你的眼睛還是不自覺地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說了句：“馬上可以吃飯了?！蹦菚r，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。坐在寫字臺前解答著作業(yè)，突然聽到你和父親爭吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。母親，兒子總是讓你哭泣。對不起。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。我關(guān)在書房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。你輕輕地推門而進(jìn)，“兒子，陪我到下面買點(diǎn)水果。”你的提議讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對于母親的想法，我一直是遵循的。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績，是因?yàn)橐郧昂鲆暳藢ξ业墓芙?，為此，對于母親一職，她頗是愧疚，成績的不如意，會一定程度影響我未來的路，減少我未來的選擇。對此，我似懂非懂。最后，母親只是強(qiáng)調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。此時，我明白了，買水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。“兒子，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個偏正短語，寫作的對象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過去的事情，而寫作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫作時要突出為什么難以忘卻。點(diǎn)睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如此題的寫作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫出“難以忘卻”的原因。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。為了謀生而早出晚歸的父母從不過問我的內(nèi)心也從未說過一句關(guān)心我的話，不過我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢父母的學(xué)生，更別奢望他們會對你這個外地人多看一眼。 然而我也曾嘗試著改變。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來換取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來到一個離學(xué)校較遠(yuǎn)的地攤，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個個地對比，挑了好久才決定。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個個遞給擺地攤的大媽時，我看到她不樂意地撇了撇嘴，可我不在意。直起身時，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。 第二天我起得特別早，第一個來到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望?！斑祝憧此^發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住。 “讓我看看。”那個老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個我家門口的地攤上多得是，2塊錢一個，你要我以后送你十個！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個我省吃儉用換來的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌繛槭裁次以谶@個世界上感受不到愛呢？老天為何如此不公！我覺得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來，痛的鉆心。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進(jìn)日記。 后來遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個老師，就像喜歡一個公平而無偏見的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。 那天我早早來到學(xué)校，因?yàn)榈谝还?jié)是她的課。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個世界其實(shí)很可愛，你要學(xué)會去愛并珍惜身邊的愛，你會發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好。老師很愛你。 一瞬間，我覺得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。心變得輕盈，而老師的鼓勵和愛便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)砹藴嘏头e極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛的綠地?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。要審準(zhǔn)材料選擇的切入口，命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要?！緦忣}】這是一個帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時一定要打破一般認(rèn)識，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫作范圍。材料中還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。作文的文筆要細(xì)膩，對人物的內(nèi)心感受要注意描寫。作文的文體適合寫成記敘文或散文。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫一個人對我的影響很大；②可以寫一件事對我的教益很大；③可以寫一個物，比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉；④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠實(shí)、愛心、信念、友情等?！窘Y(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細(xì)膩的筆觸摹寫了一個進(jìn)城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。女孩渴望被人尊重，渴望與同伴平等相處，甚至為此不惜主動的改變自己。但是結(jié)果依然是徒勞。孤獨(dú)、沮喪、自卑、郁悶甚至憤怒，女孩生活在愛的荒漠之中。女教師的