【正文】 人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)：第4單元《比例》測(cè)試卷（一）含答案姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．下面各組比中，不能組成比例的是（ ）。A．10:14和35:42 B．:和12:8 C．::2．下圖將長(zhǎng)方形A按2:1放大為長(zhǎng)方形B，下列敘述不正確的是（ ）。A．各對(duì)應(yīng)邊擴(kuò)大到原來的2倍 B．各對(duì)應(yīng)角大小不變 C．面積擴(kuò)大到原來的2倍3．一個(gè)底5cm、高4cm的三角形按3:1放大，得到的圖形面積是（ ）A．10cm2 B．30cm2 C．60cm2 D．90cm24．在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積一定，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)成（ ）。A．正比例 B．反比例 C．不成比例 D．無法判斷5．一種長(zhǎng)5毫米的機(jī)器零件，畫在圖紙上長(zhǎng)10厘米，圖紙的比例尺是( )A．1：2 B．2:1 C．1:20 D．20:1二、填空題（35分）6．在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1）5:（ ）＝（ ）:15 （2）＝（3）（ ）:＝2:（ ） （4）＝7．在比例里，若兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是，則另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是（_____）。8．已知4b＝5a（b≠0），則a:b＝（_____）:（_____）。9．把12＝9改寫成比例的形式是（_____）。10．、用這四個(gè)數(shù)組成的比例是（_____）。11．把一個(gè)長(zhǎng)5cm、寬3cm的長(zhǎng)方形按3:1放大，得到的圖形的面積是（_________）cm2。12．你去參觀過北京天安門嗎？北京天安門城樓有118米長(zhǎng)，可在李華拍的照片上只有4厘米長(zhǎng)，這 張照片的比例尺是________：________。13．在比例尺為的平面圖上，量得學(xué)校長(zhǎng)24厘米，寬14厘米，這塊操場(chǎng)的實(shí)際面積是_____平 方米．14．林琳看《伊索寓言》的天數(shù)和頁數(shù)如下表。天數(shù)/天12345…頁數(shù)/頁20406080100…（1）表格中的（_______）和（_______）是相關(guān)聯(lián)的量。（2）這兩種相關(guān)聯(lián)的量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值是（_______），這個(gè)比值實(shí)際表示的是（_______）。（3）由此可知：（_______）一定時(shí)，（_______）和（_______）成（_______）比例關(guān)系。15．李明住校，媽媽每月（按30天算）按每天30元的標(biāo)準(zhǔn)給他一筆零花錢．（1）如果一個(gè)月的零花錢要用50天，平均每天花_____元．（2）如果李明每天花45元，一個(gè)月的零花錢夠用_____天．16．==( )247。12=（ ） （填小數(shù)）=（ ）%。17．判斷下面各題中的兩個(gè)量是否成正比例關(guān)系。（填“是”或“不是”）（1）某種物品單價(jià)一定，購買該種物品所付的錢數(shù)與購買的數(shù)量。 （_____）（2）速度一定，汽車行駛的路程與所用的時(shí)間。 （_____）（3）圓柱的高一定，底面周長(zhǎng)與側(cè)面積。 （_____）（4）存款的利率一定，本金與利息。 （_____）（5）假設(shè)某一景點(diǎn)每日的游客數(shù)量一定，游客總數(shù)量與天數(shù)。 （_____）（6）花生的出油率一定，花生的千克數(shù)與榨出油的千克數(shù)。 （_____）三、判斷題（5分）18．在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是4和5，兩個(gè)外項(xiàng)的積一定是20。（_____）19．:9＝m:n，＝9n。（_____）20．圓的半徑和面積成正比例．_____．21．每小時(shí)織布米數(shù)一定，織布總米數(shù)和時(shí)間成反比例。 （____）22．如果3x=y，那么x和y成反比例。（_______）四、計(jì)算題（18分）23．解方程（1）：=， （2）=： （3）：=x：，（4）x=+1 （5）1﹣25%X+25%x=+25%x （6）=，五、解答題（37分）24．錢幣島上有一個(gè)很大的古代銅錢模型（如右圖），它是按照?qǐng)D中左邊銅錢實(shí)際的樣子放大的。模 型中間方孔的邊長(zhǎng)是多少？（單位：cm）（4分）25．從下面的三種糖果中任選兩種，按2:3的比配成什錦糖30kg。有幾種不同的方案？每種方案中 各種糖分別需要多少千克？（4分）26．某工程隊(duì)修一條公路，已經(jīng)修了1800m，已修的長(zhǎng)度與未修的長(zhǎng)度的比是3:5,這條公路長(zhǎng)多少米？（4分）27．程成有36元錢，麗麗和程成的錢數(shù)比是2:3。如果程成增加了9元，要使兩個(gè)人錢數(shù)的比值不 變，麗麗應(yīng)增加多少元？（4分）28．有160個(gè)機(jī)器零件,平均分派給甲、,所以,在甲車間已加工 3小時(shí)后,比甲車間遲20分鐘完成任務(wù),已知甲、乙兩車間的勞動(dòng)生產(chǎn)率的比 是1:、乙兩車間每小時(shí)各能加工多少個(gè)零件?（4分）29．小東家的客廳是正方形的，正好需要100塊。 的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）（4分）30．在一張比例尺是1∶200的設(shè)計(jì)圖上，量得一個(gè)長(zhǎng)方形建筑物的長(zhǎng)是15cm，寬是10cm，這個(gè)建筑 物的實(shí)際占地面積是多少？（5分）31．探究題。（8分）甲乙兩車的行程圖如圖所示（1）甲車路程和時(shí)間的比的比值叫什么，如果它一定，那么路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？你還 能再舉一個(gè)類似的比例關(guān)系的例子嗎？（2）甲、乙兩車的速度分別是多少？（3）請(qǐng)你根據(jù)圖推算出4:00的時(shí)侯，甲車比乙車多行幾分之幾？（4）如果兩車同時(shí)在2:40出發(fā)，3:20時(shí)兩車相距多少千米?參考答案1．A2．C3．D4．B5．D6．（1）1 75（答案不唯一）（2）5 （3） 1（答案不唯一） （4）157．878．4 5 9．14:13＝9:12（答案不唯一）10．：5=：711．13512．1 2950 13．840014．頁數(shù) 天數(shù) 20 每天看書的頁數(shù) 每天看書的頁數(shù) 頁數(shù) 天數(shù) 正 15．18 20 16．9 92 17．是 是 是 是 是 是 18．√19．20．錯(cuò)誤21．錯(cuò)誤22．23．9 12 1 3 824．150厘米25．6種不同的方案①奶糖12kg，酥糖18kg；②奶糖18kg，酥糖12kg；③酥糖12kg，巧克力18kg；④酥糖18kg，巧克力12kg；⑤奶糖12kg，巧克力18kg；⑥奶糖18kg，巧克力12kg26．4800米27．6元28．甲車間20個(gè),乙車間60個(gè)29．144塊30．600平方米31．（1）速度，正比例，舉例：某件商品單價(jià)一定時(shí)，總價(jià)與數(shù)量成正比例關(guān)系；（2）30千米/時(shí)，15千米/時(shí)；（3）13；（4）10km閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請(qǐng)以“舊書”為題寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字。【答案】舊書閑來無事，總會(huì)蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調(diào)講述著一個(gè)個(gè)干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實(shí)，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長(zhǎng)地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負(fù)，笑對(duì)人生。舊書實(shí)實(shí)在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。一頁淺色的紙做封面，幾個(gè)莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡(jiǎn)單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進(jìn)行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。這是一個(gè)思辨的過程，你思維的廣度由此打開。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡(jiǎn)裝本，這超越時(shí)空的韻調(diào)，便能夠帶你走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，真切感受那時(shí)社會(huì)的氛圍，感受那時(shí)人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時(shí)的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。這時(shí)的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長(zhǎng)河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢(mèng)如幻。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識(shí)，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠(yuǎn)意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補(bǔ)給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊(yùn)含著一種簡(jiǎn)單沉穩(wěn)的心態(tài)。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動(dòng)。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時(shí)注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。，簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。作文自古以來，人們總是在強(qiáng)調(diào)“苦讀”?！扒趯W(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語會(huì)使人對(duì)讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個(gè)問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個(gè)性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨(dú)特的，請(qǐng)以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。要求:(1)必須寫記敘文體。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵(lì)后輩讀書人。讀書可以怡情，可以提升我們的修養(yǎng)，這就是“腹有詩書氣自華”的道理。今天不講大人物的讀書故事，講講我的小妹妹的讀書故事。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因?yàn)椤拔摇背錾哪翘煺檬鞘澜缱x書日——4月23日。 小妹，從何時(shí)與讀書結(jié)緣，我回答不上具體的日期。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。還記得在老房子里居住時(shí)，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達(dá)在口頭上。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動(dòng)，流淌著幸福，這個(gè)聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學(xué)會(huì)說話的她，就把《三字經(jīng)》當(dāng)成了她的童謠兒歌了。你說可愛不可愛？ 三周歲生日，她是在醫(yī)院度過的，那是一段最難熬的日子。媽媽打電話說小妹看到醫(yī)護(hù)人員就心生恐懼，大聲哭泣。我靈機(jī)一動(dòng)，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫書去醫(yī)院。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。后來，我又給她帶了幾本看圖識(shí)字之類的書去。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時(shí)刻。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時(shí)，由于識(shí)字量不夠，不算流暢準(zhǔn)確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時(shí)，她自己卻被濃濃的父愛感動(dòng)得落淚了；讀了《愛的教育》，