【正文】 風(fēng)景。春風(fēng)撫摸著潮濕的書(shū)卷，書(shū)卷上仿佛流傳著千年的筆墨書(shū)畫。東風(fēng)吹來(lái)，春天悄悄地走來(lái)。【答案】生活處處有風(fēng)景生活處處有風(fēng)景，生活就像一幅多姿多彩的風(fēng)景畫卷，雖無(wú)墨也成畫，雖無(wú)詞也成歌，雖普通亦獨(dú)特。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。從辨明關(guān)系入手。從材料情感傾向入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過(guò)卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過(guò)卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。因?yàn)?，只有這五個(gè)字，才能表達(dá)我此時(shí)的心情。 媽媽，我愛(ài)你。真的嗎？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然是真的。媽媽一臉輕松地對(duì)我說(shuō)：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了啊！我半信半疑地說(shuō)：真amp。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說(shuō)：媽媽，對(duì)不起，您發(fā)燒都是因?yàn)槲襛mp。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。我跑來(lái)，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。 回到家，我和媽媽都去睡覺(jué)了。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。媽媽摸摸我的頭，微笑著說(shuō)。用顫抖的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我好冷?。寢屆嗣业氖?，冰涼冰涼的。 記得那個(gè)一個(gè)冬天的下午，我放學(xué)了，可爸爸有事沒(méi)來(lái)接我，媽媽便代替他來(lái)了。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過(guò)卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？請(qǐng)以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說(shuō)在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，衣服與你之間的故事。1=2（米） 22=4（平方米）31．1812=216（平方米） 216247。（1）給這塊廣告牌的正面涂上油漆，每平方米涂2千克油漆，一共要涂多少千克油漆？ （2）再給這塊廣告牌的四周鑲一層鋁合金條，需要多長(zhǎng)的鋁合金條？34．如圖，用40米長(zhǎng)的籬笆圍了一塊一面靠墻的長(zhǎng)方形菜地，這塊菜地的面積是多少平方米？ 35．一塊長(zhǎng)方形林場(chǎng)，長(zhǎng)是9千米，王大爺騎自行車以每小時(shí)15千米的速度繞林場(chǎng)巡視一周，需要2小時(shí)，這個(gè)林場(chǎng)的面積有多少平方千米？參考答案1．B C 2．B3．C4．A5．CA6．48 144 7．平方分米 平方厘米 平方米 平方分米 平方分米 平方分米 8．圖C 圖B 圖A 9．32 24 10．63011． 50厘米 150平方厘米12．800 23 2000 4 1500 17 3200 3 60 13．12厘米 8平方厘米 14．H，2；14．15．面積 不能16．9917．918．1019．2620．421．22．23．√24．25．√26．560；560；40；50；2002000；990；40；1360；12027．1550；1798；2660（豎式與驗(yàn)算略）28．356；91；600；9829．144平方厘米30．11=1（平方米） 12－4=8（平方米）8247。3 五、解答題（每題4分，共28分）29．用兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米，寬是6厘米，那么拼成的正方形面積是多少？30．有一個(gè)正方形花壇，四周有1米寬的路面，如果路面的總面積是12平方米，那么中間花壇的面積是多少平方米？ 31．在一塊長(zhǎng)18米，寬12米的長(zhǎng)方形果園里種果樹(shù)，平均每棵占地2平方米，這塊果園能種果樹(shù)多少棵？32．有一個(gè)長(zhǎng)方形紙片，長(zhǎng)10厘米，寬8厘米，在長(zhǎng)方形中剪去一個(gè)最大的正方形。（6分）6225= ★ 5831= 7038=28．混合運(yùn)算（12分）4812－220 （800254）247。9= 4034= 720247。5= 400247。 （ ）25．如果兩個(gè)正方形的面積相等，那么它們的周長(zhǎng)也相等。（ ）23．至少用4個(gè)同樣的小正方形可以拼成一個(gè)較大的正方形。16．把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)去掉5厘米，寬去掉3厘米后，得到一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積比原長(zhǎng)方形的面積減少63平方厘米，原長(zhǎng)方形的面積是 平方厘米．17．如圖．邊長(zhǎng)為5厘米和4厘米的兩個(gè)正方形有一小部分重合．則它們沒(méi)有重合的部分的面積相差 平方厘米．18．一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是14米，長(zhǎng)比寬多3米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是 平方米．19．有一個(gè)長(zhǎng)方形，如果它的長(zhǎng)和寬同時(shí)增加6厘米，則面積增加了114平方厘米，則這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于 厘米．20．一個(gè)正方形的面積和它的周長(zhǎng)的數(shù)值相等，那么這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是 ．三、判斷題（5分）21．用兩個(gè)完全一樣的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是正方形周長(zhǎng)的2倍。14．每小格代表1平方厘米 （1）在上面兩個(gè)字母中，面積大的字母是 ，面積相差 平方厘米．（2）請(qǐng)?jiān)诜礁窭锏目瞻滋幃嫵鲆粋€(gè)面積是12平方厘米的長(zhǎng)方形，再算一算你畫的這個(gè)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是 厘米．15．比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的（ ）單位來(lái)測(cè)量。12．單位換算。10．一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是54平方厘米，長(zhǎng)是9厘米，寬是（______）厘米，它的周長(zhǎng)是（_______）厘米。8．下面圖形的空白部分與陰影部分比較：周長(zhǎng)和面積都相等的是________；周長(zhǎng)相等，面積不相等的是________；周長(zhǎng)不相等，面積相等的是________。一張報(bào)紙的面積大約是44（_____）。一個(gè)操場(chǎng)的面積大約是2500（_____）。一塊黑板的面積約是400（_____）。A．3 B．6 C．9二、填空題（每空1分，共39分）6．一個(gè)正方形花壇，邊長(zhǎng)是12米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是（____）米，面積是（____）平方米。A．8 B．6 C．323．圖中一個(gè)小正方形的面積表示1平方厘米，請(qǐng)你估一估陰影部分面積大約是（ ）平方厘米． A．10 B．15 C．20 4．把一個(gè)長(zhǎng)11厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形彩紙剪成盡可能大的正方形，最多可以剪（ ）個(gè)這樣的正方形。 三年級(jí)第6單元《長(zhǎng)方形與正方形的面積》測(cè)試卷（一）姓名: 班級(jí): 得分:一、選擇題（5分）1．用面積是1平方厘米的小正方形，拼成如下的圖形，周長(zhǎng)最短的是（______），面積最大的是（______）。A. B. C.2．一塊長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形紙板，可以剪成( )個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形。A．2 B．3 C．45．一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，面積就擴(kuò)大（ ）倍，周長(zhǎng)就擴(kuò)大（ ）倍。7．在( )里填合適的單位。 一張賀卡的面積約是200（_____）。 一本數(shù)學(xué)書(shū)的封面面積大約是6（_____）。 一張課桌桌面的面積大約是40（_____）。 9．長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8米,寬是4米,它的面積是（______）平方米,周長(zhǎng)是（______）米。11．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15厘米，寬比長(zhǎng)短5厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（_______），面積是（_______）。8平方分米＝（ ）平方厘米 2300平方分米（ ）平方米20平方米＝（ ）平方分米 4000米＝（ ） 千米15平方米＝（ ）平方分米 1700平方厘米＝（ ）平方分米32平方米＝（ ）平方分米 300平方厘米＝（ ）平方分米6000平方厘米＝（ ）平方分米＝（ ）平方米13．用邊長(zhǎng)是2厘米的兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是________，面積是________。圖形的長(zhǎng)度和面積（ ）（填“能”或“不能”）比較。 （ ）22．6個(gè)1平方分米的小正方形不管拼成什么樣的圖形，它的面積都是60平方厘米。 （ ）24．長(zhǎng)度單位比面積單位小。 （ ）四、計(jì)算題（23分）26．直接寫出下列各題的得數(shù)（5分）63070= 4014= 200247。8= 258= 5040= 3330= 360247。6=27．用豎式計(jì)算帶★要驗(yàn)算。6 (6323)15 12169247。剩下圖形的周長(zhǎng)是多少厘米？33．一塊長(zhǎng)方形的廣告牌，長(zhǎng)6米，寬2米。4=2（平方米） 2247。2=108（棵）32．102=20厘米33．（1）622=24千克 （2）（6＋2）2=16米34．150平方米35．54生活中有許多衣服，如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目?！敬鸢浮恳路颊f(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，我覺(jué)得說(shuō)得很對(duì)。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫。媽媽馬上把自己的外套脫了下來(lái)，一邊幫我穿上，一邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：來(lái)，快把外套穿上，這樣應(yīng)該就好多了吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看看媽媽，不禁疑惑起來(lái)，媽媽把外套給我了，她不冷嗎？我便仰起頭來(lái)，天真地問(wèn)媽媽：媽媽，您把外套給我了，您不冷嗎？當(dāng)然不冷了。那時(shí)的我很小，還真把媽媽的話當(dāng)真了。我也覺(jué)得好玩，便也跟著做了起來(lái)，根本就不知道媽媽有多么冷。我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床?？删驮谖矣|碰到媽媽手指的一瞬間，只覺(jué)得很燙，奇怪地問(wèn)：咦，媽媽，您的手怎么會(huì)這么燙呢？難道是發(fā)燒了？快拿體溫計(jì)量一下吧！一量體溫，果然發(fā)燒了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，連忙把爸爸叫來(lái)，讓他帶媽媽去醫(yī)院。忽然，我猛地回過(guò)神來(lái)，媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎？媽媽很怕冷，我和爸爸都知道。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒(méi)想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時(shí)，眼淚從眼眶中，涌了出來(lái)，怎么也控制不住它。amp。amp。我的3臉上這才露出了笑容。也許這五個(gè)字被別人說(shuō)過(guò)前次萬(wàn)次，但我還是要說(shuō)一 聲?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。點(diǎn)睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。從分析原因入手。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。任何事物是相互聯(lián)系的。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩(shī)歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。歲月帶領(lǐng)我們走過(guò)春夏秋冬，可是，你是否注意過(guò)這些風(fēng)景？你是否欣賞過(guò)這些風(fēng)景？你是否珍惜過(guò)這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景。春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把小城從夢(mèng)中喚醒，輕輕滋潤(rùn)著萬(wàn)物。草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃勃，翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲，一行白鷺飛上青天，滿是春意盎然。夏風(fēng)把我引進(jìn)了夏天的風(fēng)景之中。晚上，夜空中撒滿了星星，像無(wú)數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。在樹(shù)林里，蟬似乎在唱著催眠曲，萬(wàn)物都睡了，靜靜地在夜里做著夢(mèng)……生活處處有風(fēng)景。小城脫下碧綠的草衣，披上了火紅的落葉服。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹(shù)上的果子你擠我推，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。此刻，我們是否注意過(guò)這些風(fēng)景？是否欣賞過(guò)這些風(fēng)景？是否珍惜過(guò)這些風(fēng)景？無(wú)論如何，歸根結(jié)底，我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫這篇作文時(shí)，要注意提煉出材料中的“寫作點(diǎn)”，也就是根據(jù)這個(gè)題目確定與之相關(guān)的寫作思路，這是寫好本文的關(guān)鍵。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過(guò)故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當(dāng)然也可以寫人性的善良來(lái)抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風(fēng)景的美好。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。（3）生活中人與人的和諧友好。結(jié)構(gòu)層次：本文開(kāi)篇點(diǎn)題“生活處處有風(fēng)景”，連用三個(gè)反問(wèn)句提出問(wèn)題，吸引閱讀興趣 。文章結(jié)尾扣題，“我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景”首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，回歸自然，用智慧升華思想，用感動(dòng)溫暖心靈，在生活的風(fēng)景中自由地奔跑。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂(lè)觀、友愛(ài)等諸多的美好。（3）春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，世上多了幾抹綠意，夏風(fēng)清涼，花朵嬌艷，聽(tīng)著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲(chóng)鳴此起彼伏。四季各有風(fēng)景，回歸自然，才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心。有些命題本身就是話題，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。話題作文，盡管話題即觀點(diǎn)，但也可以反過(guò)來(lái)立意，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)這樣的