【正文】 唐）項(xiàng)斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 【甲】游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無(wú)罪而遭受不公的處罰！【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。頷聯(lián)看似寫(xiě)是眼前所見(jiàn)，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照。 故答案為： 作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。滿(mǎn)腹牢騷，對(duì)歷來(lái)有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無(wú)罪而遭受不公的處罰！ 【解析】【分析】結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩(shī)，一般采用借古傷今的手法，分析作者情感時(shí)，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。頷聯(lián)看似寫(xiě)是眼前所見(jiàn)，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。賈誼在長(zhǎng)沙曾寫(xiě)《吊屈原賦》憑吊屈原。④漢文：指漢文帝劉恒。②棲遲：停留，居留。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。7．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。品析煉字類(lèi)題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽(yáng)暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂(yōu)。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂(yōu)。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫(xiě)出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，從而烘托出出詩(shī)人悲戚的心情。（2）即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽(yáng)暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂(yōu)。（1）請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。 贈(zèng)別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知詩(shī)歌鑒賞的每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式。⑵本題考查詩(shī)歌詩(shī)人的情感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。故答案為：⑴為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事?！?，作者年老體衰，沒(méi)有能力再去上陣殺敵，悲憤之情溢于言表；“天山”代指抗敵前線(xiàn)，“滄州”指閑居之地，“此生誰(shuí)料”即“誰(shuí)料此生”，作者沒(méi)有想到，自己的一生會(huì)在身與心的矛盾中煎熬，“心在天山，身老滄洲。 【解析】【分析】（1）首先，在詞中找出“舊”的位置“塵暗舊貂裘”，位于該詞上片的最后一句，這句詞應(yīng)該是對(duì)上片內(nèi)容的總結(jié)，所以要想知道“舊”字暗指何事，我們只需找出上片所述之事，也就是“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”，將這句話(huà)用白話(huà)文表述出來(lái)即可。（1）一個(gè)“舊”字暗指作者的什么往事？ （2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。胡未滅，鬢先秋，淚空流。 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。 ⑵本題考查體會(huì)思想感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人雖然為官，卻有一事無(wú)成的無(wú)奈，表達(dá)對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。 【解析】【分析】⑴ 此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作 ，蘇軾的家鄉(xiāng)在四川，長(zhǎng)期在江浙做官，離開(kāi)家鄉(xiāng)多年，“ 吳音漸已變兒童 ”一句點(diǎn)明此意。（1）詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩(shī)中最直接體現(xiàn)這個(gè)意思的一句是________。③搜句：作詩(shī)。文長(zhǎng)老，蜀人，報(bào)本禪院方丈。明年采藥天臺(tái)去，更欲題詩(shī)滿(mǎn)浙東④。每逢蜀叟談終日，便覺(jué)峨眉翠掃空。4．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞和辨析能力。 故答案為：⑴秋思之祖；馬致遠(yuǎn)；⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，在深秋村野圖的畫(huà)面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿(mǎn)游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。“小橋流水”不是描寫(xiě)家鄉(xiāng)，是游子眼前的景象。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠(yuǎn)。你看眼前這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謚。B“對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶”錯(cuò)。“枯藤老樹(shù)昏鴉”：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的禿樹(shù)，在秋風(fēng)蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點(diǎn)點(diǎn)寒鴉，聲聲哀鳴……寫(xiě)出了一片蕭颯悲涼的秋景，造成一種凄清衰頹的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。作者是元朝的馬致遠(yuǎn)?！皵嗄c人在天涯”點(diǎn)明了遠(yuǎn)在天涯的親人因思念游子而無(wú)限悲傷?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”寫(xiě)出了游子悲涼的境況。“小橋流水”是游子對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉”烘托了村落的古樸恬靜和溫馨。 （2）下列理解，正確的一項(xiàng)是（夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 天凈沙解答此題要整體理解詩(shī)歌，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，理解辨析，判斷正誤。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 （2）C項(xiàng)有誤，“關(guān)河夢(mèng)斷何處”的意思是“夢(mèng)醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無(wú)用武之地的悲憤不平之情?！敬鸢浮?（1）陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）《訴衷情》是宋代文學(xué)家陸游的詞作，這首詞通過(guò)今昔對(duì)比，反映了一位愛(ài)國(guó)志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇。D.C.B. ） A. （2）下列對(duì)這首詞的內(nèi)容理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。面對(duì)貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿(mǎn)悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。借途中遇雨的生活小事，抒寫(xiě)了作者任天而動(dòng)、苦樂(lè)隨緣、開(kāi)朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷，描繪了一幅極傳神的東坡雨中行吟圖，表現(xiàn)了他處變不驚、笑對(duì)蒼茫、何妨吟嘯且徐行的瀟灑氣度，流露出悠游自在、“一蓑煙雨任平生”的達(dá)觀之思，揭示了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的恬淡妙境，也是蘇軾人生的真實(shí)寫(xiě)照。進(jìn)退不能，蘇軾感到窮途末路，悲痛不已，他的心已如寒食節(jié)的死灰不能復(fù)燃了。“破灶”中的“濕葦”難以煮“寒菜”，哪里有寒食節(jié)日的氣氛，只有曠野上的烏鴉銜著片片紙錢(qián)低飛孤鳴……蘇軾此時(shí)歸心似劍，可那“深九重”的“君門(mén)”又可望不可及。面對(duì)貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿(mǎn)悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。從以上兩首詩(shī)和一首詞中，你讀出了一個(gè)怎樣的蘇軾？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。也擬哭途窮，死灰吹不起。那知是寒食，但見(jiàn)烏銜紙。小屋如漁舟，蒙蒙水云里。何殊病少年，病起須已白。臥聞海棠花，泥污燕支雪。年年欲惜春，春去不容惜。中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀技巧小結(jié)及練習(xí)題一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 黃州寒食詩(shī)（二首）（北宋）蘇軾自我來(lái)黃州，已過(guò)三寒食。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。暗中偷負(fù)去，夜半真有力。春江欲入戶(hù)，雨勢(shì)來(lái)不已?？这抑蠛?，破灶燒濕葦。君門(mén)深九重，墳?zāi)乖谌f(wàn)里。定風(fēng)波①（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！咀ⅰ勘驹~作于1082年，即蘇軾被貶黃州的第三年?！敬鸢浮?我讀出了一個(gè)內(nèi)心痛苦卻樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾。 【解析】【分析】此詩(shī)是蘇軾由寒食節(jié)降雨傷情吟出的，南國(guó)晴日本寡鮮，又逢寒食雨綿綿，使失意人更添幾分凄清之感。他想歸隱田園，了此一生，可落葉歸根的故鄉(xiāng)遙遙萬(wàn)里，自己身難由生?！抖L(fēng)波》該詞作于黃州謫所。 故答案為：我讀出了一個(gè)內(nèi)心痛苦卻樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。2．閱讀下面的詩(shī)，完成小題 訴衷情當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。胡未滅，鬢先秋，淚空流。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。這首詞的詞牌名是“訴衷情”。“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候”寫(xiě)出了詞人當(dāng)年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、壯志報(bào)國(guó)的情景?！瓣P(guān)河夢(mèng)斷何處”流露出詞人對(duì)將要離開(kāi)軍隊(duì)而產(chǎn)生的遺憾之情?！皽I空流”表達(dá)了詞人壯志難酬的悲憤和不甘?！皽嬷荨敝缚拷牡胤?，古時(shí)常用來(lái)泛指隱士居住之地。 故答案為：⑴陸游；濱水之地，古時(shí)隱士所居之地 ⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞和辨析能力。3．閱讀下面的元曲，完成下列小題。秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（1）這首小令在元曲中極負(fù)盛名，被譽(yù)為“________”，作者是元朝的________。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）秋思之祖；馬致遠(yuǎn)（2）C 【解析】【分析】（1）這首小令僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。 （2）A“烘托了村落的古樸恬靜和溫馨”錯(cuò)。烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的客子之悲?！靶蛄魉思摇保盒蛳铝魉畤W嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人家炊煙裊裊。又是那么溫馨。哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買(mǎi)了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛。D“遠(yuǎn)在天涯的親人因思念游子而無(wú)限悲傷”理解錯(cuò)誤。極寫(xiě)游子對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念，而不是“親人因思念游子”。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。解答此題要整體理解詩(shī)歌，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，理解辨析，判斷正誤。 秀州報(bào)本禪院鄉(xiāng)僧文長(zhǎng)老方丈①（宋）蘇軾萬(wàn)里家山一夢(mèng)中，吳音②漸已變兒童。師已忘言真有道，我除搜句③百無(wú)功。（選自《蘇軾兩浙詩(shī)選》）【注】①此詩(shī)為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時(shí)所作。②吳音：指江浙一帶方音。④浙東：指錢(qián)塘江以南越、婺、處、臺(tái)七州。 （2）第三，四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）吳音漸已變兒童（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。 ⑵體會(huì)思想感情，要結(jié)合蘇軾的經(jīng)歷，從相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向。 故答案為：⑴吳音漸已變兒童； ⑵ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)文長(zhǎng)老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩(shī)之外一事無(wú)成的無(wú)奈，遍賞浙東山水寄托詩(shī)情的愿望。答題時(shí)應(yīng)注意，先把握詩(shī)歌的大致意思，明確信息篩選的方向，緊扣題目的要求，即挑選最合適的句子回答。答題時(shí)應(yīng)注意，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。5．閱讀宋代陸游的《訴衷情》，完成簡(jiǎn)答。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。（2）抒發(fā)自己壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤之情。（2）詞的首句運(yùn)用“覓封侯”這一典故，以班超自喻，抒發(fā)出自己渴望報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志；但是“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！边@一句完美地表現(xiàn)出詩(shī)人渴望報(bào)效祖國(guó)，但又無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤之情。 ⑵抒發(fā)自己壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤之情。考生要理解詩(shī)歌的內(nèi)容，注意詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的組織，上下內(nèi)容的關(guān)系，仔細(xì)閱讀理解，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。考生結(jié)合對(duì)詩(shī)人的了解，及對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的分析，從詩(shī)詞中的詞語(yǔ)的感悟不難理解詩(shī)人的思想情感。6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。 （2）詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？ 【答案】 （1）“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫(xiě)出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩(shī)人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。 【解析】【分析】（1）首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)的本義，然后再結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析其營(yíng)造的意境或表現(xiàn)作者的感情情等。 （2）抓住秋草、殘陽(yáng)，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。 故答案為：⑴ “萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫(xiě)出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩(shī)人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩(shī)人悲戚的心情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦①此棲遲② ， 萬(wàn)古惟留楚客③悲。漢文④有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊⑤豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①三年謫宦：賈誼被貶至