【正文】 判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、反問句等。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項(xiàng)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。 ⑷C【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。 ⑷C項(xiàng)有誤，“只能把正直的言論藏在心里”錯(cuò)誤，與原文“觀其赴火罵逆，何其烈也。球：美玉，特指玉磬。注意以下關(guān)鍵詞：益：更加。 ⑶具體翻譯時(shí)，對句子中每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號(hào)入座。D謀反/通“返”，返回。B遺跡/送，贈(zèng)給。即可推斷出正確答案：B天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。后為奸臣盧杞所忌。（4）C 【解析】【分析】⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。D.C.B.） A.②義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。使人之所惡莫甚于死者（《魚我所欲也》）D. 是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C. 其真無馬邪（《馬說》） B.） A.天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”而獨(dú)/為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”/而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。天下不以姓名/稱咸曰“魯公”/而獨(dú)為權(quán)奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。（1）下列對【甲】文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ③球：美玉，特指玉磬。謚“文忠”。安史之亂爆發(fā)，其以平原郡太守獨(dú)撐河北危局良久。（節(jié)選自《史林測義》）【注】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不能致命。義不顧身，所志必達(dá)，而終為杞陷。 真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報(bào)國之心。朕重其人，益愛其書，不啻②逾于球③璧矣。觀其赴火罵逆，何其烈也。 史稱顏真卿①立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。3．閱讀下面的文言文，完成小題。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。 故答案為：⑴情況；被 ⑵ 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 ⑶ 必須尊重人才，重用人才。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。 （3）結(jié)合劉邦的話分析，劉邦認(rèn)為子房能運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外；蕭何能鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道；韓信能連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取。 （2）這句話的大意是：陛下讓人攻取城池取得土地，就把它（指所攻取的城鎮(zhèn)、土地）賜給他們，與天下的利益相同。（限斷2處） 陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利（3）“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）情況；被（2）陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利（3）必須尊重人才，重用人才。（1）解釋下列句子中劃線的詞。②子房：指張良，字子房。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋③ ， 不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也。 國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。村里的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說?。　逼溆嗟娜烁髯杂职褲O人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝， 更不必說魏晉兩朝了。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查文章的對比閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑵本題考查文言文句子翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。 故答案為：⑴① 交錯(cuò)相通 ；② 同“邀”，邀請 ；③ 沿著、順著 ；④ 做標(biāo)記 。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。鄰國相望，雞犬之聲相聞”雖只有寥寥幾句，卻留給人們一個(gè)心靈休憩的場所，這里沒有剝削，沒有壓迫，人們安居樂業(yè)；“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。句意是：（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。句意是：芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。 ⑵翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。?④句意為：處處都做了記號(hào)。?③句意為：就順著來時(shí)的路回去。 ②句意為：就邀請漁人到自己家里去。 【解析】【分析】⑴ ①句意為：田間小路交錯(cuò)相通。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。②甘：美味，以為甜美。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。（4）文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，春秋時(shí)期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點(diǎn)。D.C.B. ） A.②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ①阡陌交通________②便要還家________③便扶向路________④處處志之________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。未果，尋病終，后遂無問津者。及郡下，詣太守，說如此。”停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 見漁人，乃大驚，問所從來。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練及解析一、中考語文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 桃花源記陶淵明緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。初極狹，才通人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。具答之。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語云：“不足為外人道也。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。（1）解釋下列劃線的詞。 ①芳草鮮美，落英繽紛。（3）下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（本文構(gòu)思精巧，以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個(gè)曲折有致的故事。陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實(shí)現(xiàn)的無奈?！安蛔銥橥馊说酪病?，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)。本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。 【鏈接材料】至治之極①甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。（《老子》八十章）【注】①至治之極：國家治理得好極了?！敬鸢浮?（1）交錯(cuò)相通；同“邀”，邀請；沿著、順著；做標(biāo)記（2）①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。（3）C（4）相似點(diǎn)是：都是當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個(gè)理想的社會(huì)生活狀態(tài)。交通：交錯(cuò)相通。要，通“邀”，邀請。扶：沿著，順著。志：做標(biāo)記。①芳草，芳香的青草；鮮美，鮮艷美麗；落英，落花。 ②何世，什么朝代；乃，竟然；無論，更不用說。 ⑶C項(xiàng)有誤，“表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)”錯(cuò)誤，“不足為外人道也”反映了桃花源人外人來打破他們安定和平的世界。 ⑷ “安其居，樂其俗。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”也勾畫了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，安定祥和，人們生活和樂幸福的理想世界。 ⑵ ①花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。 ⑶C； ⑷ 相似點(diǎn)是：都是當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的虛幻想象；都描繪了一個(gè)理想的社會(huì)生活狀態(tài)。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。漁人詳細(xì)地做了回答。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。 漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。此后就再也沒有問桃花源路的人了。 【鏈接材料】國家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過得快樂。2．閱讀文言文，完成下列各題。 帝①置酒洛陽南宮。”上曰：“公知其一，未知其二。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”【注】①帝：指漢高祖劉邦。③餉饋：軍餉。 ①皆言其情________②此所以為我所禽也________（2）用“/”線給文中畫線句子斷句。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞意，注意“為”這里是被的意思。根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這句話應(yīng)該這樣斷句： 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 。這三個(gè)人皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。由此我們可以明白一個(gè)道理： 必須尊重人才，重用人才。【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查概括文章所講道理的能力。做題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實(shí)際談文章所講的道理。 【甲】天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨(dú)為權(quán)奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。生平善正、草書，宋祁稱其“筆力遒婉”，今披閱遺跡，凝重沉郁，奇正相生，如錐畫沙，直透紙背，覺忠義之氣，猶勃勃楮墨間。（節(jié)選自《跋顏真卿墨跡后》）【乙】故嘗以正色公言，見惡于④元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。李希烈反，詔遺宜慰，公卿失色，拜命即行。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志矣……夫如真卿者，所謂從容就義，難也。唐玄宗時(shí)登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。后任刑部尚書，封魯郡開國公。②啻：止，僅僅。④見……于……：表被動(dòng)。） A. B.C.D.（2）下列句子中劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ 宋祁稱其“筆力遒婉”今披閱遺跡 見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸李希烈反 ， 詔遺宜慰 ①朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。（4）下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 【甲】文中，作者認(rèn)為顏真卿的書法不僅技藝高超，而且充滿忠義之氣。【乙】文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節(jié)不屈。顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當(dāng)?shù)?，他只能把正直的言論藏在心里。顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風(fēng)格渾厚挺拔，用筆力透紙背。②（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實(shí)現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。根據(jù)句意：天下不用姓名稱而獨(dú)稱他為“魯公”。顏真卿被派前去曉諭大義，因凜然拒降，終為敵所害。