【正文】 即可。（3）名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好的教養(yǎng)，是對這個(gè)人的最高評價(jià)，正所調(diào)名副其實(shí)。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的？ 【答案】 （1）①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲的行為并教育他。 （2）從修辭或表達(dá)方式的角度，賞析文章第⑥段中的畫線句子。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。 ⑦她下車的那一站是山東德州。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。 ⑥一夜無話。 ⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。 ④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)人，還有一個(gè)空著。“別那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會差?！倍@只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”家中小兒急了，不由分說。 ①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。3．閱讀下面的材料，完成小題。 ⑷本題考查文章段落的作用的理解。 ⑶本題考查對文章中的人物形象的理解和概括的能力。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的概括和梳理。【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力。因不能忍受長時(shí)間的車程，說明“我”也是一個(gè)自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，說明“我”是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。（意對即可） ⑵一是“我”又要和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)；二是母親明明沒有高血壓，父親卻對“我”撒了謊。 故答案為：⑴不矛盾。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。從這些描寫中可知“我很不悅”的原因，是不能如設(shè)想的那樣坐飛機(jī)或動車了；還有父親的撒謊，“理由依然是母親的高血壓”。其實(shí)這兩句都表現(xiàn)了父母對“我”深沉的愛。（回答出兩方面即可）（4）首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章渾然一體；畫龍點(diǎn)睛，盛贊父母愛子情深，表現(xiàn)了作者對父母的理解和感恩之情。（3）示例：“我”學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，說明“我”是一個(gè)積極進(jìn)取，心懷感恩的人。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望“我們”將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內(nèi)容，更表現(xiàn)了父母的深情。 （4）請分析結(jié)尾段在文章中的作用。 （3）這樣寫是否前后矛盾？為什么？ （2）（1）”母親嘆了口氣；“哎，真后悔把他送出小鎮(zhèn)，不能天天……”母親說：“還是坐飛機(jī)吧，你的腰不好，也別讓兒子跟著受罪了。我想到樓下去買雜志，好在火車上打發(fā)無聊的時(shí)光。我心里一陣雀躍，想這次帶他們?nèi)コ抢镂也挥迷俸透改冈谀仟M窄的火車車廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)了。 ④我執(zhí)拗不過，只好送他們回去，可這一次，父母說什么也不坐飛機(jī)，甚至高鐵也被排除了。然而，沒到一個(gè)月，父母就嚷嚷著要回去。畢業(yè)后的五年時(shí)間里，我拼盡了全力，終于有了屬于自己的一隅。姐姐離開了小鎮(zhèn)，可大學(xué)畢業(yè)后又因沒找到理想的工作而返回。 有一種愛叫九小時(shí)答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場等角度分析作答即可。 ⑷此題考查賞析標(biāo)題的能力。 ⑵答題時(shí)注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。(言之有理即可)而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。②這個(gè)句子送用了動作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現(xiàn)了野豬急著回去找小豬的焦急心情。同時(shí)標(biāo)題還有引人入勝的作用。深層含意：這短短的距離連著母子的心，表現(xiàn)了一種偉大的母愛，點(diǎn)明了文章的主題。即“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了；“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”引出下文的情節(jié)，由此設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的心理或情感。②“只聽‘咔嚓’一聲，被夾的那條腿被咬斷了”運(yùn)用了動作描寫的方法，“咔嚓”為擬聲詞，“咬斷”是干脆利落的動作。正面寫出了野豬發(fā)出的聲音，側(cè)面寫出了野豬糟蹋玉米的嚴(yán)重程度。(言之有理即可) 【解析】【分析】（1）可根據(jù)“守野豬”“放野豬”的結(jié)構(gòu)，中間兩部分可概括為“打野豬”和“追野豬”。而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。②這個(gè)句子送用了動作描寫，“咬斷”“咔嚓等祠生動形象地寫出了野豬咬斷自己腿的決然，表現(xiàn)了野豬急著回去找小豬的焦急心情。（請從描寫方法的角度進(jìn)行賞析）（3）結(jié)合課文，分析文章第14段有什么作用？ （4）談?wù)勎恼乱浴皭鄣木嚯x”為題的妙處。①怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時(shí)發(fā)出的巨大聲響。（選自《意林》）（1）閱讀文章，理清文章脈絡(luò)，把下列表格補(bǔ)充完整。 子彈最終沒有發(fā)射出去． 這時(shí)，我和老耿清晰地看到，三只小野豬，蹣珊著，蹦跳著來到大野豬跟前，一只小野豬乖巧地舔舐著大野豬被咬斷的腿，野豬一家就這樣，緩慢地走進(jìn)小樹林。 “不好，野豬要逃！”老耿迅速舉起槍。 誰知，正準(zhǔn)備扣扳機(jī)的時(shí)候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白的撩牙，只聽一咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了， 野豬痛苦得嗽嗽直叫，但我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林，難道僅僅是因?yàn)樾淞质撬谋幼o(hù)所嗎？ 果然，我們從三十米開外的地方看到，鐵夾子正牢牢地夾著野豬的一條腿。 “野豬踩到夾子了，”老耿第一反應(yīng)。 我從沒想過野豬也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已經(jīng)沖出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看著野豬就要沖進(jìn)小樹林，老耿也打算放棄時(shí)，只聽“嗽”的一聲，野豬停下來，而且四處打轉(zhuǎn)，從聲音可以判斷，它此刻異常痛苦。 打中了，老耿連忙追上去，但這一槍顯然不足以致命，只打穿了野豬的肩胛骨，野豬踉蹌著向前跑。 “砰”的一聲，搶響了。 野豬也許聽出了點(diǎn)風(fēng)吹草動，倏地抬起頭左右張望，待確信沒有什么聲音后，便朝著不遠(yuǎn)處的小樹林方向看了一眼，然后繼續(xù)向前哨食著玉米棒子。 我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。 我還沒醒過神兒，就發(fā)現(xiàn)前面玉米地里像進(jìn)了臺推土機(jī)，那分明不是野豬，而是一頭怪獸，怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時(shí)發(fā)出的巨大聲響，初步估計(jì)至少有兩百斤。 “來了，”者耿悄聲提醒我。 今天已經(jīng)是第四天，連守三天都沒有收獲，我心里難免失落，但聽老耿說過“一豬二熊三虎”，意思是說，野豬發(fā)起狠來比熊和虎都還厲害，想到這里，倦怠的心又立刻變得緊張，身體也不由得向老耿移動了一些。 老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過手，如果不是跟著他，我這個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來的。 老耿伏在深草叢緊握著獵槍，因熬夜而通紅的雙眼死死地盯著前方不遠(yuǎn)處的一片玉米地，就在上周，這塊玉米地被野豬糟蹋了，那可是農(nóng)民一年的收成，看著眼前東倒西歪的玉米稈，老耿的牙齒咬得咯咯響，攥搶的手握得更緊了。 和老耿來這里已經(jīng)守了三天，始終沒有發(fā)現(xiàn)野豬的影子?！揪贰咳私贪嫫吣昙壵Z文課外閱讀理解練習(xí)一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下面的文段，回答問題。愛的距離劉超 老耿再次舉起獵槍，這次肯定是萬無一失了。 快得連老耿都沒有反應(yīng)過來。 多年過去了，野豬一家團(tuán)聚的情景始終縈繞在我眼前，我相信，那片玉米地至小樹林就是——愛的距離。 （2）賞析下列兩個(gè)句子。（請從修辭的角度進(jìn)行賞析）②野豬露出森白的獠牙，只聽“咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了。 【答案】 （1）打野豬；追野豬（2）①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時(shí)發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大。（3）承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了。（4）題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結(jié)尾“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，點(diǎn)明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團(tuán)聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。（2）①“哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時(shí)發(fā)出的巨大聲響”采用比喻的修辭手法。表達(dá)了我們對野豬的憎惡。寫出了野豬咬斷自己腿的果斷，表現(xiàn)了野豬急著要求找小豬。 （3）語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。 （4）“愛的距離”從字面上看，寫從玉米地到小樹林的距離。從結(jié)構(gòu)上看，“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，引出正文的事件。 故答案為：⑴ 打野豬|追野豬 ⑵ ①采用比喻的修辭手法，把野豬發(fā)出的聲音比作火車 時(shí)發(fā)出的響聲,寫出了野豬發(fā)出的聲音之大，側(cè)面寫出了野豬糟蹋玉米很房害，表達(dá)了我們對野豬的憎惡之情。 ⑶ 承上啟下的作用，“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了。 ⑷ 題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結(jié)尾“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，點(diǎn)明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團(tuán)聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，注意通讀全文，把握文意，用例句的句式概述內(nèi)容。 ⑶本題考查文章段落的作用，注意中間段落往往是承上啟下的作用。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。2．閱讀下文，回答問題。 ①有一次要送父母回家，卻無意中聽到他們的對話，那情真意切的話語瞬間撫平了我埋藏在內(nèi)心多年的不解與積怨。 ②小時(shí)候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個(gè)泅渡他們一生的小鎮(zhèn)，他們要終其所有的力量，讓我們過上他們曾經(jīng)無數(shù)次夢想的生活。 ③為了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也終于在高考后陸續(xù)接到讓他們一次又一次為之流下熱淚的錄取通知書。只有我，承載著父母的無限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追尋著自己和他們的夢。我第一次帶他們離開從未踏出一步的小鎮(zhèn)，第一次帶他們坐飛機(jī)。后來，我從電話里得知母親的血壓有點(diǎn)高，再接他們小住時(shí)也不敢強(qiáng)迫他們坐飛機(jī)了。 ⑤一次回家，我問起母親的血壓控制得如何時(shí)，姐姐一怔，她說前幾天剛陪父母做過體檢，母親的血壓不僅不高，還有點(diǎn)低，倒是父親的腰一直不好，有時(shí)疼得直不起來。當(dāng)我提出坐飛機(jī)時(shí)，還未等母親說話，父親就厲聲拒絕了，理由依然是母親的血壓。 ⑥我很不悅 ， 一路上也很少和父母交談，就是一周后父母要回小鎮(zhèn)時(shí)，我也沒表現(xiàn)出以往的不舍。剛下樓發(fā)現(xiàn)錢包沒拿，走回門口時(shí)，竟聽到父母大聲地爭執(zhí)。”父親的聲音很犀利：”不行，飛機(jī)只有三個(gè)多小時(shí)，比火車少九個(gè)小時(shí)，那可是咱們這一年唯一和他能多待的九個(gè)小時(shí)。 ⑦我的心被濡濕了，那一刻我才深切地感受到，在我成長的歷程中父母給了我許多無私的愛，而有一種愛最為彌足珍貴，因?yàn)樗芯判r(shí)。 文章前面說“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個(gè)泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”，但是在后文母親卻說真后悔把“我”送出小鎮(zhèn)。 聯(lián)系上下文談一談第⑥段中“我很不悅”的原因。 結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象。 【答案】 （1）不矛盾。（意對即可）（2）一是“我”又要和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)；二是母親明明沒有高血壓，父親卻對“我”撒了謊。因不能忍受長時(shí)間的車程，說明“我”也是一個(gè)自私的人；得知真相能理解父母并感到懊悔，說明“我”是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。 【解析】【分析】（1）本題分析時(shí)要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個(gè)泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。 （2）第⑧段寫道：當(dāng)“我”得知母親沒有高血壓時(shí)，“我心里一陣雀躍，想這次我不用再和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個(gè)小時(shí)了”，但父親卻“厲聲拒絕了”，“我剛要提體檢的事，父親就搬出一副已然決定不可更改的面容，將我要說的話活生生地壓制了回去”。 （3）因?yàn)椤拔摇睂W(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，擔(dān)心母親的高血壓，而最終能為自己做的事情感到懊悔，說明“我”是一個(gè)積極進(jìn)取、心懷感恩、知錯(cuò)能改的人。 （4）本文題為“有一種愛叫九小時(shí)”，結(jié)尾“有一種愛最為彌足珍貴，因?yàn)樗芯判r(shí)”在結(jié)構(gòu)上與之相呼應(yīng)，并總結(jié)全文，同時(shí)在內(nèi)容上也點(diǎn)明了主題，贊頌父母對“我”深沉的愛。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望“我們”將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內(nèi)容，更表現(xiàn)了父母的深情。 ⑶示例：“我”學(xué)習(xí)刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，說明“我”是一個(gè)積極進(jìn)取，心懷感恩的人。（回答出兩方面即可） ⑷首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章渾然一體；畫龍點(diǎn)睛，盛贊父母愛子情深，表現(xiàn)了作者對父母的理解和感恩之情。解答此題要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析，注意對語句所蘊(yùn)含的情感的理解。解答此題要注意對文章內(nèi)容的整體感知，注意確定答題的范圍，找準(zhǔn)關(guān)鍵句進(jìn)行概括。解答此題要求考生整體感知文章，結(jié)合文章中對人物形象描寫的語句進(jìn)行分析理解?？忌谄綍r(shí)注意積累此類題型的答題術(shù)語，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面結(jié)合文章的思想情感進(jìn)行回答。 教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。就去驅(qū)趕。 ②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個(gè)柿子吃?？此袞|西吃，也是種快樂。 ③我覺得這實(shí)在是很好的教子素材。車開動不久，老人說，咱們早點(diǎn)兒休息吧。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。