【正文】 用使作者要表達(dá)的意思在句子中變得生動(dòng)、形象。分析修辭手法理解句子的意思。如《通往廣場的路不止一條》中的重點(diǎn)句子“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條”。句子的深層含義一定是和這個(gè)句子所處的語言環(huán)境相聯(lián)系的，也就是和上下文有關(guān)。如《梅花魂》里的句子“看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大發(fā)脾氣”，這是看似矛盾的一組詞語，但卻透過平時(shí)非常慈祥，而此時(shí)因?yàn)椤拔摇辩栉哿四穲D，外祖父非常生氣，從而體會到外祖父對墨梅圖的喜愛，這就為后面理解外祖父對梅花精神的贊頌打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)句子就是一篇文章的眼睛，弄懂了重點(diǎn)句子的意思，我們理解課文就會事半功倍。參加體育運(yùn)動(dòng),爭做陽光少年二、選擇題2．部編語文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、理解重點(diǎn)句子的意思 +20篇閱讀理解題和答案第二講、理解重點(diǎn)句子的意思要理解整篇文章的思想內(nèi)容，必然要先理解一些關(guān)鍵句子的意思，特別是一些重點(diǎn)句子蘊(yùn)含的深刻內(nèi)容。14．C “已知”的好奇心,也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中?！敖^不是”說明要獲得“科學(xué)的靈感”是需要條件的,不是坐等可得來的。,因?yàn)檫@四個(gè)詞語是按照收獲的程度按由小到大的順序排列的。參考答案：、不怕磨煉、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔(對孔子)說:“是誰說你見多識廣呢?”(視覺角度)看問題另一兒從人對陽光的感受(觸覺角度)看問題。（2分） 四、寫作。（7分）閱讀下面的表格，完成18—19題。 。 。那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們；永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對陽光進(jìn)行了散射。拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。但不知為什么，在告別了那對母子之后，拉曼忽然對自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。它出自英國物理學(xué)家瑞利。拉曼告訴男孩兒：“海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾??！皨寢?，這個(gè)大海叫什么名字？”“地中海!”“為什么叫地中海？”“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。陽光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。（13分）海水為什么是藍(lán)的1921年，碧波萬頃的地中海。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。③當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。②在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。（15分）①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。（4分）二、現(xiàn)代文。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（8分）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。（2分），實(shí)際表達(dá)了詩人自己_______________________的高尚節(jié)操。（7分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。，__________________。，及其日中如探湯。（10分），弗若之矣?！拘陆滩摹坎烤幇媪昙壵Z文下冊第五單元測試卷含答案（根據(jù)新部編教材編寫14 文言文二則15 表里的生物16 真理誕生于一百個(gè)問號之后17 150年后，我們這樣上學(xué)）（時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）一、文言文。（25分）（一）默寫。，__________________。，變則通，通則久。（二）閱讀下面的詩歌，完成6—7題。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！耙鳌笔莀______的意思。（5分）（三）閱讀下文，完成8—9題。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。（4分）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” ：(1)__________________；(2)__________________。（28分）（一）閱讀下文，完成10—13題。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了一連串問題之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。①段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？從“打破砂鍋問到底”這一俗語中你能想到什么？（4分） 11.“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就“這四個(gè)詞語的順序可以顛倒嗎？為什么？（3分） ，有什么作用？（4分） ？有什么好處？（4分） （二）閱讀下文，完成14—17題。印度科學(xué)家拉曼在英國皇家學(xué)會上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國。甲板上漫步的人群中，一對印度母子的對話引起了拉曼的注意?！薄澳撬鼮槭裁词撬{(lán)色的？”年輕的母親一時(shí)語塞，求助的目光正好遇上了在一旁饒有興味傾聽他們談話的拉曼?！痹诖酥?，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。這位以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽光被大氣分子散射的理論解釋過天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。那個(gè)充滿好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會因此而變得閉目塞聽，止步不前。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。后來，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺，使他成為印