【正文】 份勇氣，少一分怯懦；換一種心情，換一種思維方式，也許就會(huì)有另一種結(jié)果等。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出話題“奮斗，樹(shù)立正確的價(jià)值觀”。有正確的價(jià)值觀，奮斗會(huì)更有意義；有奮斗作支撐，價(jià)值觀則更有力量”，直接點(diǎn)出了材料的內(nèi)涵，并且揭示了“奮斗與價(jià)值觀”的關(guān)系，為考生指明了寫作的主題方向。作文題在材料組合上，采用“文字+圖畫(huà)”的方式，突破了單文字或單漫畫(huà)的常規(guī)方式，兼顧了審題中讀文與讀圖能力的考查，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文材料；理解材料內(nèi)容的關(guān)鍵在于把握好“奮斗”和“價(jià)值觀”兩個(gè)內(nèi)涵關(guān)鍵詞。導(dǎo)寫部分由兩部分組成：一是導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容，即“奮斗是青春最亮麗的底色，價(jià)值觀是成長(zhǎng)最需要的鈣片。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考奮斗和價(jià)值觀的關(guān)系，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。李大釗說(shuō)：“不馳于空想，不騖于虛聲”。2018年中國(guó)科技成就為強(qiáng)國(guó)正名，嫦娥四號(hào)發(fā)射，第二艘航母出海試航，國(guó)產(chǎn)第一架水陸兩棲飛機(jī)水上首飛，港珠澳大橋飛架三地，北斗衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)全球組網(wǎng)。奮斗是人生的協(xié)奏曲，激昂有力。與此同時(shí)，在工地干活時(shí)收到北大錄取通知書(shū)的云南小伙崔慶濤的故事分外提氣。中國(guó)的發(fā)展，與個(gè)人奮斗相伴相隨。人人奮斗，人人收獲。奮斗不分出身，只為激揚(yáng)向上的蓬勃正氣。千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的奮斗最偉大，歲月周而復(fù)始，奮斗卻為時(shí)間注入了充實(shí)的收獲。城然，奮斗之于個(gè)人，是成就自身的必然選擇，之于國(guó)家，是成就中華民族偉大復(fù)興的必然途徑。習(xí)近平總書(shū)記多次號(hào)召全國(guó)人民：“幸福是奮斗出來(lái)的。【答案】中國(guó)奮斗精神人生而平凡，奮斗卻為人生注入了不平凡的內(nèi)容。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。奮斗是青春最亮麗的底色，而價(jià)值觀是成長(zhǎng)最需要的鈣片。以下為其中四幅：有網(wǎng)友留言：大家知道嗎？小林老師小時(shí)候因家里經(jīng)濟(jì)困難，就節(jié)約零錢買顏料畫(huà)畫(huà)，到廢品收購(gòu)站買書(shū)閱讀；三年前，他創(chuàng)作的一組“二十四節(jié)氣”國(guó)畫(huà)，被選為國(guó)家“申遺”推介宣傳畫(huà)；就在前幾天，作為“五四”奮斗者的代表，小林老師被請(qǐng)進(jìn)了央視精品文化訪談?lì)惞?jié)目《文化十分》。最近，“網(wǎng)紅”漫畫(huà)家林帝浣在其微信公眾號(hào)“小林”上發(fā)了一組原創(chuàng)漫畫(huà)《你的三觀，我很喜歡》，閱讀人數(shù)很快超過(guò)10萬(wàn)。所以本題作文時(shí)立意，既可以根據(jù)吳嶺瀾話語(yǔ)進(jìn)行，也可以根據(jù)梅貽琦的話語(yǔ)進(jìn)行。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。點(diǎn)睛：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。二是不贊同梅貽琦的看法，不贊同梅貽琦的看法即同意吳嶺瀾說(shuō)法，作文可以立意為：踏實(shí)學(xué)習(xí)是對(duì)未來(lái)的一種負(fù)責(zé)。根據(jù)分析，作文可以從兩個(gè)角度立意：一是贊同梅貽琦的看法，作文可以立意為：學(xué)習(xí)只有立足現(xiàn)實(shí)，才能得到真實(shí)。失了“真實(shí)”，青春也不過(guò)只是這些日子?！边@里的“真實(shí)”應(yīng)該是指一個(gè)人所處的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)。針對(duì)吳嶺瀾的話，梅貽琦對(duì)他說(shuō)：“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)。本題所給的材料是電影《無(wú)問(wèn)西東》一段場(chǎng)景，場(chǎng)景中，學(xué)子吳嶺瀾對(duì)老師梅貽琦說(shuō)：“我只知道，不管我將來(lái)做什么，在這個(gè)年紀(jì)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)都是對(duì)的，我何用管我學(xué)什么？每天把自己交給書(shū)本，就有種踏實(shí)。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力。就讓我們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的精神，一點(diǎn)一滴地積累，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，扎實(shí)學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人，成就自己的美好未來(lái)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。課堂上，很多老師會(huì)示意同學(xué)們舉手，來(lái)表明同學(xué)們對(duì)某個(gè)題目有沒(méi)有掌握，請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己的舉手多少次是弄虛作假，我們同學(xué)有時(shí)追求表面上的虛榮，不懂裝懂，欺騙老師欺騙自己，到頭來(lái)最后受傷害只能是你自己。相信每個(gè)班的學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生差不多都是性格比較沉穩(wěn)安靜的學(xué)生，在平時(shí)，他們都會(huì)俯下身子踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題，有人也許羨慕妒忌他們，殊不知他們平時(shí)的付出，當(dāng)你在玩耍時(shí)，他們?cè)诟墒裁茨?，他們?cè)趯W(xué)習(xí)，在努力。只有這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。生活中沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗。在剛剛過(guò)去的期中考試中，有人歡喜，有人憂慮，歡喜的同學(xué)認(rèn)為自己這次考好了，可以憑借自己的優(yōu)異成績(jī)享受幾天他人羨慕的目光，放松幾天；憂慮的同學(xué)認(rèn)為自己不如別人，找不到努力的方向，可能得頹廢幾天。我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪蟹e累知識(shí)從而鑄就自己的成功呢？四個(gè)字，就是要“踏實(shí)學(xué)習(xí)”?！敬鸢浮刻?shí)學(xué)習(xí)，贏得未來(lái)尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《踏實(shí)學(xué)習(xí)，贏得未來(lái)》?！蹦阏J(rèn)同梅貽琦的看法嗎？對(duì)此你有什么思考？請(qǐng)寫一篇文章，加以評(píng)說(shuō)?！睍r(shí)任清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)的梅貽琦對(duì)他說(shuō)：“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，卻不是真實(shí)?！静烤幇妗咳昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元整理復(fù)習(xí)及重點(diǎn)知識(shí)梳理第一單元部編版三年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）全冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)匯總七彩 學(xué)科網(wǎng)：閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。作為清華大學(xué)校慶獻(xiàn)禮電影的《無(wú)問(wèn)西東》里有這樣一段場(chǎng)景：1923年的學(xué)子吳嶺瀾對(duì)老師梅貽琦說(shuō)：“我只知道，不管我將來(lái)做什么，在這個(gè)年紀(jì)，讀書(shū)、學(xué)習(xí)都是對(duì)的，我何用管我學(xué)什么？每天把自己交給書(shū)本，就有種踏實(shí)。喪失了‘真實(shí)’，你的青春也不過(guò)只是這些日子。要求：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。作為禹城一中的高一學(xué)生，我們每天在學(xué)海里求學(xué)獲得知識(shí)，三年將迎來(lái)人生中最大的考驗(yàn)——高考，有人懼怕它，有人憂慮它，每一位高考優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)都不是一朝一夕取得的，而是經(jīng)過(guò)自己日復(fù)一日的努力鑄就而成的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。踏實(shí)學(xué)習(xí)就要正確面對(duì)自己生活中成功與失敗。俗語(yǔ)道“勝敗乃兵家常事”，我們要以平常心面對(duì)考試，勝不驕敗不餒，及時(shí)總結(jié)自己在考試中的得失，力爭(zhēng)在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。只要我們一直在努力，相信我們終會(huì)品嘗到成功的甘泉的。踏實(shí)學(xué)習(xí)還要淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。踏實(shí)學(xué)習(xí)就要踏實(shí)做人，不愛(ài)慕虛榮。同學(xué)們，作為一名學(xué)生，天職就是要學(xué)習(xí)——心無(wú)旁騖、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，為未來(lái)奠定基石。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。寫作任務(wù)十分明確——你認(rèn)同梅貽琦的看法嗎？對(duì)此你有什么思考？請(qǐng)寫一篇文章，加以評(píng)說(shuō)?！眳菐X瀾意思是處于學(xué)生時(shí)代的自己，不論將來(lái)做什么，現(xiàn)在應(yīng)該讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不用管自己學(xué)什么，每天把自己交給書(shū)本，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)感到踏實(shí)。喪失了‘真實(shí)’，你的青春也不過(guò)只是這些日子。梅貽琦不贊成吳嶺瀾的意思，他認(rèn)為把自己交給書(shū)本，不管自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，不關(guān)心社會(huì)、生活，只是專注于學(xué)習(xí)，相當(dāng)于把自己交給了繁忙，雖然得到了踏實(shí)，卻不是真實(shí)。變得毫無(wú)意義。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得商榷。在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不荒廢青春。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文從屬于材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本題要求“你認(rèn)同梅貽琦的看法嗎？對(duì)此你有什么思考？請(qǐng)寫一篇文章”，梅貽琦的看法是針對(duì)吳嶺瀾的觀點(diǎn)來(lái)的，如果反對(duì)梅貽琦的看法，就是贊同吳嶺瀾的觀點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。簡(jiǎn)單的畫(huà)面，簡(jiǎn)短的文字，折射出作者充滿正能量的價(jià)值觀。為小林老師的奮斗點(diǎn)贊！這樣的三觀，我也喜歡。有正確的價(jià)值觀，奮斗會(huì)更有意義；有奮斗作支撐，價(jià)值觀則更有力量。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，更要由千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民將自己的奮斗融入時(shí)代浪潮與大國(guó)雄心之中，以“你怎樣，中國(guó)便怎樣”的方式為國(guó)奮斗，成就自我，成就中國(guó)?！睂?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要每個(gè)人響應(yīng)奮斗號(hào)召，把奮斗精神融于崗位，融入日常。奮斗，是最實(shí)在的人生腳本。我們身邊不乏奮斗的景象，身著校服、背著書(shū)包的學(xué)子，為了大學(xué)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，不懈奮斗；咖啡館里的創(chuàng)業(yè)青年，一次又一次討論創(chuàng)辦公司的事宜；街頭賣早餐的夫妻，忙完這陣就回家蓋房。同樣，16年前時(shí)任福建省省委書(shū)記的習(xí)近平考察小鄉(xiāng)村晉江，而此時(shí)的晉江，已聞名于發(fā)展當(dāng)?shù)貪O業(yè)農(nóng)業(yè)的“晉江之拼”，躋身全國(guó)“最富裕村”。人往往活在微觀而具體的場(chǎng)域中，但每個(gè)人的生活，都聯(lián)系著時(shí)代的發(fā)展，都能從中感受到中國(guó)的心跳。最近，北大女生王心儀戰(zhàn)勝貧窮、圓夢(mèng)北大的故事令萬(wàn)千網(wǎng)友振奮。他們皆是以夢(mèng)想為指引，為奮斗鋪就人生之路，更不用說(shuō)人工智能“九歌”研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員矣曉沅不被輪椅限制夢(mèng)想；夏伯渝五登峰頂，成為世界上第一個(gè)以假肢成功登頂?shù)呐实钦?。為?guó)奮斗者，有國(guó)之重器，奮斗成之。站立在光輝成就背后的，是五日四夜不眠的林鳴，更是十余個(gè)甘于奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)谋倍啡恕ㄔO(shè)者們的艱苦奮斗，負(fù)重前行，守護(hù)著你我的歲月靜好，實(shí)現(xiàn)著強(qiáng)健的“中國(guó)力度”和直抵人心的“中國(guó)溫度”。我們相信奮斗的意義，全民奮斗，正在進(jìn)行時(shí)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。本題題干要求考生針對(duì)材料來(lái)談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。【審題】作文題的材料內(nèi)容由三部分組成：一是講述林帝浣的奮斗歷程，二是介紹林帝浣的微信公眾號(hào)內(nèi)容，三是林帝浣的四幅漫畫(huà)。有正確的價(jià)值觀，奮斗會(huì)更有意義；有奮斗作支撐，價(jià)值觀則更有力量”，二是寫作要求，即“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”。寫作導(dǎo)語(yǔ)“奮斗是青春最亮麗的底色，價(jià)值觀是成長(zhǎng)最需要的鈣片。參考立意：奮斗精神不能少，有助于形成正確的價(jià)值觀；中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)不能丟；正確認(rèn)識(shí)奮斗精神和價(jià)值觀的關(guān)系；生活中，我們需要傳播正能量；注重精神方面的追求等。然后從不同的角度分析論述，如要生活得幸福，懂得幸福是掌握在自己手中的，是要靠自己去爭(zhēng)取的，要不斷的充實(shí)自己，不斷前行；從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意實(shí)地培養(yǎng)自己的品德