【正文】 計劃全面實施5G技術，建設更多空間信號收發(fā)站，相信在不久的將來全覆蓋網(wǎng)絡就會取代wifi，5G的腳步也會到來！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤，心中卻熾熱而堅定，臺下的掌聲雷動似是給予我們團體的最佳褒獎?！?019年是守望的一年也是收獲的一年。12月31日?！蔽铱焖偾袚Q了頁面，將電腦與手機聯(lián)通，進行文件備份，同時完成了對文件內容的瀏覽。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會流程安排，熟悉一下內容，發(fā)布會將在45分鐘后準時開始。在5G網(wǎng)絡技術的支持下，3秒鐘周菲傳輸過來的一個GB的文件變已下載儲存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現(xiàn)在了屏幕上?！敬鸢浮吭僖?019，你好未來2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出：“喜報！華為5G手機于今日清晨8：00在全國上市，線上線下渠道如何購買，或將開啟全球5G技術的新一輪浪潮！”黑體加粗的大字在熒屏上閃動著，帶著激動昂揚的情緒沖入人的眼簾。假如現(xiàn)在是2019年歲末，人們又會怎樣回首、總結、期望、暢想呢？請自擬題目，并以“2019年最后一天的早晨，我打開電腦，一條信息蹦彈而出……”為開頭語，寫一篇記敘文?！薄凹t網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識性錯誤。新中國成立70周年，五四運動100周年，這是一個特殊的年份。要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。將題目寫在答題卡上。時，GP∥HQ.點睛: 此題主要考查了平行線的判定和性質，關鍵是掌握兩直線平行，內錯角相等，同旁內角互補．作文從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。＝360176。.所以∠G＋∠GFH＋∠H＝∠G＋∠GFN＋∠H＋∠NFH＝180176。時，AB∥DE.（2）過點F作FN∥GP.因為FN∥GP，所以∠G＋∠GFN＝180176。＝28176。－∠D＝60176。.所以∠ACM＝60176。進而可得FN∥HQ，從而可證出GP∥HQ．試題解析：（1）過點C作CM∥AB.因為CM∥AB，所以∠ACM＝∠A.因為AB∥DE，所以CM∥∠DCM＝∠D.又因為∠ACD＝60176?？傻么鸢福唬?）當∠G+∠GFH+∠H=360176。為保證AB∥DE，則∠A等于多少度？問題2：∠G，∠GFH，∠H之間有什么樣的關系時，GP∥HQ?【答案】（1）見解析；（2）見解析.【解析】試題分析：（1）過C作CM∥AB，根據(jù)平行線的性質可得∠A=∠1=28176。（等量代換）．【點睛】本題考查了平行線的判定與性質，熟練掌握平行線的判定與性質是解答本題的關鍵．如圖是明明設計的智力拼圖玩具的一部分，現(xiàn)在明明遇到了兩個問題，請你幫助解決：問題1：∠D＝32176。（垂直定義）又∵DE∥BC（已知）∴∠1=∠DCB（兩直線平行，內錯角相等）∵∠1=∠2（已知）∴∠2=∠DCB（等量代換）∴GF∥DC（同位角相等，兩直線平行）∴∠FGB=∠CDB（兩直線平行，同位角相等）∵∠CDB=90176。．【答案】答案見解析【解析】【分析】利用平行線的性質和等量代換證明GF∥DC，即可得到∠FGB=∠CDB=90176。求證：AD平分∠BAC【答案】證明見解析.【解析】試題分析：先利用平面內垂直于同一條直線的兩條直線互相平行，得到AD∥EG，再利用平行線的性質和已知條件求出即可．試題解析:∵AD⊥BC，EG⊥BC，∴∠ADC=∠EGC=90176?！?AD//BC，∴ ∠MEC=∠MAD=36176。x2，解得x=36176。x2；②∵ ∠ABE的度數(shù)是∠MAD的兩倍，∴ ∠ABE=2x，又∵ ∠ABE=180176。.【詳解】（1）∵ AM//BN，AD//BC，∴ ∠MAD=∠NED，∠NED=∠NBC，∴ ∠MAD=∠NBC；（2）如圖1，∵ AM//BN，∴ ∠ABE=∠BAF，∠MAD=∠BEA=x，由折疊可得，∠FAB=∠BAE，∴ ∠ABE=∠BAE，即△ABE是等腰三角形，又∵ ∠BEA=x，∴ ∠ABE=180176?？傻谩螹AD=36176。x2；②根據(jù)方程2x=180176。如圖1，將一條兩邊沿互相平行的紙帶折疊（AM//BN，AD//BC），AB為折痕，AD交BN于點E.（1）試說明∠MAD=∠NBC的理由；（2）設∠MAD的度數(shù)為x,試用含x的代數(shù)式表示∠ABE的度數(shù)；（3）如若按圖2形式折疊.?試問（2）中的關系式是否仍然成立？請說明理由.?若∠ABE的度數(shù)是∠MAD的兩倍，求此時∠MEC的度數(shù).【答案】（1）證明見解析；（2）∠ABE=180x2（3）成立，理由見解析；（4）∠MEC=360【解析】【分析】（1）根據(jù)平行線的性質，即可得到∠MAD=∠NBC；（2）根據(jù)△ABE是等腰三角形，∠BEA=x，即可得到∠ABE=180176。然后，我又試著幫妹妹把她的蝴蝶風箏放飛到了空中?！甭犕旰螅尹c點頭，認真地按表哥說的去做，果然我的燕子風箏在表哥的幫助下開始飄飄然地飛起來了。表哥見我這個樣子，笑著對我說：“放風箏不是你這樣的，要邊跑邊放線。 開始，我看著別人把風箏舉起來，向前跑幾步，風箏就慢慢地升上了天空。這讓我明白了一個道理：要想做好一件事，我們就要學會團結協(xié)作。之后，我們又按這種方法放飛了蝴蝶風箏。我聽了他的話，馬上把線放了出去，燕子風箏趁著風勢越飛越高。風箏飄飄悠悠地升起來了。王敏站在旁邊說：“我喊一、二、三，張強就把風箏放開，你就立刻往前跑。開始放風箏了。放風箏放風箏去嘍！我和張強、王敏興高采烈地來到了廣場上?？粗L箏越飛越高，我們高興得手舞足蹈。”我們恍然大悟，立馬轉換了方向。但當我喊了“放”后，風箏卻并沒有按預期的那樣飛起來。我不解地問：“請問你們有什么事嗎？”其中一個小男孩紅著臉對我說：“小哥哥，你真會放風箏，你能教我和妹妹放風箏嗎？”雖然我也不太擅長，但我實在不好意思拒絕，于是點頭答應。在我和爸爸的相互配合下，風箏成功飛上了天空?？粗L箏飛上了天，小紅著急地跑過來，一邊舉起手中的蝴蝶風箏一邊埋怨：“你們的‘小燕子’飛起來了，可我的‘小蝴蝶’還在地上呢！”聽完這句話，小明和小剛撓撓頭，不好意思地笑了。小明和小剛拿的是小燕子風箏。看著風箏越飛越高，我的夢似乎也跟著它飛到了遠方……愉快的一天微風徐徐，陽光燦爛，今天可真是一個放風箏的好日子??！小紅、小明和小剛興高采烈地來到公園，天空中已經(jīng)飄著各種各樣的風箏了。”我摸了摸弟弟的頭笑了?！案绺纾憧粗L箏傻笑什么？”一旁的弟弟將我從思緒里拉了回來。我們不停地拉扯著風箏線，忽然吹來一陣狂風，線嘣的一聲斷了，風箏在空中抖動了一會兒，便沒了蹤影。妹妹一聲令下，我立刻歡快地跑了起來，一邊跑，一邊放線，那線一緊一松，風箏就慢慢飛起來了。我們迫不及待地想要放飛手中的“小燕子”。人教版部編語文三下第二單元習作范文素材我的風箏夢春天，到處鳥語花香。看！天空中的風箏形態(tài)各異，有兇猛的老鷹，有可愛的小鳥，還有隨風舞動的蜈蚣……它們千姿百態(tài)，把天空打扮得絢麗多彩。這時，弟弟用手托著風箏，我牽著線，妹妹在一旁發(fā)號施令。它漸漸高過樹梢，最后鉆到云層里去了。我也想變成一只風箏，去摸摸白云有多么柔軟，瞧瞧太陽有多么明亮。“沒事兒。后來我們又將妹妹手中的“花蝴蝶”放飛到空中。三個小伙伴趕緊拿出風箏，開始分工合作放風箏。只見小明一只手拿著線軸，一只手扯著風箏線迎著風在前面飛奔，小剛則兩手高舉著風箏跟著小明在后面跑，隨著一聲“放”，風箏便慢慢地飛了起來。沒過多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴們你看看我，我看看你，一起放聲大笑起來，真是愉快的一天?。‰y忘的一天星期天的下午，我和爸爸乘著溫暖的春風，來到河邊的草地上放風箏。正當我揚揚得意時，突然有人拍了我一下，我轉頭一看，原來是兩個小朋友。首先，我學著爸爸剛才的樣子，一只手拿著線軸，一只手扯著風箏線，讓小男孩舉著風箏。到底是哪里出了問題呢？這時，站在一旁的爸爸走了過來，對我說：“你們跑錯了方向，逆著風跑，風箏才飛得起來。果然，當我們再次嘗試時，風箏就慢慢地飛起來了。今天，真是令人難忘的一天！原來幫助別人自己也能得到快樂，我以后要多多幫助他人。廣場上放風箏的人可真多呀！天空中飛舞著各種各樣的風箏：有老鷹形狀的，有金魚形狀的，有蜈蚣形狀的……看著漫天飛舞的風箏，我也迫不及待地想讓我們的風箏飛上天。張強將燕子風箏舉得高高的，我在前面拿著線軸?！蔽液蛷垙姴患s而同地說：“好！”一陣風吹來，王敏大聲地喊：“一、二、三！”張強立即把手一松，我趕緊往前猛跑了起來。“快放線呀！”張強大叫?！鞍?！風箏飛得這么高啦，好像在和白云說悄悄話呢！”我們不由得歡呼了起來。今天，我們三個人分工合作，團結一致，成功把風箏放上了天空。我學會了放風箏今天，表哥帶我和妹妹去公園放風箏，一路上我們說說笑笑，不一會兒就到了公園。我也學著別人的樣子，一手舉著風箏，一手拿著線軸就跑了起來，可風箏怎么也飛不起來，我卻累得氣喘吁吁。風箏下落時，要收線；風箏翅膀抖動時，要放線；最重要的是逆風放線，有節(jié)奏地收收放放，這樣風箏才能飛得高！來，我?guī)湍惆扬L箏舉著，你照著我說的做。只見它隨著風勢越飛越高，在空中翩翩飛舞著，似乎飛到了云彩之上?？粗罩须S風飛舞的風箏，我快活地喊叫著，奔跑著，仿佛自己也變成了一只風箏，帶著心中的夢想，自由地在空中飄蕩。x2；（3）①運用（2）中的方法即可得到∠ABE=180176。x2，解得x=36176。再根據(jù)平行線的性質即可得到∠MEC=∠MAD=36176。x2；（3）①第（2）問中的關系式成立，理由：如圖2，∵ AM//BN，∴ ∠ABF=∠BAE，∠MAD=∠BEA=x，由折疊可得，∠FBA=∠ABE，∴ ∠ABE=∠BAE，即△ABE是等腰三角形，又∵ ∠BEA=x，∴ ∠ABE=180176。x2，∴ 2x=180176?！?∠MAD=36176。.【點睛】本題主要考查了平行線的性質以及三角形內角和定理的運用，解題時注意：兩直線平行，內錯角相等.已知：如圖，AD⊥BC于點D，EG⊥BC于點G，∠E=∠AFE?！郃D∥EG（同位角相等，兩直線平行）∴∠E=∠CAD（兩直線平行，同位角相等），∠AFE=∠BAD（兩直線平行，內錯角相等）又，∴∠BAD=∠CAD，∴平分如圖，在△ABC中，∠1=∠2，ED//BC，CD⊥AB于點D．求證：∠FGB=90176。．【詳解】∵CD⊥AB（已知）∴∠CDB=90176。（已證）∴∠FGB=90176?！螦CD＝60176。再計算∠2=∠D=32